第34章 步入初二生涯
大年初三，盛南星的小姑盛建英也和自己丈夫帶著兩個兒子回家了，雙胞胎兒子，兩個長得差不多，只有細小的差別，不仔細觀察的話，根本看不出來。
因此盛南星的兩個表弟望柏、望楊經常喜歡跟人玩你猜我猜的遊戲，猜猜兩個人到底誰是誰，要是不熟悉的人，真的有可能認錯，這時候兄弟兩個人就會發出笑聲，嘲笑大人分不清自己的小把戲。
他們年紀不大，對盛南星身上發生的事也不瞭解，探討學問是不可能的，纏著盛南星沒心沒肺地玩了起來，整個人來瘋。
寒假放鬆了今天，盛南星就繼續開始了學習，語文、數學、物理、化學、政治，還有一門不要考的外語，外加剛剛上手的素描。
就連林曉寧在自己女兒的帶動下，撿起了之前練了一半的素描，繼續與自己畫的圖較勁，學著畫生活中的事物，不拘泥於技術，隨心即可，又不是靠畫畫吃飯，畫的圖只要比前一天的自己好就行了。
盛建業看現在自己成了全家最閒的人，也不想在家發黴，無所事事，也跟著他們一起學習，多學點常識，將來走南闖北，總會用到，也省的被人坑了。
開學了，盛南星光榮升級，成為了縣一中的初二學生，她被分到了最好的一個班，同桌就是上次初二的年級第一，章樂。
一個是上次的年級第一，一個是剛剛跳級的天才學生，將她們放在一起，有利也有弊，從好的一方面來說，兩個成績優異的人坐在一起，比較是避免不了的，可以形成良性競爭，你追我趕，共同進步，當然從不好的一方來講，處於劣勢的人可能會被打擊到，信心受到創傷。
當然，校領導這樣做，還是經過深思熟慮的，這些問題他們也考慮到了，為了不耽誤好學生，一旦出現不對勁的情況，就會給她們換座位，儘可能地將損失控制到最小範圍。
初次見面，盛南星跟自己的新同桌打了聲招呼，章樂回應後，就沒有說其他話，繼續開始學習。
盛南星有些慶幸，自己的同桌不是個健談的，畢竟她也不是一個能主動出擊，跟不熟悉的人大談特談，瞥過鄰桌的書桌，上面堆滿了書，除了必備的教材書，還有現下流行的各類輔導書，一章樂現在在做的一本為例，上面密密麻麻寫滿了筆記，
各類習題也是輪番上陣，這卷的程度，令人心生敬佩。
章樂的專注度和堅持力無疑是很強的，雖然他們班是重點班，最好的班，可現下班級的範圍絕對稱不上安靜。
在這種情況下都能全身心投入學習，章樂的努力對得起她的成績，若是一味依仗之前的學習，是得不到真正的進步的，只是在吃老本罷了，還有一點，外界之物不一定永遠靠得住，這也是學了麼系統不能直接灌輸知識的原因，作為一個有追求、正兒八經的統兒，它要做的是知識的傳授者、協助者，而不是無情的、沒有思想的知識搬運工，這與它的初衷不符。
盛南星也是覺得系統這一點很好，一味依靠它，就要承擔將來系統消失所帶來的後果，也不要輕視任何人，他們也許在某些方面有特殊的能力，歷史長河波濤洶湧，人類很渺小，也很偉大。
盛南星也不會落下自己的學習，初二的知識她已經學得差不多了，現在主要是以做題為主，連帶著高一的知識也在一起學習，她已經決定了學習理化的路子。
在初二學了有一段時間了，校領導迫不及待地開始了月考，他們想要對這屆畢業生的學習成果進行檢驗，當然盛南星和章樂作為重點苗子，又是特地分成的同桌，還是要看看她們二人彼此之間受到的影響是不是正面的。
月考是縣一中對待畢業生每月要進行的傳統節目，雖然是學校裡組織的小考，但是從不輕易應付，劃考場，監考老師打亂分配，每一項考試流程都認真對待，不敷衍。
不同於有些學校為了防止作弊，是把成績好的放在一個考場，成績差的放在一個考場，這樣的話，同一個考場的考生都是成績相近的，作弊的可能性從某種程度上小了不少，但這樣以成績論，學校覺得不太好，還是換了一種方式。
學校將所有人隨機打亂分配，然後統一考試，當然批改完了，分試卷的工作量變得更多了，除了在各自班級上考，不論是按成績分，還是隨機分，工作量都很大，兩者看起來也沒什麼差別了。
月考開始，盛南星分到了中間的一個考場，進去之後，發現班上的熟人寥寥無幾，學校分的還挺均勻的，沒有人暗箱操作。
拿到卷子後，先考語文，語文這項學科，書上內容除了默寫課文外，其他看似與書本知識脫離，其實書本也在為題目的解答積累經驗，提供一份模板。
下午，到了重頭戲——數學考試，盛南星大致掃過所有的題目，就知道這次出卷老師放水了，題目都是這個月新學的知識點，而且難度也不算高，之前的知識涉及得不算多，看來學校也知道學生放寒假了，這一個月又忙著學習新知識，之前的知識又沒有複習，早就拋到九霄雲外去了。
出卷人秉著體貼學生的想法，特意將難度降低了，當然他們在其中也放了不少小坑，是那種平時不注意，一考試就踩得死死的小錯誤，就看你細不細心了。
盛南星很快就把試卷寫完了，反反覆覆檢查了幾遍，從前往後，從後往前，還真檢查了一些小錯誤，都是太過自信，一筆就寫完了，沒注意到其中的坑。
幸虧提前檢查出來了，要是因為這些小錯誤扣分，她真的要心疼死，所以說，有時候不怕試卷難，就怕試卷簡是簡單了，卻藏了不少讓人一踩就跌的坑。