對於世界的構成元素，不同的世界，不同的力量體系，不同的組織，有著不同的說法。
和忍者所認為的五種屬性構成世界一樣，佛教之中，也有“地、水、火、風”這“四大”元素，而它們，又有著大乘與小乘之分。
在小乘佛教中，所謂的“四大”，是指形成物質現象的基本因緣，故又被稱之為“四大種”。
一義釋大，增盛聚中形相大故，故名為大。
一義釋種，與所造色為所依故，故名為種。
其含義就是，地、水、火、風這四種元素，是形成一切物質現象的種子，無窮多的這些元素聚攏、組合在一起，便成了我們的世界。
而且不僅是我們的世界，就連我們自己，也是由“四大”組合在一起的。
毛髮骨肉屬“地大”，血液分泌屬“水大”，身體溫度屬“火大”，呼吸吐納屬“風大”。
所以小乘佛教講“四大皆空”，要看空“四大”假合而成的色身。
一旦把“我”看空，便能夠進入涅槃之境界，不再歷經生老病死，成了永恆不動的佛陀。
而大乘佛教的“四大皆空”則更進一步，不僅連“四大”是空的，更是連“五蘊”——色、受、想、行、識都是空的，連“法”都是空，追求的就是“諸法空相，萬法皆空”。
與佛法這種開悟眾生，讓信徒認識到物質世界虛幻不實，放下財色名利等慾望，從而提升精神境界，擺脫世俗煩惱和痛苦，最終得以解脫的高階理念相比。
火影世界的忍者們，似乎還停留在“四大皆空”的門外，處於“身合五大”的階段。
他們單純地認為，世界是由“風、火、雷、水、土”這五種元素組成，人身是由“陰、陽”這兩種元素組成。
所以要想變得更強大，在身體素質、精神狀態和查克拉量這三方面都已經達到一種較高的水平後，忍者就需要利用“查克拉”這種特殊的能量，將人身與世界更為緊密地聯絡到一起。
而這，也就是修行查克拉性質變化的根本意義。
在綱手的講述中，整套查克拉性質變化的修行共分為兩個層次。
首先第一層是“魂返虛空”，這是山中地藏總結出來的說法，其實就是用精神感應某種屬性，然後以查克拉為橋樑，將精神與元素結合到一起。
當然，這種結合並非是在精神中摻入某種元素，而是需要忍者感悟到元素的核心奧秘，然後將精神無限趨向於這種元素核心，從而使得施放的忍術能夠與自然界更契合，牽引自然界的元素加持到自己的忍術上。
其實從原著漫畫中宇智波斑施展的【火遁·豪火滅卻】之術就可以看出，一個成功感悟了元素核心，完成查克拉性質變化的忍者，和一個沒有完成查克拉性質變化的忍者，其所施展的忍術，在威力上是天差地別的。
前者已經達到了偽“天人合一”的層次，精神意志與元素相合，一個忍術便能引來天地之力加持，對忍術的範圍、持續時間和威力進行全方位的加持。
而且不同的元素核心屬性，也能讓同一種忍術產生不同的忍術效果。
例如同樣是風遁，有的忍者感悟到的是風的切割，有的忍者感悟到的是風的輕靈，還有的忍者感悟到的則是風的狂暴。
這些不同的感悟融入到風遁忍術中，變化產生不同的效果，形成千變萬化的強力忍術。
一般這種忍術，往往又會被稱之為A級或者是S級忍術。
而除了“魂返虛空”以外，查克拉性質變化的另一個層次就是“身融天地”。
這當然也是一種誇張的說法，若是換做忍界的語言習慣，這種層次或許可以將其稱之為單一元素種類的“血繼限界”。
查克拉性質變化的第二個層次，就是將自己所領悟且掌握的查克拉屬性，融入到自己的肉體中，從而使得自己的身體能夠展現部分元素的特性。
例如火的爆發、風的靈活、土的堅硬、水的柔軟等等。
這種性質變化的使用方式，一般主要是各種精通忍體術的忍者在採用，倒並不是忍界的主流，其中的代表忍體術，就是雷之國雲隱村的雷遁查克拉模式。
此外綱手準備傳授給山中地藏的【我流】忍體術，也是走的這種路子。
只不過她的【我流】忍體術需要掌握複數的查克拉性質變化，修習的難度更大，威力自然也更強。
與之相比，反倒是山中地藏的【心拳流】忍體術有些超出常規，以陰遁查克拉取代了五種元素查克拉，不同於主流形式。
當然，在“魂返虛空”和“身融天地”之外，按照山中地藏的推測，查克拉的性質變化應該還有第三種層次。
這種層次被他命名為“陰陽和合，造化天地”，也就是忍界俗稱的血繼限界。
以精神，也就是【陰遁查克拉】融合一種元素，以肉體，也就是【陽遁查克拉】融合另一種元素，然後再模仿六道之力，將【陰遁】與【陽遁】，也就是精神與肉體相結合，便能誕生類似於【神通】的奇特能力。
也唯有這種方式誕生的力量，才能突破常識，將之烙印在血脈DNA中，一代代的傳承下去。
當然啦，這種事情說起來簡單，實際操作起來卻也是極其困難的。
光是進行一種屬性查克拉變化就已經需要花費極大的精力，更何況是兩種，而且還得分別鍛鍊精神與肉體。
況且即便是完成了兩種屬性查克拉性質變化，將其融合在一起，也是一種極為困難的事情，甚至有可能還需要一點運氣。
君不見，強如“忍術教授”猿飛日斬，一人掌握五種查克拉性質變化，不也沒有融合出血繼限界來嗎。
不過在這一點上，擁有完整傳承的忍族，倒是比平民忍者要更佔便宜。
至少經過長久的，一代一代的嘗試，他們也蹚出了一條更為好走的路徑，知道大致的提升方向，不至於犯下無法挽回的錯誤。
與之相比，那些普通平民忍者沒有傳承，往往只能慢慢地去摸索，去嘗試。
一旦錯過了最佳的時期，即便他們找到方向和前路，也都晚了。
當然，山中地藏無需擔心這一點，至少綱手是一個合格且負責的老師。
“要想學會水屬性查克拉的性質變化，首先第一點，就是得了解水的物性！”
綱手雙手虛合，一團淡藍色的查克拉在她雙掌間凝聚，並且查克拉的顏色還在逐漸加深，最終變成了一團深藍色的清澈液體。
“所以，水的物性是什麼？”綱手捧著這團水球問道。
山中地藏沉吟了片刻，嘗試性地回答道：“是浸潤？”
綱手搖了搖頭。
“是流動？”山中地藏猜測道。
綱手再次搖了搖頭。
“那是……”
“你為什麼不自己感受一下呢？”
綱手打斷了山中地藏的猜測，將手中的水團遞給了他。
“來，像我一樣，拿住這顆水球。”
山中地藏將查克拉覆蓋在手掌之上，試圖接住那團水球。
然而令人沒想到的是，當綱手放開雙手時，那團水球竟然又重新化作一灘水，從他掌間的縫隙中流走了。
“這……”
山中地藏先是愣了一下，然後便雙眼大放光彩。
有意思！
他抬頭再次看向了綱手，然而綱手卻已經揹著雙手，轉身準備回營地了。
“不遠處就有條小河，你去那裡練吧。”
嚴肅的話語傳入了山中地藏的耳朵裡，與之相伴的還有綱手的遠去。
不過山中地藏此刻的心思已經不在這位老師的身上了。
綱手剛剛的那一番教學，為他推開了一扇新的大門。
那些沒有門路就無法獲取的知識，不僅增長了他的見識，更是讓他能夠以一種高屋建瓴的角度，去觀察、研究這個世界的力量體系，去認識這個世界的根本。
而且瞭解了這些以後，他對於自己的【心拳流】忍體術接下來該如何完善，也有了新的靈感。
當然，這些都不重要，如今最要緊的，還是先完成綱手老師的修行作業要緊。
他來到距離訓練場不遠的那條小河邊，看著清澈的河水，將手伸進水裡。
深秋的河水已經冰涼且刺骨，然而山中地藏似乎對此毫無察覺。
他只是用手將那河水捧起，然後利用手上的查克拉，試影象當初練習踩水一樣，將那一捧水吸附在手上。
這種方法，雖然確實是留下了一些水，但也僅僅只是為手掌附上了一層水膜罷了。
於是山中地藏立刻又轉換了一種思路，開始嘗試著用查克拉在河裡包裹住一團水，在水團的表面形成一層查克拉膜。
這種方法倒是有一些效果，他也成功的從河裡拘束出了一團不怎麼規則的水球。
然而當山中地藏將這團水球拿起來時，因為水的流動性，再加上查克拉本身也沒有支撐力，整個水球都開始劇烈晃動起來。
山中地藏不得不根據水球的形狀變化來調整查克拉膜的厚薄變化。
但水無常勢，很快他的精力和控制力都不足以支撐他在維持下去。
於是“啪”的一聲，那團水球又在變換的力道中炸成了一片水花。
有戲！
雖然失敗了，但山中地藏知道這種方式是可行的，只不過他還需要提升一點對於查克拉的控制力罷了。
“所以，查克拉的性質變化和形態變化是相輔相成的嗎。
提升查克拉的形態變化，就是提高對於查克拉的控制力。
而對於查克拉的控制力越細膩，越精微，就越是容易體會到查克拉的性質變化。”
山中地藏此時已經明白了綱手之所以要他如此練習的用意，於是沉下心來，繼續像個小孩子一樣，蹲在河邊玩起了水。
清澈的河水在他面前靜靜地流淌著，一小團或大或小的水球被他拿捏在手中，不停變幻著各種樣子，最後的結果也都是炸成了一片水花。
然而山中地藏並沒有氣餒，他本就是一個能沉得下心來的人，枯燥而又乏味的【感恩正拳】他都能練得有滋有味，一個控水成球而已，又有何難。
於是數天的時間就這樣在山中地藏的練習過程中過去，每天天剛亮他就精神百倍地起床來到河邊，等到夜幕降臨時，他又渾身帶著水汽返回了宿舍。
好在因為大部分人員被抽調到了其他戰場的原因，如今他一人一間宿舍，倒也無虞打擾到旁人。
就這樣他起早摸黑地練習著，得益於綱手是他老師的原因，倒也沒有新的任務委派到他頭上，只不過這個過程中綱手也再沒有出現過。
直到一個星期以後。
這天傍晚，將手頭工作全部忙完的綱手這才想起來，自己還有一個學生需要指導。
“該死，差點就把那小子給忘記了！”
前線負責人辦公室裡，綱手一拍腦門，把身旁幫忙的加藤靜音都嚇了一跳。
小丫頭自從綱手來到前線後，就一直跟在她身邊，倒也慢慢接受了這位大人的一驚一乍，並不覺得奇怪。
而綱手則站起身來，伸了個懶腰，一邊將自身完美的身材展現得淋漓盡致，一邊暗自嘀咕著。
“也不知道那小鬼練習地怎麼樣了，只怕這會兒他還在頭疼吧。”
想到這裡的綱手忍不住輕笑了一聲，而一旁的加藤靜音此時卻是突然插嘴說道。
“如果是地藏君的話，應該是沒問題的！”
“哦，你認識他，對他這麼自信？”
綱手好奇地看了靜音一眼，這還是近段時間她第一次主動與自己說話。
小丫頭人很好，就是太過於靦腆了。
“嗯，我相信地藏君一定可以的！”
加藤靜音看著綱手，肯定地點了點頭，腦海中卻是想起當初山中地藏救下她時，留下的那個寬厚背影。
‘若是地藏君的話，一定可以的吧。’
綱手笑了一下，也沒反駁，“既然如此，那就讓我們去看看，我這位天賦出眾的學生，究竟練習得怎樣了吧。”