“兄弟，這是我爸爸寫給你的。”楊依國說道。
信封上寫著“我的徒弟楊之首收”，但是看得出來這是師父的親筆，但是字寫得勁道小了點，一猜就是師父在忍受著病痛的時候寫的。
之首徒弟：
生命有來有往，自然規律，不足為悲。很欣慰，能有你這樣的學生；很幸福，有你這樣的徒弟。白氏相術，希望在你的手裡得到發揚。
縣中邪數、吉數，不知為何與你如此有緣，也許這才是真正的秘密。有些東西師父不能明說。縣中的秘密唯有你的聰明才智才會破解。世間很多不合理的存在，其實都很在理。
永別，勿憂，勿念。
楊守德
師父的信很短，但是資訊量很大，只是我有些不理解。最讓我陷入思考和琢磨不明白的是：“縣中邪數、吉數，不知為何與你如此有緣，也許這才是真正的秘密”，為什麼真正的秘密是和自己有緣？看起來，師父知道的很多，就像上次說的，天機不可洩露。
楊老師的喪事辦得很熱鬧，很多學生、教育界的同行都來學校給師父送行。本來我想穿戴孝服的，可是師母不同意，說師父生前交代過，不能給我添麻煩，平平淡淡更好。那時我還小，不能理解師父的苦衷，但是我知道，師父在保護我。
楊老師的墳墓在老家，葬在自家祖墳裡，落葉歸根。
和師父相處的兩年時間，我學到了很多，早已把師父一家當成了自己的親人。在師父去世的頭些日子，我經常偷偷的流淚，總是控制不住自己。
今後的日子，有事沒事的時候我會去看望師母，幫著乾點活什麼的。但是師母總是說，叫我把精力放在學習上。
楊老師的過世給九十九班帶來的悲傷持續了很長時間，同學們經常回憶起楊老師的點點滴滴，無不感激老師的辛勤付出。
物理老師李華開始擔任九十九班的班主任，他雖然年輕，但是經驗豐富，不長時間就和學生們打成了一片。
楊老師去世後一個多月，我偷偷找到師父他們的“三人小組”成員王蘭芳老師，打聽1983年考生高珊珊的出生日期。王老師跟我說，知道我和楊老師關係不一般，他會提供幫的。
三天後，王老師找到我，告訴我高珊珊的出生日期是“1965年10月1日”。經過龐衛國的再次幫忙，我知道的高珊珊的陰曆出生日期是“1965年九月初七”。高珊珊是這麼多年來學號是“6”、卻能考上大學的個例。不難分析，高珊珊之所以能考上大學，與她的生日裡有吉數“9”有關。再次證明，“9”為吉數，而且吉數能克“邪數”。
事已至此，縣中的邪數、吉數的秘密似乎已經得到了破解。經過一年的努力，我得出結論：渤海縣中學的存在著邪數、吉數。
“6”“10”“12”三個數字是縣中的邪數，縣中凡是這三個數字學號的考生考不上學；“9”“29”為縣中的吉數，凡是這兩個數字學號的考生準能高考題名。而且邪數、吉數這5個數字來源於黃小善、孟凡良這兩個人的陰曆生日。還有一點就是吉數能克邪數！
到了這一步，我只能期待著今年高考的檢驗，希望邪數別再禍害校園，也算是對王家寶那些被邪數迫害的人的交代。
又是一個高考夜，雖然學校放了假，但是憑我的腳力隨時來隨時走。高考前夜，我在校園裡巡視了幾乎一個晚上，沒有發現任何異常，我甚至來到以前古墓的位置，把秦王二公子請了出來一起聊天，看得出來，這二位過的還挺安逸。
當我把邪數、吉數的秘密說出來時，二位公子紛紛挑起大拇指，佩服的很，並且告訴我，他們不再參與此事，叫我放心。
高考的兩天夜裡，我派出遊魂遊蕩於各個宿舍，希望給學子們創造一個祥和的氛圍。如我所望，在良好的氣氛中三天的高考很順利，沒有發生任何異樣。
高考結束後，我和小青專門到校迎接小亮，看著小亮自信滿滿的德行，大家都很放心，看起來，考學這事定了。
20來天很快就過了，出分數的日子。各班同學也都走出教室，在教務處和各個畢業班穿梭著，努力聽著各種新聞，打探著考試成績。小亮考得不錯，509分，不出意外重點大學。
可是壞訊息依然擋不住的來了。那天中午，兩名考生從辦公樓三樓跳下，一男一女，等到人們發現的時候早已沒有了生命的氣息。
經過打聽，得知這兩人一個班級的，理科95班的，高考成績400來分。九十九班同學們猜測，這倆人跳樓絕對不是因為成績不好，肯定是殉情！去年考生劉賀也是在這樓上跳下的，記得那是二樓。一想到這裡，我心裡卻又說不出的沉重。
那天晚上，王老師來九十九班點名找我。有點出乎我的意料。上次一面之緣，這次主動找我一定有什麼重要事情。
離教室不遠處，王老師說道：“楊之首，昨晚上我夢到了楊老師，他告訴我一定幫幫你，可是我也不知道幫你什麼。我這人不信迷信，但是我還是要確認一下，畢竟楊老師德高望重。”
聽到這裡，我的眼淚差點掉了下來，今天的結果，也許師父已經預料到了，竟然還不忘幫我。
“王老師，謝謝你，我還真有事求您，您看能不能幫我查一下跳樓的那兩個學生的學號和出生日期，陰曆的出生日期最好。”
“我明白了，原來你關心的是縣中的邪數、吉數的秘密，就為這事我必須幫。”
王老師說，他們的“三人小組”也曾獲得很多突破，也知道了相關邪數、吉數的資訊，也都告知了校方，可時至今日也不知道是否真的已經解密。
對於王老師的坦誠，有些東西我也如實相告，那就是邪數、吉數的數字以及它來源於陰曆生日之說，黃小善、孟凡良等資訊沒敢說。
“楊之首，你是好樣的，為學校做了這麼多。我這人不信邪，但是邪數之說如果依然存在，影響縣中的聲譽，放心，這事就算你不說，我也要調查的。”
三天過後，物理課後李建華神神秘秘的把我拉到教室的後邊說：學校確實存在邪數，聽說今年的考生中學號為“6”的都沒考上。
“楊之首，看起來這事是真的。有人早上看到學校操場南邊的樹上貼著一張紙條，上邊寫著學號為6落榜考生的名字。”李建華說道。
我的腦袋瞬間脹了起來，嗡嗡的。如果這是真的，只能說明學校的邪數根本就沒有破解！為什麼？我的心在呼喊，臉色變得煞白。
還有一點不明白的是，到底是誰貼的那張紙條，難道這個人知道邪術的秘密？他為什麼要公開這個秘密？為了攪亂學校的秩序？去年也是有人在學校門口公開邪數“6”，看起來，這事不簡單。我自以為破解了邪術的秘密，原來差的好遠。對於明目張膽的張貼紙條，我認為這是在示威！向我示威！
“怎麼了？沒病吧？”李建華擔心的問道。
失態了！我趕緊回到現實中來。“沒事，這事也奇了怪了，怎麼學號6的考生都落榜了呢？”我強打精神，裝做什麼都不知道。
回到班裡，我特意注意張秋萍，直觀告訴我，班長壓力很大，臉色也不好看，估計這事也聽說了。
晚自習，王老師來班裡找我，告訴我那兩個跳樓的學生情況。王老師說，那兩個學生的學號為“6”、“12”，陰曆的出生日期是“1968年8月初7”和“1968年5月初3”。
“楊之首，除了這兩個人，這幾天我對學號6、10、12的考生全部做了調查，30多名學生，平時都那麼優秀，竟然全部落榜，一個都沒考上”。王老師很失落，嘆了口氣，接著說道：“看起來，縣中的邪數真的存在了。我是唯物主義者，可是這怎麼解釋？”
這就是現實，那麼的殘酷和無情。站在縣中的夜色裡，我頓感自己是那麼的渺小，甚至懷疑，我自己怎麼能破解縣中的秘密呢？太不自量力了！
我不知道該說些什麼，辛苦知道的那些所謂的秘密在現實面前一文不值。不知不覺之中，心中騰起憤怒和怨氣。
“王老師，謝謝你，給您添麻煩了。”我感激的說道：“放心，對邪數的破解我不會放棄的。正義一定會戰勝邪惡。”
“有什麼事情需要幫忙儘管說，我也想盡一份力。”王老師離開的時候說道。
那天晚上，我輾轉反側，望著黑不溜秋的宿舍屋頂，思潮洶湧，腦子一片混亂。“邪數”“吉數”“緣分”等詞語在腦海裡波瀾壯闊，似有吞噬靈魂的氣勢。
“哈哈，小三兒，對了，應該叫楊之首，長大了，稱呼上應該尊重點才好，哈哈。”一個空靈的聲音傳來，久久在寂靜的空氣裡傳蕩著。
迷迷糊糊，我瞬間進入了一個混沌的空間裡。