第三十一章
第三十一章
◎這是我的掛！◎
b班的任課老師下課後本來已經走了, 聽到陣陣吵嚷聲，差不多知道了事情的來龍去脈，馬上去找林肆了。
“林老師, 你這麼做是不是有點不太合適。你應該知道李冉冉同學的情況，她現在對自己能力的掌控力比較弱, 讓她跟a班同學進行對抗訓練會打擊她的信心。”
這個導師對林肆還算客氣：林肆能在學校站穩跟腳, 跟他們平起平坐, 已經證明了自己的本事。
聽說就連徐隊都對她很客氣，但凡有點情商的成年人，都不會對她橫眉冷對。
當然，他的意思也很明顯：不管林肆是出於什麼目的攛掇a班的王言來挑戰李冉冉，他都希望她可以取消。
林肆也很有耐心，“夏老師, 那我可以請教一下, 你是怎樣培養李冉冉的信心的？”
“請教稱不上，但不管怎麼說，現在打擊她, 都沒這個必要吧。”
林肆就說：“您覺得, 輸給王言會讓她備受打擊嗎？我跟您的觀點不一樣，我覺得，讓她生活在‘你不行’這樣的目光下, 才是對她最大的打擊。同情和憐憫有時候是有毒的。”
“比如她上你的課時, 你允許她坐在最後一排，允許她跟不上進度。其實這是在淘汰她，不是嗎？”
那位導師差點被林肆給逗笑了，“她拿什麼贏？”
記分牌上，李冉冉的分數跳得極快。
林肆又把他拉到了一邊，“不過夏老師，我有個不情之請。”
她只是謹記林肆的提醒：要成為最節能的燈泡。
當然，對抗並非這種綜合對決的唯一看點。如果一方就是要苟，不跟你碰面，直接刷二十分獲得比賽勝利，那也是可行的方案。
除了王言和李冉冉兩人的對抗外，還會有“模擬怪物”隨機出現。模擬怪物其實是一種全息影像加一點小道具做成的。只要在那上面輸入一定的異能力，即可被視為有效殺傷。
那老師面色微變, “你什麼意思？是在指責我教錯了學生嗎？呵呵, 我不知道我有沒有錯, 但明知道做不到還要讓她去試，很難讓人相信你這是出於好意。”
明明在距離較遠的時候，是最容易遮蔽的時候。
既然林肆這麼不客氣，那也沒啥好說的了。
如果林肆只是在借無意義的雞湯裝好老師，其實對李冉冉並不看好，那麼聽到這種賭約，她就該明智地收回前言。
“可以。”
可能用異能力來區分一個人的強弱，簡單又方便吧。
林肆也不知道是該高興還是該悲哀：異能者的偏見或許不是針對普通人。他們似乎就是更容易形成刻板印象。
兩人從不同入口進了綜合訓練室。
這個賭約看起來是公平的。但在一方勝率極高的情況下，那肯定就不對等了。反正他是看不到自己會輸的可能性。
就在他懷疑林肆要反悔的時候，林肆就說：“咱們的賭約，還是別讓學生們聽到，我怕影響他們的狀態。”
那位夏老師驚異地看了她一眼。這下他不覺得她在裝了，就覺得她可能腦子不太好使。
這是一片醫院廢墟。
他雖然不覺得自己說錯了什麼，但被這樣盯著還是感覺有點不自在。他感覺自己能理解林肆的意思：你這樣的態度，怎麼能說不是歧視呢？
他覺得自己掉進了林肆的語言陷阱中，成為了反襯她的壞老師。略一思忖，他決定反過來問：“你覺得她能贏？那麼，你敢跟我打個賭嗎？”“賭什麼？”
兩人的距離有點遠，王言感知到的資訊一斷一斷的。不過問題不大，他已經鎖定了李冉冉的大概方位。
她放棄掙扎了？那為什麼還要答應挑戰？
王言一頭霧水，卻還是迅速地往住院樓的方向去了。
一般情況下，是有苟贏這個選項的。但王言一個讀心術異能者，能給她苟著的機會嗎？
“如果她輸了，你請辭。”
就李冉冉現在的異能恢復狀態，能做到全程遮蔽讀心嗎？她要是這麼做了，還有異能力對付模擬怪物嗎？
王言沒道理沒信心。
給人灌雞湯是最容易的，但如果這關係到自己的命運，她還能有這種“信心”麼？
先拿到二十分的人為勝。
不過，王言的眉毛微皺，覺得李冉冉的戰術有點奇怪：她好像完全沒有遮蔽讀心術。
放棄掙扎？那肯定是不可能的。
學生們已經簇擁著王言和李冉冉兩人抵達綜合訓練場。這不是單項技能訓練，也不是無法使用異能力的極限模式，最大程度上貼合現實。
除非她找王言弄虛作假。但大家都看著，王言要是敢演，別人會發現不了嗎？這賭約自然就不成立了。
林肆沒有回答這個問題，就直勾勾地盯著他看。
林肆誠懇道：“我沒那個意思。您是我前輩，在教授學生這塊兒，您肯定比我有經驗。如您所說，無謂的嘗試只會積累挫敗。但如果，她可以贏呢？”
這是合理的要求。
林肆挑了挑眉，“如果她贏了，夏老師你請辭？”
放水是不可能放水的，這麼多人看著，他不要面子的嗎？
“那我也同意。”
王言擺了個帥氣的pose，“十分鐘內解決。”
這與真實的怪物有著很大的差別。不過總不能為了訓練，真把那玩意兒抓進來搞破壞吧？
這種對決採取積分模式。打敗對手記五分，打敗普通級模擬怪物記一分，打敗危險級記三分。受程式控制，隨機出現的更高等級怪物是很少的。畢竟這是綜合模式，而非逃生模式。
同時，如果被怪物標記為有效攻擊，扣一分。
利落點的打法就是：第一時間把對手淘汰出去，剩下自己刷分，那二十分不是遲早的事情嗎？
與對手對抗看起來不是綜合對決中決定勝負的關鍵。但事實上，只要把對手淘汰出去，就穩贏了。
a班的同學也趕來了，一邊笑王言果然最喜歡炸魚塘，一邊又說：“乾淨利落點，別給a班丟臉。”
拿異能力去對抗王言的讀心術，無疑是非常浪費的。她乾脆放棄了這一點，任由自己的位置暴露，先去試探周遭的模擬怪物並得分。
“擊殺”模擬怪物必須用異能才會記為有效的。但尋找、發現、躲避這個過程，都不一定要用異能。李冉冉就把異能全都留在“有效擊殺”那一下。
她被模擬怪物攆得十分狼狽，但她卻越來越興奮。因為她漸漸意識到，為什麼“眼疾手快”很好用了！
在沒有使用異能力的情況下，她一下子都沒被模擬怪物碰到，也就是一分都沒扣！
這放在現實中，就是屢次把自己陷於險境的方法！如非必要，一般的導師不會鼓勵這種方法。
可此時，李冉冉的想法卻與林肆同調了：面對怪物，哪有絕對的不冒險？只要有用就行。
在學習室中圍觀的眾人已經明白了李冉冉的戰術。
王言只拿到了兩分——在找李冉冉的路上擊殺兩隻普通級的得分。李冉冉已經拿到了五分。
但大家仍然不看好李冉冉。
“短時間內快速得分是很香的，但，也到此為止了。王言已經接近了她。”
一旦王言把她解決掉，她現在的分就毫無價值。除非她已經很接近二十分，隨手就可以結束比賽。很顯然，這還差得遠呢。
“從這一點來講，至少可以讓她輸得沒那麼難看。”
“解決幾隻普通級她就這麼狼狽，她現在的狀態是真的不行了吧。”
大家議論紛紛。
但也有人沉吟不語，如那位姓夏的導師。
他已經看出來，現在的局勢根本沒有這些小鬼討論的那樣明朗。與恨不得將一絲異能力掰成兩半用的李冉冉相比，王言用異能力未免也太大手大腳了一點，這消耗的速度是很快的。
當然，他還沒覺得王言會輸。只是接下來的走向會如何，真的不好說。
李冉冉看了一眼時間，迅速撤走。
此時，兩人就隔著一條走廊。如果腳步聲重一點，就很容易被對方聽清了。
王言發現她要跑，哪裡會給這樣的機會？將異能力加持在雙腿上，就是一個飄移。
他這麼做的速度跟姜澤這種本身天賦就是瞬移的異能者沒法比，但增強短時爆發力是沒問題的，肯定比李冉冉光靠兩條腿快就是了。
只是在王言追上去的時候，半坍塌的走廊轟然陷落——李冉冉的控制系異能，在遠端控物上還是很好用的。
當然，控制物體的體積、重量越大，對李冉冉的壓力也會越大。所以，她並不是盲目地弄塌那部分空間，而是像找拼圖關鍵點一樣，找到了容易塌陷的著力點。
王言沒有被碰到。因為他已經透過讀心提前得知了這一點。但他也發現了比較尷尬的地方：雖然沒傷到他，但路被堵住了，要麼他把這片地方扒拉開，要麼另外選通道。
王言當機立斷，換了條路。
一個藉著複雜的地形兜圈子，一個利用讀心術緊追不捨。
王言漸漸感覺到了不對：追了李冉冉這麼久，她的異能力怎麼還沒有耗空？她不是痊癒不久，異能力不如以往麼？
而旁觀者看得更清楚：王言一直在消耗自己的異能，而李冉冉幾乎沒有。
已經二十分鐘過去了，王言與李冉冉的比分為6:6。
正如大家所料，在王言追上李冉冉之後，她幾乎沒有刷分的機會。
可問題是，李冉冉的真正戰術，其精髓不是“苟分”，而是消耗。
如果到現在都沒意識到李冉冉是想跟王言打消耗戰，那這學也別上了，早點回去洗洗睡吧！
只要王言成功阻斷李冉冉，結束消耗戰，那她的戰術就會徹底失敗。可問題是，幾次三番，李冉冉快要與王言撞上時，她都會用些異能力給王言製造一些障礙。
至少到目前為止，李冉冉的戰術已經成功了。
有些圍觀群眾已經在一邊刷手機一邊看了：這種膠著局度過前面最緊張的時刻後，處處都是尿點。就算一邊刷手機，也不會有太大的影響。
王言不知道李冉冉的異能到底消耗了多少，但他對此時的局勢也有了一點猜測。
他決定微調一下策略：以狙擊李冉冉為主，但同時要收割怪物拿分。只要早點拿到二十分，他也一樣能贏。
問題是，王言拿不到分。
這倒不是他的實力不行，而是在李冉冉跟他兜圈子的這個區域，幾乎找不到怪物了！
學習室裡，刷手機的人默默放下了手機。因為他們突然意識到，他們之前並沒有完全瞭解李冉冉的戰術：
李冉冉最開始飛快清理怪物，不只是為了刷分，不只是為了干擾王言的判斷，而是為了在膠著期間，王言沒分可刷！
所以，王言的處境是相當尷尬的。
他可以放棄與李冉冉的周旋，自己去其他區域刷分，但被他丟開的李冉冉，刷分的速度會慢於他嗎？
但不丟開，繼續膠著，顯然也是價效比極低的方式。
之前那一路，大家都認為，王言佔據著主動權。可現在，他們突然意識到，主動權早就不在王言手上了。或者說，也許從一開始就不在？
王言的臉色已經變得不好看了，可能是前面付出的沉沒成本太高了，他選擇繼續膠著。
而當訓練時間拖到將近一小時時，李冉冉瞅準機會，終於與他進行正面搏殺，一舉將接近力竭的王言拿下，又刷足了二十分，結束了這場訓練。
然後，李冉冉興奮地倒在廢墟上。她也一樣接近力竭。不只是異能力耗盡，就是體力也快撐到極限了。
她眼眶發紅，喉嚨裡發出沙啞的咆哮，“我贏了！我贏了！”
沒有人笑話她的狼狽。
大家怔怔地看著。當他們察覺到她的完整思路時，已經隱約猜到結局了：如果王言找不到破局的思路，那李冉冉真的會成功。
可當她真正完成逆襲，仍然會讓他們感到震撼。
b班的同學是最早反應過來的，他們衝進訓練室，將她給抬了起來，拋到半空，“牛批啊李冉冉，給我們b班出氣了！”
“哈哈，a班，不過如此！”
夏老師木木地站在那兒。
他是李冉冉的任課老師，但他突然發現，他有點兒不認識李冉冉了。這兩天，因為李冉冉是剛痊癒，他對她沒有太多的硬性要求，也沒關注到她身上的變化。
李冉冉現在的風格，跟他認識的風格都不太一樣。不同的導師，會有各自的戰術風格，如果足夠熟悉他們，其實是比較好辨認的。但他從來沒見過“一份異能力掰成兩份花”的摳比風。
這風格既猥瑣又難纏，不是學校的正統風格。
但那又怎樣？李冉冉出人意料地取得了勝利。
而賭約就是賭約。
林肆笑眯眯地問：“夏老師，你看到了吧？”
他板著臉，說：“我會遞交辭呈的。”
沒想到林肆驚訝地問：“嗯？夏老師，那個賭約不是我們的玩笑嗎？”
“玩笑？”
“這是我們之間的理念差別，但可以求同存異，設定這個賭約是為了顯示鄭重。但不管輸贏，我當然是希望，像夏老師這樣的好老師可以繼續在學校裡任教的。你走了，是我們學校的損失。夏老師，如果我輸了，你應該也不會真想趕我走的吧？”
林肆的態度坦然又大方。
那位導師臉紅了：他沒有林肆這麼大方，林肆要是輸了，他肯定會要求她履約的。
林肆跟他握了握手，又眨眨眼，“我剛剛提醒你的意思是，希望你以後也可以看到學生更多的可能性。賭約？都沒有見證人對吧？而且身為老師，我們應該遠離賭、博。”
她已經貼心地給他找好了臺階。
這一切，都讓他感到羞慚。
夏老師面紅耳赤地低著頭，“我……受教了。也謝謝你，林老師。”
然後，他穿過人群，默默離開。離開前，他跟李冉冉嘀咕了兩句。
因為太過丟臉，他已經無顏在這兒繼續駐留。不過林肆的人情，他肯定得稍稍還一些的。
沒一會兒，李冉冉就撥開了興奮的同學，走到了林肆面前。她眼含熱淚，“謝謝你，林老師。謝謝你為我做的一切，也謝謝你信任我。”
在比賽開始前，林肆還跟她說：“我不知道你能輸還是能贏。”但剛才夏老師都跟她說了，實際上，林老師把自己的職業生涯都賭在她身上了！
林老師沒說她肯定能贏，一定是怕給她太大的壓力吧！
她很慶幸，自己沒有辜負這份殷切的期待。
林肆呃了一聲，“其實你不用這麼感動的，後面賭上我的職業生涯時，如果你不行，我就準備不講武德了。”
一開始鼓動李冉冉，林肆確實沒在她能輸還是能贏上下太早的定論，也沒想著去操縱比賽結果。
這是李冉冉該經歷的考驗與成長，林肆怎麼可能處處代勞？
但後來那導師想跟她打賭，林肆就已經做好操控比賽結果的準備了。
把職業生涯寄託在李冉冉身上？可以，但沒必要。
林肆是個會冒險的人，但能穩的時候，她向來穩得很。
跟夏老師閒聊，是想多拖延一下時間，詢問李曉更改訓練室內不同等級的模擬怪物出現機率的可能性。如果李冉冉不行，放出更高等級的怪物，把兩人都ko出來，平局。
她會不會贏不確定，但一定不會輸。
當然，從一開始她就打定了主意，就算贏，也不會真讓那異能者辭職。
他辭職了，對她有啥好處？你能保證下一個來的就是更友善的異能者嗎？
但他留下來，卻可以保證，學校裡又多了一個“自己人”。
林肆是很真誠地跟李冉冉說那些話的，但李冉冉也有了自己的認知，“林老師，我懂。反正以後我都聽您的。”
雖然林老師有時候像魔鬼，但她絕對是最好的魔鬼。“嘴硬心軟”說的就是她了。
林肆有些憐愛地摸摸李冉冉的腦袋，偶爾，她的良心也會有那麼一丟丟痛的，但也不太多，“你想這麼認為，那就這麼認為吧。”
總歸這個結果，是她想要的。
然後，林肆讓李冉冉自己去跟同學慶祝勝利，她卻走到了無人問津的王言面前，“現在，你是什麼感覺？已經連站起來都做不到了嗎？”
王言，可能是因為他這個異能力比較特別，讓他比較“識時務”，也很擅長自我安慰：我不是擅長戰鬥的型別，輸給比我厲害的不是很正常？
姜澤容易上鉤的激將法，他不吃。
他覺得自己比較聰明，但在林肆看來，他缺少上進心，愛捏軟柿子，但沒啥蛻變的決心。
林肆當然可以讓同在康復期的姜澤跟李冉冉對決，但她就是故意選的王言：感受一下吧，被軟柿子砸了一臉，你還能無動於衷嗎？
王言自然不可能無動於衷。
但林肆也低估了他的不要臉。
這傢伙突然抱住了她的褲腳，“嗚嗚嗚，林老師，是我先投誠的，你怎麼能專給她開小灶？我也要！”
王言還是覺得自己是走智力系的，他分析出了李冉冉的外掛：林肆。
這個外掛，他本該早就裝配上了！結果被人先一步搶走。反正今天已經夠丟人的了，他決定選一個林肆沒辦法拒絕的方法：賣慘。
旁邊還有其他學生，林肆覺得自己應該維繫一下溫柔老師的形象。但不小心失敗了，她還是將這個狗皮膏藥給踹了出去。
(本章完)