第66章 支教之旅

在一次學校組織的志願活動中，我、李聖月、李聖霜、洛汐、洛亦溪和雪兮顏一同前往偏遠山區的小學進行支教。

我們面臨著艱苦的生活條件和教學資源的匱乏，但都充滿熱情地投入到工作中。

我負責教授語文，用生動的故事激發孩子們的學習興趣。在課堂上，我講述了《格林童話》中的故事，孩子們聽得津津有味。我還鼓勵孩子們自已編寫故事，發揮想象力。

李聖月教授音樂，她帶領孩子們唱響歡樂的歌曲。她教孩子們唱《讓我們蕩起雙槳》，孩子們的歌聲清澈動聽。她還教孩子們一些基本的音樂理論，讓他們瞭解音樂的魅力。

李聖霜則傳授繪畫技巧，讓孩子們用畫筆描繪出心中的美好。她教孩子們畫風景畫，孩子們的畫作充滿了天真和童趣。她還教孩子們一些基本的繪畫技巧，讓他們能夠更好地表達自已的想法。

洛汐和洛亦溪負責組織體育活動，讓孩子們在運動中感受快樂。他們教孩子們踢足球，孩子們的笑聲迴盪在操場上。他們還教孩子們一些基本的體育知識，讓他們瞭解運動的重要性。

雪兮顏則關心孩子們的生活，給予他們溫暖和關愛。她幫助孩子們洗頭、洗臉、剪指甲，讓他們感受到家的溫暖。她還教孩子們一些基本的生活技能，讓他們能夠更好地照顧自已。

在支教的過程中，我們也遇到了一些困難，例如孩子們的基礎較差、教學裝置不足等。但透過不斷努力和創新，我們逐漸找到了適合的教學方法，讓孩子們取得了進步。

我發現孩子們對故事很感興趣，於是我決定用故事來教學。我用故事來講解語文知識，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習。我還讓孩子們自已編寫故事，提高他們的寫作能力。

李聖月發現孩子們對音樂很有天賦，於是她決定用音樂來教學。她用音樂來講解音樂知識，讓孩子們在動聽的旋律中學習。她還讓孩子們自已創作歌曲，提高他們的音樂素養。

李聖霜發現孩子們對繪畫很熱愛，於是她決定用繪畫來教學。她用繪畫來講解繪畫知識，讓孩子們在美麗的色彩中學習。她還讓孩子們自已創作畫作，提高他們的繪畫水平。

洛汐和洛亦溪發現孩子們對體育很熱情，於是他們決定用體育來教學。他們用體育來講解體育知識，讓孩子們在快樂的運動中學習。他們還讓孩子們自已組織比賽，提高他們的團隊合作能力。

雪兮顏發現孩子們對生活很渴望，於是她決定用生活來教學。她用生活來講解生活知識，讓孩子們在溫馨的氛圍中學習。她還讓孩子們自已做飯、洗衣服，提高他們的生活自理能力。

透過不斷努力和創新，我們逐漸找到了適合的教學方法，讓孩子們取得了進步。孩子們的學習成績明顯提高，我們的自信心也得到了增強。孩子們變得更加開朗、樂觀、自信，我們對未來充滿了希望。

支教結束後，我們回到了學校。我們把支教的經歷分享給了同學們，希望能夠鼓勵更多的人關注偏遠山區的教育問題，為孩子們帶去更多的幫助和關愛。