第15章有校服了？

教室裡不同的聲音如同一群喧鬧的小鳥，在各個角落嘰嘰喳喳地響起。原因無他，老師剛剛說的“同學們明天就有校服了”彷彿一句魔法咒語，讓原本安靜的教室變得熱鬧非凡。我和瑜瑜也被這熱烈的氣氛所感染，加入了討論的行列。

“老師，我們的校服長什麼樣啊？”

有同學迫不及待地發問。

“對啊對啊，老師，我們的校服好看嗎？”

另一個同學也附和道。

“老師，有了校服以後是不是要天天穿校服了？”

又有同學好奇地問道。

.......

同學們的嘰嘰喳喳聲如潮水般逐漸淹沒了我和瑜瑜的討論聲。班長看了看老師皺起的眉頭，輕聲說道

“安靜，不要吵。”

然而，班長的聲音如同蚊蠅般細小，毫無威信可言。同學們依舊我行我素，老師不得已拍了拍講桌，如同一位威嚴的將軍，教室裡頓時安靜下來，幾個還在小聲說話的同學也在老師如炬的目光中乖乖閉上了嘴巴。

待大家都安靜下來後，老師舉起右手，掌心對著我們，然後輕輕向下壓，彷彿一位指揮家，掌控著全場的節奏。老師讓我們記住這個動作，以後只要看到這個動作，同學們都要像被施了魔法一般保持安靜。大家紛紛點頭，像是一群訓練有素計程車兵。老師又笑著問了一句

“大家記住了嗎？”

這次，同學們不再是點頭，而是齊聲回答

“知道了！”

聲音如雷貫耳，老師滿意地點點頭，才開始講述校服的事情。

老師看著我們，丟擲了問題

“同學們知道什麼是校服嗎？”

同學們的答案五花八門，有的說校服是穿的衣服，有的說校服是在學校裡穿的，有的說來到學校就必須穿。甚至還有一個離譜的答案

“校服是穿上會變得和老師一樣高的。”

這話一出，同學們的目光如同聚光燈一般齊齊看向她，老師也不禁好笑地看著她。老師屈指輕叩桌子，同學們的目光又如被牽引的風箏，回到了老師身上。老師輕嘆一口氣，語重心長地看著我們說道：

同學們的說法不無道理，但也不夠全面，而李同學的觀點倒是沒錯，只不過校服見證了同學們的成長曆程，每進入一個新的學習階段、每換一所學校，大家都會擁有一套新校服。

老師眼神溫柔地注視著我們，稍作思考後，問我們是否想了解校服的來歷。大家紛紛點頭，滿懷期待地望著老師。老師的聲音猶如潺潺的溪流，舒緩的語調讓我們沉浸其中。

校服的起源可追溯至古代，那時的學子往往身著統一的服飾，以示其所屬的學府。在不同的文化和歷史時期，校服的形式與用途或許各有差異。

在現代教育體系中，校服的盛行始於 19 世紀末 20 世紀初的西方國家。彼時，學校開始規範學生著裝，旨在營造統一、紀律和集體榮譽感。校服的設計兼顧實用性、舒適性與經濟性，同時也體現了學校的文化和價值觀。

校服的主要目的之一在於縮小學生間的社會經濟差距，讓所有學生在外貌上更加平等。此外，校服還有助於識別學生所屬學校，方便學校管理和保障學生安全。校服能夠培養學生的團隊精神和歸屬感，推動學校的整體形象和文化建設。

隨著時代的變遷，校服的設計和款式不斷更新，以適應社會的發展和學生的需求。在一些國家，校服已然成為學校文化的重要組成部分，甚至成為時尚的標誌。

……

儘管大家似懂非懂，但都欽佩不已，紛紛報以熱烈的掌聲。老師做了個噤聲的手勢，同學們鑑於剛才的經歷，很快安靜下來。老師滿意地看著我們，說道

“同學們明天早上就會收到新校服，記得要保持乾淨哦。”

話音剛落，下課鈴聲響起。老師道了聲別，囑咐大家好好休息後便離開了。同學們向老師揮手道別，一邊議論著校服，一邊三三兩兩地走出教室。我和瑜瑜落在後面，緩緩地走著。到了宿舍，姐姐已經躺下了。我迫不及待地爬上姐姐的床，詢問校服的樣子。姐姐用看白痴一樣的眼神看著我，過了一會兒才指了指放在枕頭邊的紅色校服。接著說道

“就是你平時看到我穿的那件。”

我順著姐姐的手望去，回想起那件校服的樣子，瞬間興致全無。我無精打采地回到自已的床上，姐姐的聲音在耳邊響起

“好好睡覺，別胡思亂想。”

我應了一聲，翻過身，緊緊地裹著被子，醞釀著睡意。本以為會失眠，沒想到不知不覺就進入了夢鄉。