轉眼到了二月中旬。
寒衣學堂籌備完畢，面向南平府的窮困人家招生。
李昌盛以自己舉人的身份，向府文院申請學堂資格，很快就獲得了批准。
寒衣社開設的學堂一年三屆，一屆的學期是三個月左右。
學費十分便宜，一個學生只需要五兩銀子，初定三十個學生一個班。
每天的課程僅有半天，不是在上午，就是安排在下午。
因為是窮人家庭的孩子，所以不可能像權貴家的孩子一樣，每天都會有許多的學習時間。
大部分的時間，都是在家裡幫助父母做家務，或者放牛放羊等等。
窮人家的孩子，在很小的時候就會去做很多的事情。
也有一些家庭的孩子雖然渴望上學，奈何家裡條件實在太差，寒衣社的眾學子就會自掏腰包，幫他們墊付學費。
不管家境多麼貧窮的孩子，只要願意上學，寒衣社就會盡力給予幫助。
這就是寒衣社開設學堂的初衷，希望窮人家裡的孩子也能夠有書讀。
這個訊息傳出去以後，僅僅是數日之間，便有二十多戶家庭報名。
二月廿日。
寒衣學堂正式開課。
學堂上主要教的是《論語》，和一些簡單的詩詞。
《論語》為儒家經典，必修課程，沒有之一。
杜寧初次擔任學堂上的先生，為了有一個良好的表現，他還花了許多時間備課。
如今站在寒衣社的學堂教室，面對一群平均年齡不到十歲的孩童，杜寧情不自禁地感到緊張。
深深呼吸一口氣後，杜寧平復下自己的心情，來到了教室裡面。
“見過先生。”
許多孩童自覺站起來，向杜寧拱手作揖，十分恭敬。
其他人孩童見狀，也都跟著向杜寧行禮，並口稱“先生好。”
略顯尷尬的氣氛，頓時被化解了。
杜寧驚訝的看向那幾個孩子，心想這肯定是父母的家教，正是因為窮人家的孩子沒有什麼經濟條件，所以父母都會嚴格要求自己的孩子遵守禮數。
“各位同學，請坐。”
杜寧對孩子們笑道：“初次見面，我叫杜寧，是南平府寒衣社的學子，跟你們一樣都是窮人出身，所以大家不必拘謹，更不要緊張。”
“原來您就是杜寧，玉林縣的金榜案首，我爹說您是寒門中百年來難得出來的一位貴子，我爹囑咐我一定要向您好好學習，將來肯定能向您一樣考中案首。”一個七歲大的男孩很是激動的說。
“哪裡哪裡，你爹過獎了。”杜寧哈哈一笑。
又有一個九歲大的小胖子說道：“俺娘也告訴俺說，杜先生是一個有骨氣的讀書人，就算是面對以前府文院的院君，您也敢當面和他叫板，是當之無愧的寒門楷模。”
“不敢當，我和你們一樣，都只是喜歡學習的讀書人而已。”
杜寧心想一定是寒衣社的同窗打得廣告，竟然讓這些孩子如此誇耀自己，一點也不謙虛，未免太過於……太過於誠實了。
“今天第一堂課，就請同學們都先自我介紹一下。”
“就從第一排第一桌的同學先來吧！”
杜寧話音落下，那第一排第一桌的孩子立即站起來，很是大聲的說：“我叫韓立，爹孃給我起這個名字，是希望我將來能夠頂天立地。”
“這個名字起的好，果然有頂天立地之氣勢。”杜寧稱讚道。
“我爹說了，若不能成為頂天立地的英雄豪傑，枉為七尺男兒身。”韓立驕傲道。
“可你現在還是個小孩子，四尺身高都沒，怎麼能自稱七尺男兒呢？”杜寧笑著問。
“我會長大。”小韓立認真說道。
杜寧可以感受到他的昂揚鬥志，所謂人窮志不窮，韓立家境清寒，卻被父母教導心存大志，這樣的小孩有了目標，學習自然刻苦。
“那你可就要好好學習，長大了才能成為朝廷的棟樑，你們是國家未來的希望，只有努力學習本領，才能夠扛起重擔。”
杜寧揮手示意小韓立坐下，“下一位。”
後面的學生站起來道：“我叫周勇，我娘告訴我不管出身有多麼貧窮，也要要挺直腰桿做人，面對困難要勇往直前，無懼一切。”
“我叫張鐵柱，家人希望我成為家裡的頂樑柱……”
學生們踴躍自我介紹，都非常的積極。
杜寧發現這幫孩子裡面，大多數都是有志向的學生，知道尊敬師長和長輩。
窮人家的孩子，會比同齡人更顯得懂事。
大家介紹完自己，杜寧叫大家翻開《論語》中的《學而篇》。
“子曰，學而時習之，不亦說乎……”
杜寧剛剛開口，便有孩子跟著朗讀：“有朋自遠方來，不亦樂乎……”
緊接著，其他的孩子也一起讀起來：“人不知而不慍，不亦君子乎？”
“你們都讀過《論語》？”杜寧驚訝地問。
“這不是耳熟能詳的嗎？”
“我經常聽文樓裡的讀書人背誦來著。”
“我還會背整篇的《學而篇》呢！”
“真的嗎？好厲害！”
杜寧表情一愣，這就是沒吃過豬肉，也見過豬跑？《論語》是讀書人的必修課程，所以孩子們聽多了也就會背了？
“咳咳，大家安靜。”
杜寧突然嚴肅起來，問大家：“你們都很聰明，居然可以背誦部分文章，朗朗上口，可其中的道理你們真的懂嗎？”
“這……”
孩子們你看看我，我看看你，許多人都丈二和尚摸不著頭腦。
背是會背了，可對於其中的意思卻一知半解。
“同學們，學習要循序漸進，不可操之過急，這一堂課，我們先來學習第一節的文章……”
教室之外。
李昌盛與寒衣社的讀書人在旁聽。
“杜公子居然這麼快就跟孩子們打在一塊了。”
“孩子們懂事好學，不容易啊！”
“這幫小子聰明絕頂，將來必成大器。”
眾人面露微笑，十分的滿意。
上午一共四節課，前面兩節課教《論語》。
後面兩節課，杜寧教孩子們習字。
“同學們，今天先生教你們認十六個字，我先將這十六個字寫下來，大家跟我一起讀。”
杜寧一邊說著，一邊用木炭在身後的木板上將十六個字寫下來。
聖林大陸沒有粉筆，所以杜寧用木炭代替。
“天地玄黃，宇宙洪荒。”
“日月盈昃，辰宿列張。”
此乃藍星著名的《千字文》，出自南北朝時代，是兒童啟蒙讀物。
聖林大陸的歷史只歷經魏晉，而無南北朝，自然也就沒有《千字文》。
於是杜寧便將自己在藍星上自幼背誦的《千字文》搬了過來，以啟蒙這些孩童。
杜寧的聲音不大，卻有一股無形的力量響徹在每個人的耳邊。
孩子們僅看一眼，便將這些文字深深刻在了心裡。
片刻後，教室裡響起整齊的讀書聲。
“好工整的對仗，條理清晰，文采斐然，讀起來朗朗上口，很適合小孩閱讀。”
“南平府的蒙學私塾有不少，我曾經被邀請去旁聽過，也沒聽說過這種教材。”
“這莫非是杜公子編撰的啟蒙文章？倘若真是如此，便是莫大的教化之功！”
寒衣社讀書人都極其震驚，充滿了喜悅。
…………
時至中午，學堂放學。
杜寧留在寒衣社吃午飯。
李昌盛迫不及待地詢問道：“我們在學堂外聽課的時候，發現今天你教給孩子們的那十六個字對仗工整，十分適合蒙童學習，不知典出何處？”
“這是杜某為了方便蒙童讀書習字而編的《千字文》，目前還在初稿階段，若是孩童們喜歡，我會考慮將其定稿，編為寒衣學堂的教材。”杜寧說道。
“什麼？原來這真是你編的？”
眾人又驚又喜。
“可否讓我們看看《千字文》的初稿？”李昌盛激動的問。
“這……好吧……”
杜寧也不好推辭，便將《千字文》的初稿拿出來給大家看。
李昌盛接過初稿，看到了後面的內容。
“寒來暑往，秋收冬藏。”
“閏餘成歲，律呂調陽。”
“雲騰致雨，露結為霜。”
“金生麗水，玉出昆岡。”
…………
大家遊覽一遍過後，無不佩服。
“好一篇《千字文》，杜公子簡直是曠古奇才！”
“若是刊印成書，必定能在文壇獨領風騷。”
“這篇《千字文》何時定稿？到時候刊印成冊，可當作啟蒙教材。”
“此乃教化之功，當青史留名！”
杜寧沒想到這篇《千字文》會獲得大家那麼高的評價，既然大家都覺得好，那就說明很適合用於這邊的蒙學。
不過這畢竟是聖林大陸，杜寧也得讓學生們學習一段時間之後，才能知道《千字文》的成效。
李昌盛對杜寧說道：“請杜公子儘快將《千字文》定稿，到時候可以交給府文院的編修稽核，若是能夠出書的話，定能有一個非常好的銷量，到時候你也就能儘快湊齊去蘇州文院的學費了。”
“按照文壇上的說法，杜公子必定能以《千字文》一書封神，從寒門學子一飛沖天，成為富一代。”有人附和道。
杜寧笑了笑，“既然各位那麼看好《千字文》，那杜某就試試吧！”