面對馬婷婷的這個問題，柳浩天沒有立刻回答，而是陷入了沉思。
馬婷婷滿臉嘲諷的說道：“怎麼，難道你柳書記連這個問題都不敢直接面對嗎？”
柳浩天緩緩抬起頭來，沉聲說道：“馬婷婷同志，這個問題沒有你看起來那麼簡單。”
“難道這個問題不簡單嗎？”馬婷婷反問道。
柳浩天很嚴肅的點了點頭：“這個問題當然不簡單，普職分流，也就意味著九年義務教育結束之後，孩子初中畢業之後，不管學生願意不願意，都將會根據成績進行分流。
據說給出的原因有三個：
首先，高中教育多元化發展是國際通行的做法，中等職業教育也是關鍵任務之一。
第二，中等職業教育提供了多種人才，可以滿足不一樣的人群。
第三，為擴大就業性，改善民生，並且促進社會經濟發展。”
馬婷婷點了點頭：“這三個理由是經常見諸報端的，應該沒有什麼問題。”
柳浩天輕輕地搖了搖頭：“馬記者，我可以明確的告訴你我的觀點。
第一，普職分流我認為這個思路的方向沒有問題。而且，普職分流在客觀上確實可以滿足不同行業不同級別的需求。
或者應該這樣說，這三個理由，每一個理由都是無懈可擊的，說的都對。
但是，這三個理由卻忽略了很多東西：
高中教育多元化的的的確確是國際通行做法，但是，必須考慮不同國情下的教育發展需求。
就拿我們國家來說，對於城市的家長而言，我相信大部分的家長尤其是70後和80後以後的家長，幾乎大家都會想方設法讓自己的孩子上大學，因為他們這一代真真切切的感受到了受教育程度的高低、學歷水平的高低直接影響到他們的就業和收入水平。
這是家長們的切膚之痛啊！
為什麼城市裡的家長們在孩子還上幼兒園的時候就開始內卷？各種補習班瘋狂的報名？
其根本原因就在於他們都希望自己的孩子將來能夠考上大學，考上名牌大學！
因為這將會決定孩子們的未來收入水平和社會地位。
如果一刀切的不分城市鄉村，全部實施普職分流，甚至規定一半對一半的比例，這樣做是非常不科學的，甚至是拍腦子的決定！
因為以我國現在的國情，大部分的家長都希望自己的孩子上高中，上大學，哪怕是一個三流的大學也可以！
而社會實踐也證明，哪怕是一個三流的大專學校出來的學生，其就業指數和收入水平，往往也高於中專水平的學生！”
說到此處，柳浩天語氣緩和了一下：“當然了，我並不是說否定中等職業教育，因為，中等職業教育體現那一些好的學校，確確實實為社會培養了很多人才。
真正的現實在於，現在放眼看去，全國的這些中等職業教育學校有多少學生是在混日子的，為什麼現在中等職業教育在社會上吃不開？
原因就在於，教學質量低下，學生無法在這些學校學到真正的東西。
而社會上，很多企業在招聘的時候，往往會設定學歷的下線，70%以上的企業在招聘的時候，要求的最低學歷都是大專！
在這種情況下，強制實行普職分流勢必會加劇家長們的強烈焦慮，勢必會讓家庭之間的內卷更加強烈！”
聽柳浩天說到此處，馬婷婷輕輕的點了點頭。他覺得柳浩天說的非常有道理。
柳浩天接著說道：“馬記者，你們這一代可能不太瞭解，在上世紀八九十年代的時候，1970年到1980年之間出生的這一代人是清楚的記得的，在那10年之間，中等職業教育是非常吃香的，而且很多優秀的中等職業教育學校的錄取分數是遠遠要高於普通高中的，很多優秀的初中畢業生，全都會選擇報考中專和技校。
為什麼？
原因很簡單，因為那個時候的中專技校往往是包分配的，而且他們的教學質量還是不錯的，否則的話不可能有那麼多優秀的初中畢業生會選擇中專技校。
但是隨著時代的發展，1980年以後出生的這一代人，再進行學校選擇的時候，很多人都已經開始選擇上高中而不是上中專技校了。因為那個時候國家已經發展起來了，中專技校已經不在包分配。孩子們都需要自己去找工作了，在這種情況下，學歷教育是真正能夠決定一個人未來前途命運的關鍵的因素。
如果你不上大學，如果你連個大專學歷都沒有，那麼未來很多工作機會將會和你無關！
尤其是腦力工作這個層面，大專學歷更是最低的要求！
為什麼外國中等職業教育和高階職業教育非常發達？
原因很簡單，因為外國早已經階層固化，普通老百姓的孩子要想考上好的大學，難度很大。就算是成績能夠達到一些好的大學的要求，同時也需要他們家庭的經濟條件也能夠達到好大學的財務要求，因為在漂亮國等西方國家，排名前10的大學幾乎大部分都是私立大學。
所以要想上好的大學，除了成績好以外，家庭條件的富裕也是一個基本的要求！
而在我們國家，只要你能考上高中，只要你的成績足夠出色，全國一流大學任你選！
在這一點上，我們要比西方國家公平公正的多，可以說，對我們80後的這一代孩子而言，高考是改變我們一生命運的最重要的人生一環！
而上大學，是我們很多農村家庭和貧困家庭出生的孩子唯一的擺脫貧困的希望所在！
馬記者，你要不信的話，你可以去我們天河市下面的農村去好好的調研一個月的時間，只要你調研充分你就會發現，在農村，真正是十年河東十年河西！
10年之前，一個貧困的家庭，會因為他們家裡出了一個大學生，而變得家庭收入水平直線上升，遠遠超過同村的那些以前曾經比他們富裕的農村家庭的收入水平！
為什麼現在家長們的壓力普遍都很大？
原因很簡單，因為孩子要上大學！
普職分流如果處理不好的話，只會加劇家長們的焦慮。
我認為，我們這個社會其實一直都在進行著普職分流這樣的社會活動。
我們天河市市府，尤其是天河市教委，應該做的是不斷的強化我們天河市中等職業技術教育的水平，打造出幾所優秀的中等職業教育學院，尤其是要讓這些中等職業教育學院的教學水平獲得社會的認可，尤其是獲得企業的認可，讓他們願意直接到這些中等職業教育學院去招聘人員，能夠解決這些學校學生未來的就業問題。
同時，我們還必須要暢通中等職業教育轉向高等教育的通道，要確保那些考入了中等職業教育學校的學生，如果想要上大學，尤其是正規的全日制的大學，要給他們參加高考的機會！
只有同時把中等職業教育的教學質量提升上來，同時暢通了中職學生獲得高等教育機會的通道，才能夠讓普職分流變得更有意義，才能讓普職分流不會再成為加劇家長焦慮的政策！
否則的話，家長們的焦慮會導致內卷更加嚴重，他們勢必會想方設法讓孩子參加更多的補習班，想方設法提升孩子的學習成績，尤其是在小學和初中階段，更是如此。如此一來，孩子們的壓力會越來越大，而雙減政策是想要為學生和家長減負，即便是透過雙減政策取消了那些課外輔導機構和培訓班，但一定會有新的機構應運而生，因為家長們提升孩子的學習成績是剛需，市場一定會做出相應的選擇！即便是沒有了教培機構，也一定會有其他的取而代之的方式來實現家長的願望，因為有需求就必然會有市場，只不過是換一個稱呼罷了。只不過是教育培訓從地上轉為地下罷了
因此，普職分流的政策和雙減政策其實是存在著內部的矛盾衝突的。”
馬婷婷聽柳浩天說到此處，再次使勁的點點頭：“聽君一席話，勝讀十年書。
柳書記，你能總結一下你的觀點嗎？”
柳浩天點了點頭：“我的觀點是：普職分流非常必要，中等職業教育和普通高中教育應該協調發展，既可以滿足不同稟賦和潛能學生的學習需要，又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道。但是，不能硬性設定相關的比例，而是應該尊重社會和家長們的選擇，不能人為的卡死這條貧困家庭和農村家庭孩子改變命運的上升通道！”
說到最後，柳浩天自嘲的一笑：“其實呢，我們每個地區高中學校就那麼多，招生的總數也是有限定的，不管學生有多少，學校就那麼多，所以完全沒有必要去喊什麼普職分流的比例是多少這樣的口號，而且，隨著家長們生存壓力的增大，生育意願的下降，隨著人口出生率的下降，可能10年之後，不管是小學、初中還是高中，恐怕以現有的學校規模，未必能夠招滿！
綜上所述，個人認為，普職分流的真正目的，應該是給學習成績不好的學生，給那些不願意去考高中上大學的學生，一個接受教育的機會！中等職業教育應該是高中教育的一個很好的輔助教育的機會，而不是讓中等職業教育和高中教育分庭抗禮！否則就是違背了普職分流的初衷！
因為我們舉辦教育的目的是為了提高國民的整體素質，是為了保就業保民生！”
柳浩天說完，馬婷婷和那位攝影師全都沉默了，他們突然發現，柳浩天這位市委書記真的是很有思想，而且他的思維模式和其他人是不一樣的。
馬婷婷突然抬起頭來說道：“柳書記，聽你說了那麼多，確確實實讓我很有感觸，百年大計教育為本，教育關係到我們整個民族的未來，所以對於教育必須高度重視。
柳書記，你能帶著我去天河市下面的中小學學校去看一看嘛？
我想真真正正的感受一下天河市的教育情況。”
柳浩天看了看錶，隨後說道：“這樣吧，今天上午我還有些重要的，一個半小時之後就可以結束，那個時候差不多是10:30左右，我帶著你們二位就近前往我們天河市的一所小學去看一看吧。”
馬婷婷點了點頭：“那我們就在樓下等著柳書記吧，到時候咱們一起過去。”
一個半小時之後，柳浩天開完會，換了一身便裝，帶著馬婷婷和市委秘書長徐家俊一起乘車來到了1公里外的天河市華耀小學。
他們來的時候非常巧，正趕上華耀小學要開家長會，學校的大門是開啟的，恰巧保安接到一個電話走進了門衛室，陸天彪見狀，直接二話不說便把車開了進去，避開了保安的盤查。
馬婷婷看了一眼陸天彪，說道：“柳書記，你這個司機很賊呀。”
陸天彪頓時滿腦門的黑線。
柳浩天笑著說道：“今天也算趕巧了，咱們直接混水摸魚溜進來了。就是不知道一會兒跟著這些家長進入了班級之後，會不會有老師盤查，到時候咱們儘量往後做。
親自感受一下小學家長會是什麼情況。”
門口的保安其實看到了柳浩天他們開進去，不過他接到這個電話心情挺興奮的，因為領導說要給他漲工資了，而且柳浩天他們開的車車牌號還是挺不錯的，又是紅旗轎車，所以保安以為這個學生家長很有可能是當官的， 所以進去也就進去吧，也就沒有再去追。
柳浩天跟著一大群家長混進了一間教室內。
這個班原本有52人。恰好最近又有一個學生休學了，還有一個學生轉學了，所以空出了兩個座位。
柳浩天和馬婷婷這兩個冒牌的家長， 跟著其他的家長進入了教室之後，隨便在倒數第2排找了兩個相連的座位坐下。
而其他的兩個正牌的家長進來之後發現只剩下兩個空桌了，雖然這兩張桌子上面有些土，不過兩人也只能勉強捏著鼻子坐了下去，心中還在埋怨著學校衛生打掃的不乾淨。
就在此時，一個30多歲的女老師走了進來，直接走上講臺，這位女老師是這個班的班主任苗翠霞。
苗翠霞站在講臺上，往下面看了一眼，不由得眉頭一皺：“怎麼那兩個空座上也有家長坐下了？
我不是再三交代那些學生們，一家只能來一個家長嗎？”
苗老師表現的非常憤怒。