備考的生活是枯燥乏味的，每天都是背書，練歌，做題。尤其是她的課時費每週如流水般的給出去，她便覺得，這個研怎麼也得考上！不然對不起爸媽在她身上花的錢，也對不起自已這麼煎熬地受苦。
爸媽說過想來看她，雖然她也很想念他們，但蘇棠還是拒絕了，她現在住在鄭修遠的地方總歸是不太方便。蘇棠答應爸媽開學之前會回家一趟，他們這才作罷。
鄭修遠偶爾會問問她最近狀態怎麼樣，告訴她現階段的複習重點是什麼，讓她根據自已的複習狀態自我調整。但考研這件事別人最多也只是給她一些指導和建議，具體的還是要靠自已調節和落實。
不知不覺已經臨近開學，她的和聲課已經學完了所有要考內容，還跟著老師做了幾套往年的和聲考研真題，老師說後期只要每天做幾道題保持住手感，基本就沒什麼問題，她做的幾套往年真題成績還不錯。
鄭修遠回來那天，蘇棠也正要離開。她一直沒敢告訴他，有幾天她忘了給向日葵換水，仲夏的天氣太熱，水都蒸發掉了，等她發現的時候花已經蔫不拉幾的了，她趕忙給換水，最後也還是沒給救回來。
鄭修遠進門看到的就是桌子上幾個蔫黃的向日葵被插在瓶子裡，下邊壓了張紙條。
“不好意思，只能給你留下它們的屍體了，你放心，它們走得很安詳，思來想去還是你比較適合安葬它們。我真的深感抱歉，下次再送你一盆更好看的。”下邊還畫了一個彎腰鞠躬的簡筆畫小人。
鄭修遠看完紙條上的內容，他都能想象到蘇棠說這些話時委屈道歉的樣子。他本來也沒打算讓她幫忙把花養多好，想著能撐到他回來就行，結果還是不出所料地把花養死了。
向日葵被鄭修遠從瓶子裡拿了出來，掛起來徹底風乾，從網上選了一個合適的相框，後來這幾朵向日葵被做成乾花，粘在梵高的向日葵上裝進了相框裡，看起來也別有一番美感。
當他把這幅畫拍下來給蘇棠看時，蘇棠不禁感嘆，學霸的腦子就是不一樣，這花好像比插瓶子裡活著的時候更好看呢！
蘇棠在家待了兩天就開學返校了，這學期就要去學校選定的地方實習了，鄭修遠也正式進入了導師的專案組，已經跟著專案組成員進山考察了。
蘇棠班裡的同學大都忙著考研，對於實習都不情不願，和學院裡反映過能否自主實習，學院以她們師範專業的培養方案為標準，最終大家的意見還是被駁回。
蘇棠的實習學校在X市下邊的一個小縣城，是一所共同擁有小學部和初中部的公立學校。和蘇棠在同一個學校實習的還有班裡的另一個女生張陽陽，之前兩個人同在合唱團，關係還挺好。另外還有美術學院的兩個女生。
剛到實習學校給安排的宿舍，另外兩個美術學院的女生就決定出去租房了，蘇棠看了一下，宿舍條件確實不好，是教師集體宿舍，一個屋裡現在已經住了五六個女老師了。
和張陽陽再三思慮過後，她們兩個還是決定就此住下來，畢竟住宿免費，她們可以跟著學生吃食堂，本來實習就沒工資，她們再去租房又是一筆花銷。況且宿舍離辦公室近，她們兩個都要忙著備考，也不用每天把時間浪費在路上。
底層學校缺少音樂美術老師，這個學校在她們來實習之前，只有一個美術老師，音樂老師更是一個都沒有，原本打算讓她們每個人各帶一個年級的課，在知道一個年級十六個班之後，她們四個人都不願意。一分錢工資沒有，本來實習就算義務勞動了，就是語數外那些正科老師，一個人一週也不一定有十六節課。
後來知道她們要備考，領導便沒有安排太多課程給她們，於是她和張陽陽都帶八年級的音樂課，張陽陽帶前八個班，蘇棠後八個班。美術學院那兩個同學和她們一樣。
除了備課上課，蘇棠和張陽陽一有空就跑去學校的操場角落去背書，辦公室其他老師想給她們安排任務也找不到人。
幾周下來，蘇棠漸漸習慣了這樣的實習生活，學生還都挺喜歡她的課，之前學校的音樂課都是由英語老師代替，上課就是給學生放歌聽。而蘇棠在自已的課上經常和學生互動，也教了學生幾首好聽的歌，每次下課學生都要圍著她問下週的課上不上，一定不要讓他們其他科的老師給搶走了。
蘇棠在此得到了極大的滿足感，原來被學生喜歡是這種感覺啊！她以前沒感覺，現在忽然覺得，好像當老師也不錯，每天雖然很累，卻也充實，拋開工資不談，她忽然有點喜歡教師這個職業了。
實習時間三個月，十一月份便可以返回學校安心準備考研衝刺。蘇棠每天的食量也比之前大了很多，可能因為學習用腦比較多，她感覺她的身體疲憊程度不亞於去工地搬磚。每天中午吃完飯就在宿舍午休，到下午上課時間再下樓給學生上課。
一直沒怎麼給她們實習老師安排其他工作任務，到期中考試終於安排了她們參加監考，說是學校監考老師不夠用。
蘇棠她們服從學校安排，她監考不喜歡來回走動，和她搭檔的另一個女老師是主監考官，於是她便拿著自已的政治背誦手冊坐在考場後邊默背。
可兩個小時的監考實在無聊，外邊還有不時巡查的學校領導，蘇棠便站在最後一排一個學生的背後看他的答案，這個學生她看著眼熟，應該是她帶的某個班的學生。
蘇棠一看題目便知道答案是什麼了，這場考的是歷史，她剛背過政治史綱，這不就是洋務運動嗎！看著學生空白著不會寫她簡直想幫他填上。
她站在這個學生背後，剛開始他還裝模做樣的在看題，後來乾脆在卷子上畫起小人來，蘇棠小聲敲敲他的桌子以作提醒，後來實在忍不住了站在他後邊小聲說起答案，第一遍的時候他可能沒聽清，蘇棠又說了一遍，她第一次見到了豎著耳朵聽的真實寫照，心裡簡直爆笑。
一日蘇棠照常去給一個班上課，但是學生剛上完體育課比較興奮，怎麼也安靜不下來，一直在吵嚷說話。蘇棠脾氣比較好，對學生也不是很嚴厲，她始終希望學生能夠在她的課堂上快樂學習。這節課原本打算給學生放歌劇影片來欣賞，教室始終安靜不下來，蘇棠沒辦法只好改成了自習。
她坐在講臺上看書，讓學生做他們其他老師佈置的作業，時不時地抬頭看一下學生的狀況，但是發現中間第三排有個男孩兒挺有意思，老是抬頭看她，於是蘇棠便不看書了，一直看著那個男孩兒。
那個男生抬頭和蘇棠視線撞上便趕緊低下頭，一小會兒之後又抬頭髮現蘇棠還在看他，趕忙又低下頭，來來回回了四五次臉都紅了。
蘇棠覺得好笑，臉上差點兒繃不住，最後實在忍不住了，下了講臺走到他身邊輕聲問他：“你為什麼一直看老師呀？拿出來你的課本寫寫作業。”
“老師，你長得好看。”這個小男生紅著臉說道。
被學生誇好看蘇棠心裡還是挺高興的，但是在課堂上還是要嚴肅一些。於是用自已手裡的書輕輕拍了一下男生的頭小聲說道：“趕緊把你的作業寫寫，你看大家都在寫作業呢！”
旁邊不時有學生轉過頭來看她們，蘇棠不想打擾大家，沒在教室裡多轉悠，回到講臺上繼續看自已的書。
然而第二天一早，蘇棠和張陽陽剛到辦公室，年級主任便把蘇棠叫了出去，外邊站著的還有昨天她上課的那個班的班主任。
蘇棠看見兩人表情有些嚴肅，不知道發生了什麼事。
“主任，您找我是有什麼事嗎？”蘇棠開口問道。
“蘇老師，這是十二班的班主任李老師，她們班有個學生今天帶著父母來學校，說是你昨天上課打他了，有這回事嗎？”年級主任向蘇棠詢問。
蘇棠很驚訝，現在學校早就規定不能對學生進行體罰了，她就一個實習音樂老師，怎麼可能會打學生啊！別說她不想打學生了，就是想打她也沒這個膽量啊！上有領導管束，下有學生和家長監督，現在網路這麼發達，要是對學生有暴力行為被人拍下來發到網上，網路輿論也會把她淹死。
“主任，李老師，你們是不是搞錯了呀？我絕對不可能打學生的，是不是學生記錯了啊？”蘇棠頭皮發麻，心裡既害怕又緊張，她頭一次遇到這種事情。
“蘇老師你先別緊張，我們就是來找你問問昨天課上到底什麼情況。今天一早那個學生家長來了，非說是一個音樂老師打了她們家孩子的頭，說是全班同學都看見了，還鬧到了校長辦公室，校長雖然生氣，但是我們也不能只聽信家長的一面之詞，所以才來找你問問情況，你就把昨天上課的情況跟我們仔細說說。”
李老師是一箇中年婦女，臉圓圓的，笑起來有點和藹，對蘇棠說話的語氣也很友好。
“昨天班裡吵鬧我就讓學生自習寫作業來著，也沒發生什麼事啊。”蘇棠實在沒有印象她什麼時候打過學生的頭。
“蘇老師，你再仔細想想呢！是不是什麼時候不小心碰到了還是其他的？”
蘇棠怎麼也想不通，自已從來沒碰過學生，怎麼忽然會有學生說自已打他了。
見蘇棠也說不出來什麼，年級主任和李老師待會兒還有課，便讓蘇棠先回辦公室了。
辦公室裡已經有老師知道有家長來學校鬧了，幾個老師圍過來問蘇棠什麼情況。蘇棠今天沒課，坐在辦公室一上午，一點書也沒看進去，滿腦子都在想自已什麼時候打過學生，可李老師那個班的音樂課的確是她在帶，那就說明不是學生認錯老師。
中午和張陽陽一起去學生食堂吃飯，蘇棠也沒什麼胃口，她最近複習壓力大，到現在不僅胖了有十斤，頭髮還大把大把的掉，今天又出現這樣的情況，她心裡更難受了。
“棠棠，是不是你不經意間碰過學生自已忘記了？說你打學生我是不信的，咱們就是個實習老師，還是不咋受重視的音樂老師，就算再對學生負責也不至於打學生吧！現在的學生可不比咱們小時候，我初中逃跑操還被班主任逮到抽教鞭呢！還好那時候冬天穿的厚打身上不疼。我還是女生呢，當初犯了錯一樣捱打”
“現在的小孩兒更加嬌生慣養，在學校老師說他一句，回家就跟家長說老師罵他老師打他，有的家長還就是不辨是非，沒把事情搞清楚，帶著學生就來學校鬧。”
“你別擔心了，肯定不是你的問題。這學校，教室連個監控也沒有，我就不信全班那麼多學生都跟那個學生一樣睜眼說瞎話。”
蘇棠聽張陽陽說過她小時候的經歷，她爸媽工作忙，小時候便在老家爺爺奶奶身邊長大，小學初中都是在鄉鎮裡的學校上，高中才被接到父母身邊，和蘇棠一樣也是文化成績不太足夠考本科才走的藝考。
聽張陽陽安慰完自已，蘇棠忽然想到了什麼，馬上收拾了餐具讓張陽陽待會兒自已先回去。
蘇棠找到十二班的班主任李老師，李老師也剛吃完飯回到辦公室。
“李老師，你們班那個學生是坐在中間第三排那個嗎？”蘇棠臉上掩飾不住的急切。
“對，他的座位就在中間第三排。”李老師略微想了一下點頭道。
“昨天我讓學生自習，那個學生在下邊一直看講臺，我就下去跟他說讓他把作業拿出來寫寫，可能當時拿書輕拍了一下他的頭。我真的力度很輕的，他當時也沒有說什麼，也並沒有表現出什麼不適，班裡同學都有看到的，要不把那個學生叫出來我們當面問一下。”
蘇棠迫不及待地解釋，語速有點快。
李老師瞭解了蘇棠說的情況後說道：“學生早上就被他家長帶回去了，說是要帶他去醫院做檢查，要不這樣，我給家長打個電話，讓他們帶孩子來學校，你們當面把昨天的情況說清楚，把誤會給解開。”
蘇棠點了點頭答應了。