第一堂課開始，就有人發現課表又變了。
紀文均看著課表上今日巳時的第一堂課和明天的下午申時的課，都變成了武術丹青課，塾師一欄變成兩個人。
他就立刻出門尋找剛才被眾人嫌棄的墨青。
果然沒了蹤影。
甚至七棟水邊小築，有兩扇門壓根沒開。
顏墨給他們的鑰匙，是活動內的特殊道具，方便活動者選房間的，匹配一扇門後，這鑰匙就只能開這扇門。
紀文均發現兩扇門沒開，心裡有些膈應，敢情剛才他才是傻子。
能一起上課，這二人多半是一夥兒的，要麼是發現了什麼，要麼是用了什麼道具。
他剛才就多餘多嘴。
收起心情，重整旗鼓，他可是單刷活動的人，也不能被那些組隊的給搶了先。
今天沒課，先出去探索一番。
紀文均想起了上山前，在街上看到的路牌。
這個地方有6個地方可以去。
跟他的任務有直接關聯的：孤山私塾、慈濟堂、縣衙。
慈濟堂一看就是孩子窩，去那兒等於打草驚蛇引怪。
可是多出來的：醉日坊、長街、遠巷。
聽起來醉日坊像是個能吃飯的地方，私塾沒有包他們餐食，還給了他們銀子，應該就是要自已找吃飯的地方。
可能有孩子父母資訊的地方是應該是長街、遠巷。
一會兒先去縣衙看看捕快是哪些人，也方便確定那個藏在他們其中的成人孤兒是誰。
再去醉日坊吃個飯。
茶樓酒肆飯館是最好的訊息來源地。
練武場。
編鐘響起，上課時間到。
練武場站滿了孩子，整整100人。
這是私塾？
這比正常學校一個班的人都多吧！
霍青對黃燁低聲道：“你先開始，我還要準備一下。”
黃燁似乎也不管有多少孩子，
只是擺出一個很有氣勢的範引導大家：
“同學們，我們習武是為了什麼？”
學生們願意回答的各自回答著，不願意回答的就在一旁開著小差，不知道在對著哪兒發呆或者和身邊的同學做著自已的小遊戲：
“為了不被欺負。”
“為了打倒大人。”
“為了打獵，吃好吃的。”
“為了不寄人籬下。”
聲音來源有的憂鬱、有的積極、有的天真、有的陰鷙，亂七八糟的混雜在一起。
黃燁看著整個班的學生亂糟糟的樣子，但是還是很認真的，聽著大家的回答：
“大家說得都對，也都不完全對。
習武其實很難的，想要練到專精更難，所以一開始就給習武以強大目的，如果達不到該怎麼辦？
所以習武可以有目的，也可以沒有。
你們老師我就沒有，拳掌踢踹、擒拿勾爪，一定是打人，也可以只是好看。
一開始老師就是覺得這些招式好看。
但好看之餘，如果還能有用，是不是我們就精進了。”
在場的學生年紀不一，有的十二三歲，有的六七八歲，一部分願意聽的，歪著頭聽著，似乎也聽不太明白。
霍青看著黃燁一本正經的樣子，還真有那麼一點老師的意思。
黃燁又認真的對孩子們說：“老師的意思就是，凡事做什麼事兒，都可以由易到難，由簡至繁，習武也是一樣。今天老師就教你們一些簡單好記的招式。”
有學生這時木訥的看向霍青，呆呆的問道：
“先生，你怎麼，不畫畫呢？”
霍青瞅著那孩子，這大白天的，裝什麼陰沉。
霍青微笑著自如應答：“作畫，是需要靈感的，你們看山看水看風景，我是塾師，你們就是我的風景。你們開始習武，我就開始作畫。”
他這才四處觀察。
周圍能作畫的地方，院子裡的白牆，練武場外的沙地。
他在庭院裡撿了些木頭、細長的樹枝，在練武場外點燃，燒些木炭。
既然要避免顏料，那他就只能畫素描，以及他的自已閒時擅長的Q版漫畫。
他以木炭為筆，白牆為紙，給孩子們作畫。
習武孩子們的Q版漫畫，每個孩子的小特點都體現在小小的圓頭人物上。
一些不愛習武的孩子，跑到霍青身邊看他作畫，眨巴眨巴懵懂的大眼睛，看著那從未見過的，卻生動有趣的畫作。
還有孩子憑藉，一些特點認出了霍青畫的孩子：
“這是羊角辮是冬瓜，那是頭上帶花的是彤彤，這個腰上掛著小魚袋的是魚兒。”
說是習武，黃燁居然在帶著孩子們練“切西瓜”的太極和五禽戲。
看起來所有的塾師，都是按照參與者本身的特點安排的，多少得會點這些技能。
雖然不是專業的，但太極和五禽戲也是正兒八經能強身健體的武術。
只是他還有些意外，這傻小子，還挺養生的。
或許因為這些招式簡單好記，還真能引起大部分孩子的興趣，認真的在做動作。
就在練五禽戲的“鳥戲”時，有幾個孩子沒站穩，跌在地上。
“哇”的一聲，像是傳染病似的，整個院子都被哭聲籠罩。
黃燁和霍青被震得耳朵生疼，腦袋昏沉，彷彿練武場的天空驟然變得陰沉昏暗。
有20個看上去年長一點的孩子都變了模樣，陰沉著臉，眼睛血紅，長出利爪：
“欺負弟弟妹妹的人，都該死！”
黃燁晃了晃昏沉的腦袋，恢復了點精神。
見狀還毫無畏懼主動走到哭鬧的小孩兒身前，教育著那張牙舞爪的小孩兒：
“你這哥哥，弟弟妹妹哭了都不知道哄一鬨，就知道打架。你打架，你弟弟妹妹就不哭了嗎？寶貝別怕，哪裡不舒服跟老師說，老師這兒有糖吃，有趣的故事哦！”
黃燁從身上摸出了，軟糖道具，霍青認識那個，是葉非給他吃的那種。
能給小孩兒療傷的糖果道具，這也可以給NPC用嗎？
霍青剛看到變了天就知道不妙。
他身邊的十幾個小孩兒，卻沒有像練武場上一樣哭鬧，只是有點害怕的縮著他的身後，他還是伸手護衛這些孩子。
他發現這群孩子，似乎也不是絕對集體，看上去單純按他們自已的情緒行動的。
喜歡他的畫兒的這十幾個孩子，就沒有受練武場的情緒影響。
他們的對手就在這群孤兒裡，但霍青覺得他們肯定不會自已冒頭。
面對場景突變，他還有點擔心，不僅擔心練武場上的變化，還擔心他身邊的孩子會陰他。
他都握住了鏡刃的匕首柄了，抬頭猛然發現，黃燁才是真正的勇士啊！
紅眼發狂的孩子們，自然聽不進黃燁的解釋，伸著利爪直接衝著黃燁抓撓過去。
黃燁抱著第一個哭鬧的小女孩兒，迅速轉圈躲避，還將糖喂進了小孩兒嘴裡。
小女孩兒嚼了嚼嘴裡香甜的糖果，也許是糖果本身也有安神鎮定的作用。
小女孩兒瞬間就不哭了還張口向黃燁討糖吃：
“先生，還要！”
其他小孩兒，看到吃了糖不哭鬧的小女孩兒，也止住了眼淚，有些好奇的靠向黃燁：
“先生，我們也要。”
黃燁笑著應答：“都有。”
霍青都懷疑黃燁是不是，專門為了這次活動準備了這些糖。
他身邊的孩子看著練武場上的孩子也露出的羨慕的眼神。
那個帶著小魚袋叫魚兒的孩子，拽了拽霍青的衣襬：
“先生，我們也要。”
還好，葉非知道霍青不喜歡那個血一樣的紅藥恢復劑，給他準備了很多這樣的軟糖。
霍青也給他們每人兩顆糖，似記憶深處突然冒出兩句話：
“老師可以給你們糖，可是糖吃多了會長蛀牙的，每天只能吃兩顆哦！”
這好像是他媽媽兒時對他說的話。
小孩兒竟然乖乖聽從，沒有得寸進尺。
軟糖的形狀多樣，有小熊、小花、水果、玩具等等形狀的。
他們還挑了好久，才決定選哪兩顆。
黃燁和霍青都被一群孩子圍在中間，紅眼的發狂的孩子似乎就失去了目標，恢復了原本的狀態。
可是黃燁卻不依不饒了。
“你們年長一些，想保護弟弟妹妹的心情我能理解，但想動手打人就是不對。五禽戲有利於身體健康，減少疾病。今天罰你們，要熟記今天的上課內容，以後好教給弟弟妹妹。”
黃燁嚴厲的指導他們認真的練五禽戲，練到不會忘記為止。
霍青淺笑著，在一旁院子圍牆邊，把五禽戲的每個動作都畫在牆上，讓他身邊的孩子也跟著練。
“以後你們忘了動作，就可以問那些大哥哥，或者看看這牆上的圖畫。”
不知道是因為糖果的原因，還是他們本身就安靜下來了。
後半堂課，再沒有人哭鬧。
對於小孩的課堂來說已經是相當成功的課堂了。
大家五禽戲學累了，除了那20個紅眼狂化過的孩子，被黃燁守著練五禽戲。
所有的孩子都跑到霍青這邊看畫畫。
對畫畫感興趣的，他就教孩子們練武場周圍那圈沙地上，用樹枝教他們畫Q版人物的小腦袋。
還教了他們很多小動物、植物、房子他們身上的小飾品的簡筆畫。
快到午時的時候，他對孩子們說道：
“丹青，本來就是沒有很多色彩，只要好看，你們的心中自然知道該怎麼給他們添光加彩。你們覺得這些畫兒，好看嗎？”
小孩兒們歡喜的應和著：“好看。”
“那我們今天的課就上到這兒，下課了，大家去吃午飯吧，下午還有其他的課呢。”
在此期間他認識了一些小孩兒，發現所有小孩兒，身上都有他們獨特的代表物。
比如身上的飾品、衣服上的紋飾、手環、足鏈、項圈、平安鎖等等，雖然他們是孤兒，聽他們的言語中，這些東西似乎都是他們的家人給他們的。
那應該是關於家訪的線索，他記住了幾個孩子的標誌物，一會兒去仔細找找相關的線索。
霍青現在倒是對黃燁刮目相看。
他拍了拍黃燁的肩：
“可以啊！兄弟，做過功課？隨身攜帶這麼多糖。”
黃燁僥倖道：“這個啊，只是正好撞上了，我一般都是帶紅藥的，我昨天在安全屋拍了裝備。買紅藥的積分不夠了，就買了這些糖，這些糖比紅藥便宜。我看你也有很多這種糖。”
霍青拆了一顆丟在嘴裡嚼了嚼，笑道：
“我只是單純喜歡吃糖！”
所以這一關只要把娃哄好就成！
這對普通人而言，可能是在平常不過的事兒。
可是對於那群手染鮮血的瘋子，大部分會像他一樣對危險極其敏感抗拒，拿刀硬剛。
他剛才沒跟紅眼的孩子動手，不知道後果如何，也不知道動手的人會怎麼樣？
他也是被之前那個活動整得PTSD了。
他很難相信如果他一個人上課，會不會跟孩子們打起來。
霍青本來是因為擔心黃燁才跟來的，誰知道反倒是黃燁救了他一命：
“謝了，兄弟！”
黃燁對霍青的這一謝有點不知所措：“啊？”
“沒什麼？”
黃燁有點懵的撓了撓頭，突然想到：
“對了，私塾裡沒飯，要一起下山吃飯嗎？”
霍青覺得黃燁這人不錯，很樂意跟他結伴同行：
“好啊，不過先回住處一趟吧，咱們倆還沒看房間呢，也當熟悉一下週圍的路。”
他覺得在這個社群裡的，也不都是十惡不赦的人。
壞人放下屠刀能立地成佛，沒道理好人做了壞事兒，就得下十八層地獄。
聽葉非說，他們這兒是有組織的。
看到黃燁這樣的人，他突然心裡升起一個念頭，他也想召集一群人，像黃燁心懷赤誠的人，一起離開這個鬼地方。
霍青搖了搖頭，知人知面不知心。
他能察覺到，葉非的變化很大，他想要離開這兒已經不是他一個人的決定了。
他在心中打了個賭，要是黃燁是個知行如一的人，他就試著召集這樣一群人，將葉非從這個魔窟裡撈出來；
如果黃燁是個演員，他就無所謂是非，和葉非兩個人共進退共沉淪。
畢竟理想和現實是有區別的。
霍青想著黃燁的實誠勁兒，他也不繞彎子，直接詢問道看看他的回答，進一步確認他心中的答案：
“黃燁，你會來到這兒是因為？”
“這個啊，當然是我殺人了。
我父親是個高官的助理，就在某一天悄無聲息的死了。
我母親也在某一天的夜裡，也再沒有回家。
報警了也毫無音訊。
這生不見人，死不見屍的，就算當時我只是個12歲的孩子，我也明白是什麼意思。
我甚至沒怎麼調查就有人告訴了我真相，我也確認了真相，就是那個高官殺人滅口。
他還資助我學習，出國留學，我接受了他給我的資源，很認真的學習了，我喜歡的專業。
回國後，我就把他殺了。
和他殺我父母一樣，生不見人，死不見屍。
這個世上毀屍滅跡的方法挺多的。
半年前，我就到這兒了。
早知道有這種地方，我就不親自動手了，也不知道那個死胖子能過幾關。”
黃燁輕描淡寫的笑談著，彷彿在講他人的故事。
只是他眼神裡的晶瑩，無法掩飾他的真實情緒。
黃燁這個人，似乎什麼情緒都能一笑了之。
只是他的說法，暴露了一個現實資訊，不知道對這個活動有沒有用。
他就是一個已經成年的孤兒。
像他這樣大咧咧的，毫不防備的袒露自已的資訊，正面應對所有危險這件事兒，也傳達了一件事兒：他在自殺。
他沒勇氣，就想以一個無人察覺的，自然的方式死在活動裡。
也不知道是他好運，還是他自已本身能力不俗，他依舊坦蕩的活到了現在。
霍青相信他的直覺，這個人跟他目前見過的所有人都不一樣。
他主動邀請道：“安全社群有家‘山溪風味’的飯館不錯，我常在那家吃，活動結束，我請你吃飯。”
黃燁很和氣答應道：“好啊！最近積分正吃緊呢。”