“行，你們繼續試.”
鄭主任下令。
一幫人想著主任這個話：是讓這三個小的繼續試了？
應該是的。
見李國新直起身，雙手幫著扶患者的上半身，對這幾位同學說：“來，一塊幫他把膿排出來.”
可見看到有點兒跡象後，他是認為這幾個年輕人的法子值得試一試。
人家領導和教授到底反應是很快的。
有老師撐腰壯膽，謝婉瑩他們的膽子可以再放大點了。
李國新的視線在對面謝同學的手上打轉了，他看得很清楚，除了這位負責拿引流管的潘同學，更重要的是對面這位當輔助的謝同學。
要不然，怎麼一樣是旋拔管，之前有經驗的醫生都不認為能拔得動引流得出東西，這幾位同學做的卻能。
手放在患者的腹部，患者營養不良很瘦，腹部沒有什麼脂肪。
謝婉瑩能感覺到自己的手指好像只隔了層薄皮，稍微一往深點探，馬上可以探摸到患者腹腔內的各個器官和組織。
只是摸到這些是沒用的。
需要的是判斷和解決思維。
老醫生可以憑經驗摸出腹腔裡頭是什麼器官，但是如何解決問題的策略是很難有的。
這是之前主治醫生和李國新均認為單靠調整引流管很難達到目標的緣故，只能選擇再開刀。
隔著腹部面板摸到膿腫處按壓，擠出膿液。
這是不可能的。
膿腫在深處，硬按是按到患者其它器官上造成傷害了。
再說了，這樣按法，道不定把膿腫給按破了，直接變成醫療事故。
謝婉瑩是不可能直接對膿腫下手，她要做的事如同今早上她對老師們說的，要的是對患者腹腔內器官的活動秩序做出引導。
千萬不要按到膿腫的部位去，讓患者的腸蠕動下，不要再壓著那個地方了阻礙引流了。
谷lt;spangt;李國新、鄭主任和江醫生三雙眼睛在謝婉瑩的手部動作上，他們知道，有時候醫生的手法會起到魔法似的神效，因此不急著驚訝先。
黃志磊扶著眼鏡片，同樣踮著腳尖觀察小師妹。
以前聽其它科的人說他小師妹越來越多神奇，他和曹師兄惋惜著沒能親眼目睹感受不深。
現在看一看小師妹的表現，回頭可以向曹師兄詳細彙報。
一群人留意著她的手顯然是忘了另一個一樣很重要的角色，看效果要看引流管的。
江醫生陡然記起自己的學生要盯著，轉頭去看潘世華。
其他人盯著謝同學，剛好給他減壓。
潘世華戴無菌手套的雙手操作起來更穩當，一面視線緊跟謝同學的眼神動作，一面是憑著手感把引流管慢慢再拉出一段出來。
緊隨之，他簇緊的眉宇終於一鬆。
驚呼聲從圍觀的人群中發出：“出來了，出來了！”
聽見人群的叫喊，李國新和鄭主任急急忙忙往回看向引流管。
江醫生“哧”，嘴裡頭透出口氣。
引流管譁，譁，譁，“髒東西”一小段一小段在引流管內往外流，期間醫生的手輕彈橡膠管促使管子裡的“髒汙”繼續往外流。