第18章 談心
葉城翻閱完信件，眼角不自主地泛起了溼潤的淚光。
他的內心如同被巨石壓迫，沉甸甸的。
很難想象，一個小女孩，在如此惡劣的環境中掙扎求生，她的每一個日夜都都是如何熬過來的。
母親的瘋癲和老師的暴力，像是兩把銳利的刀，無情地割破她原本應該純真無邪的童年。
葉城深吸一口氣，努力平復內心的波動。
作為一個教育工作者，他必須保持冷靜和理智。
他不能讓自已的情緒影響到學生，更不能讓負面情緒阻礙他尋找解決問題的辦法。
他告訴自已，他是一名老師，是學生的引路人，他的職責就是幫助學生解決困難，引導他們走出迷霧，走向光明。
他可以對學生抱有同情，但不能讓同情成為阻礙他行動的絆腳石。
葉城將林嘉琪的資訊記錄在筆記本上。
他準備明天在去打聽一下她家裡的狀況，最好是去做一次家訪。
然後根據她的實際情況，制定教學計劃。
接下來的信件，葉城一一瀏覽，字裡行間透露出學生們的成長不易。
他們的家庭狀況各異，成長環境普遍惡劣。
信裡面雖然沒有詳說，葉城大致也能察覺到，他們或多或少存在的心理問題。
他將這些情況一一記錄在筆記本上，作為接下來教學計劃的重要參考。
接下來的教學計劃，葉城準備將調整學生心理狀態加上去。
提升學習興趣、專注力的訓練、體質加強、智力的培養以及心理健康的疏導。
這五大教學內容構成了，學生們全面發展的基石，每一項都至關重要，對他們的人生軌跡產生深遠影響。
在興趣和專注力的培養上，葉城已經明確了方向，並取得了初步的成效。
不過他也知道，執行過程中難免會遇到反覆和困難，但關鍵在於保持大方向不動搖，並根據實際情況進行細微的調整和最佳化。
他有著系統的加持，只需要堅持一段時間，學生們很快就能有明顯的效果。
到時候，他們自然也就願意配合他的教學。
接下來，葉城將重點放在智力的培養上。
智力的培養是一大核心課題，這不僅是家長們普遍關心的重點，更是關乎學生未來發展的關鍵要素。
智力開發的太過重要，葉城計劃投入數天的時間，進行深入的資料蒐集和諮詢專業人士。
旨在為當前的學生群體，量身定製一套高效，且富有創意的智力開發方案。
第二天清晨，葉城提前了四十分鐘醒來，隨後親自叫醒了學生們。
在葉城的不懈催促下，學生們雖還帶著些許睏意，齊聚在操場上。
葉城帶領學生們在附近的馬路上開始了晨跑，清新的空氣和朝陽的照耀為這一天的學習生活注入了活力。
在接下來的課程中，葉城將學習內容的難度，控制在學生們能夠接受的水平。
這樣的教學方式，不僅使學生們感到學習的樂趣，並收穫一定的成就感。
一天的課程下來，學生們的興趣點都有不同程度的增長。
夜幕降臨，晚自習開始之際，葉城又收穫了十三點成就點，這是今天學生們的專注力陸續提升所帶來的。
目睹著這些學生逐漸取得進步，身為教師的葉城內心不禁湧起一股強烈的滿足感與成就感。
‘教書育人’的興趣也不知不覺間，又增加了兩百多點。
同學們都根據設計的“番茄時間學習法”在那裡認真學習，葉城這個老師，竟難得變得清閒起來。
葉城的目光不由自主地落在了林嘉琪身上——只見她正全神貫注、一筆一劃認真練字。
他想起昨晚看林嘉琪寫的那封信，於是起身將她喊出教室，打算與她好好談一談心。
作為一名合格的班主任，定期與學生交流溝通乃是分內之事。
擔任數日班主任，這卻是葉城首次主動找學生談話，一時之間竟有些舉棋不定。
究竟該如何開啟這場對話呢？又應當以怎樣的態度面對林嘉琪才最為妥當？
考慮到林嘉琪家庭情況較為特殊，如果稍有不慎便可能傷害到她敏感脆弱的自尊心。
經過一番深思熟慮，葉城決定以尊重、平等且寬容的態度去對待班級中的每一個孩子，並將此奉為日後教書育人時始終堅守的原則。
唯有如此，才能最大限度地確保公平公正。
因為老師的態度，有時候會不知不覺間，給學生們帶來深遠的影響。
葉城陪著林嘉琪在操場上散步，注意到她有些緊張，便輕聲安慰：“嘉琪同學，別緊張。你並沒有犯錯，我只是希望和你聊聊天。”
林嘉琪雖然點頭，但緊張的情緒依舊未消。
“生活上有沒有遇到什麼困難？有的話，儘管告訴老師，我會盡力幫助你。”
林嘉琪輕輕搖頭，“沒有，老師。”
“那學習方面呢？有沒有感到壓力？”
林嘉琪猶豫了一下，然後說：“語文和數學還好，但其他科目感覺有些吃力。”
葉城微笑著說：“這很正常，畢竟你之前可能有些地方落下了。不過沒關係，我會和其他老師溝通，讓他們在教學進度上稍微調整一下。”
林嘉琪感激地點點頭，眼中閃爍著感激之情。
“葉老師，謝謝您。”她真誠地說。
葉城擺了擺手，“我是你的老師，做這一切都是我應該做的。你的進步和成長是我最大的欣慰。”
林嘉琪深吸一口氣，彷彿鼓足了勇氣，接著說：“葉老師，你跟其他老師不一樣。謝謝你前幾天講的那些話，讓我想了很多以前都沒有想過的問題。”
她頓了頓，繼續說道：“那種感覺，好像，我好像一下子醒了過來。”
葉城愣了愣，詫異的看著這位害羞的小姑娘，認真說道：
“既然醒過來了，就不要再讓自已陷入沉睡。年輕是你最大的資本，也是機會。好好學習，爭取早點跳出去。”
林嘉琪顯然聽懂了他話中含義，雙眼頓時變得通紅。
葉城和她聊了一會兒後，讓她回去上課。在分別之際，他問道：“這週末，我計劃去你家做家訪，你看方便嗎？”
林嘉琪停住腳步，猶豫了片刻後說：“葉老師，下週可以嗎？這周家裡有些事情。”
葉城笑著伸出了右手說：“沒問題，那我們就下週末見。”
林嘉琪鬆了一口氣，露出了一個微笑。
她伸出右手，與葉城握了握手。
“好的，葉老師，我們下週末見。”