櫻答應與海奧華星人和解，雙方隨機進行談判。櫻的可以接受的條件是:
“可以放過凌鐵和黎桃，但是劉穎必須死，一屍兩命。”
海奧華星人給出的和解條件是:
“劉穎也不能死，櫻應該放棄殺害天帝的另一個女人。”
“???”
櫻感覺到很困惑:
“你們提出的根本不是和解協議好不好，更像是投降協議。你們這條件太恐怖了。”
“沒有辦法，櫻，現在你只要放棄殺戮，我們就可以幫助你們，儘量去找到天帝。你看這個條件怎麼樣?”
“天帝?終於可以見到天帝了?”
眾人一片譁然，櫻也真的是動心了，思索再三之後，櫻還是答應了海奧華星人的請求。
櫻過來與凌鐵和黎桃和解，然後踹了劉穎一腳，差點導致劉穎流產。
“啊啊啊啊啊啊......”
劉穎一直在嚎叫，血流了遍地。
“櫻，你別玩她了，她快流產了。”
“你放心吧！天帝的基因很強的，就算他死了，也能把孩子拿出來。我只是不想殺這條狗罷了。”
劉穎非常憤怒，但是也沒有任何辦法。在絕對的實力面前，憤怒顯得毫無意義。
幾人就這樣，登陸了海奧華飛船。
“海奧華星人，你怎麼帶領我們尋找天帝啊?”
海奧華星人回答道:
“靈帝也就是《周易》中提到的坤元，只是名字不同，但是實質是一種神靈，我這樣說你能明白這一點吧!而神靈的離火，就像量子坎水一樣，是非常廣泛使用的物質，我們透過這個，可以與靈帝的世界進行溝通。”
“是靈帝本人還是中間人和你們回覆?”
“肯定是中間人給我們回覆，這沒有什麼好說的。”
“靈帝說的什麼？”
“靈帝在天帝還沒有到達以太世界內部時，所說的話就只有一句話，那就是把天帝帶過來。然後，我們三個星球就一起努力，做這件事情。”
“三個星球?”
“是的，九級星球有三個，除了海奧華星球外，還有兩個星球，主要做的，就是這個事情。”
“看來你們好貼心啊。”
“哈哈，是這樣。那邊有一本《海奧華日記》，詳細記載了一些海奧華的事情。我們正在飛船加速返回星球，在哪裡，我們可以透過以太與離火中的中間人進行聯絡，中間人是一種特殊風格的兌金，也是神靈意外產生的，十分願意做出奉獻的美少女。”
“好的，船長，我們閱讀了，你就加速執行吧！”
幾個人坐在飛船的位置上，準確的說，應該是躺著，十分享受。另一方面，幾個人開始閱讀海奧華的相關書籍。
海奧華的書籍，使用的是傳統的物質書籍，儘管這種物質，並不是人類世界的物質。
“你們，為什麼不使用電子資訊的書籍呢？那種書籍不是能讓人獲得更多的知識嘛？”
海奧華星人回覆到:
“但是，那個樣子的話，會欠缺讀書的感覺的。讀書是一種享受，電子化書籍沒有紙質書的那種感覺存在。”
眾人皆服，繼續閱讀書籍。這是一本非常豐富內容的書籍，闡述了很多事情。例如:
1.關於睡眠問題
海奧華星人認為，睡眠想要睡的安穩，就必須讓人的心神處於追求聖靈的輕盈姿態中，有睡眠和回溯過去的意願。而人們缺乏這種意願的本質在於，對世界存在誤解，導致個人身心狀態難以得到完善。為了解決這個問題，海奧華星人將知識傳達給地球人作者，帶他傲遊了海奧華，或者腦電波傳遞給人類一些資訊，從而製作出了《海奧華預言》一書。值得一提的是，幾千年前的一款遊戲《崩壞星穹軌道》中，也有相關知識的連結，例如:星魂，第九宇宙，以太能量等等。
2.關於宇宙知識
乾元和坤元都是出於以太內部的神靈，在以太世界裡，坤元是靈性很強，早已誕生的神靈，而乾元有點傻傻的，似乎不太會交流的樣子，沒有人的人格。這是自然的，乾元是虛無縹緲的，是本就不存在之物。對於一個不存在的人而言，沒有人格也是很正常的。因此，坤元為了啟用乾元，透過火星，將乾元帶進了地球。因為這是為了讓乾元，也多受受苦。從而啟用其動能。對於乾這種事物，包括宇宙裡，任何事物都一樣，不受苦，就沒有靈性激發。這也就是人類地球為什麼物質受困，以及人類為什麼需要吃飯的原因了。因為人類的資源爭奪，本質上是追求能量導致的。這是神靈早就想過的事情，人們彼此之間不必因為搶奪物資而感到有什麼錯誤的，本身一切都是這樣考慮過的。
3.關於世間的觀測崩塌
天帝本來源於以太內部，所以自轉生開始，就自然攜帶者可以回溯到神靈的種子。所以，天帝所存在的觀測環境內，經常出現崩塌，以至於似乎神靈存在一樣。這樣也是正確的，天帝本身就是神靈，與靈帝密不可分。天帝一直在於靈帝進行心靈交流，隨著回溯力的不斷提高，地球也被贈予了無限的幸福潛力。
4.關於教育
天帝是有特權嘛？是有特權的。天帝本身就包含著神靈的力量，只要他回溯起來，記憶起自已神靈的本質，就會發生奇蹟。各種層面上的奇蹟。生命的光與愛，靈魂的昇華。一切都會實現的。但是，天帝也是和人類一樣，道德層次如果不夠的話，就算直接特權讓他進入了海奧華和以太內部，總還是有一些欠缺。對於這件事，靈帝想了很久。如果不對天帝進行教育，天帝可以透過特權進入到靈帝內部，這樣天帝還是清純無邪的。這樣或許好。亦或者，天帝透過教育，變成了和神靈一樣的事物。這種情況下，天帝和靈帝的連結性更強了。思索再三，因為天帝要在地球生活好久，為了讓光明陪伴於他，所以，選擇了教育回溯的方案。