盛景高中第三名同學帶著沉重的表情走上了擂臺。

其實盛景高中的指導老師安排個學生出場順序,並不需要猶豫多長時間,就算有選擇困難症,也不會在這種場合犯。

可見臺上連續兩場比賽都以極其短暫的時間結束,又答應了京府市舉辦方那樣的要求……盛景高中指導老師狠狠一閉眼,那就只能臺下找補回來了。

假裝不知道應該安排哪個學生上場,一局比賽猶豫個一分鐘,全場下來最少也有二十分鐘了。

就是這樣會給成均高中的學生更長休息時間,讓他們恢復更多的狀態,會越來越難打。

想了想京府市舉辦方給出的名額,盛景高中指導老師用力握拳……不虧。

第三名同學異能是一把長棍的冷兵器,自己取名叫“金箍棒”,不過真正打下來,才發現這長棍武器根本不能變大變小,就是借用了個名頭。

不少觀眾噓聲起來。

出人意料的是,一開始盛景高中想盡量多打一會時間,才挑出特點比較鮮明的學生,擺明了要拉長比賽時間,結果一個比一個退場更快。

到第三名同學這裡,他不擅長遠攻、不會飛天,更不擅長防禦,卻和左宸對打了三分鐘還不見敗勢……

盛景高中指導老師:?

因為左宸的攻擊手段很單一,就是用盾牌撞擊,而盾牌那麼大一張,動作起來很容易察覺,躲避起來也不麻煩。

普通的盾擊,雖然力度大了點,這第三名同學也不是接不住。

像最開始撞飛王華東同學的一擊,最主要是左宸跑那幾十米距離下來積累的衝擊力,可第三名同學這裡,他近戰拿手,一手長棍耍的靈活至極,根本不給左宸助跑的機會。

雖然第三名同學也根本打不破左宸同學護盾的防禦,但左宸同學防禦起來也不輕鬆。

長棍在使用上比一般武器要靈活,雖然殺傷力不足,但兩端都可以進行攻擊,擋住了前頭,人家一個轉身,長棍後半段就跟了過來。

另外長棍還可以單握一頭,增加攻擊距離,可以挑、可以抽……還可以刺。

左宸拿著一面能量護盾,擋了前面要擋後面,擋了頭頂還要擋腳下……不至於手忙腳亂,但一時還真就僵住了。

京府市舉辦方見狀有些喜極而泣的感覺——成均高中還是聽了他們的建議的,要不是盛景高中安排的學生不對,也不會那麼快結束比賽。

盛景高中:?

不過盛景高中也是好心,就是想的過於簡單了一點,沒有功勞也有苦勞,名額給他們不虧。

最後是在比賽開始五分鐘後,左宸抓住了這第三位同學的攻擊習慣,用一個能量護盾卡住了他的長棍,再一個盾擊,把他擊倒壓在了地面上,結束了這場對戰。

等主持人宣佈了結果,左宸站起身來,在直播攝像儀的拍攝中喘了兩口氣,就看不出來什麼了。

累?笑話,他一整天戴著幾千斤負重金屬片的時候,都能堅持下來,這種沒多少力度的戰鬥,才打了五分鐘,他怎麼會累。

觀眾們忍不住吐槽起來,京府太學那個圖珄同學,上場沒一會兒就看起來累的跟什麼一樣,你倒好,戰鬥半天喘兩口氣,沒事人一樣。

雖然整體也才打了五分鐘,但在京府市舉辦方眼裡,已經是難得的結果了,他們很是感動。

盛景高中指導老師也算是抓住了頭緒,沒再搞什麼針對性的安排,照常換了下一個擅長近戰的同學上去。

按說第四名同學的實力比第三名同學要強不少,但上場才四分鐘時間,他就被送了下來。

左宸看了看自己手裡的能量護盾,又看了看對面正在退場的第四名學生,眼裡是明顯的疑惑。

〔他在疑惑什麼啊?〕

〔會不會是覺得對手太弱了?〕

〔這麼裝的嗎?〕

〔不……可能是真的。〕

〔左宸同學:在學校的時候我感覺自己挺弱的啊〕

〔左宸同學:老師也沒有告訴我外面的同學這麼弱啊〕

〔話說蟲妹不再發起聯絡了嗎?我還挺想聽蟲妹聲音的嘿嘿嘿〕

〔沒必要吧,一開始不是兩同學撞位置了,不知道誰先出手嗎,蟲妹應該是擔心比賽不好繼續,才讓左宸同學先出手的。〕

〔蟲妹有可能出場嗎?〕

〔前面的你應該問,左宸同學有可能下場嗎?〕

〔一挑二十?這麼囂張?〕

〔主要是暫時看不出來誰能破防,左宸同學的能量護盾太結實了,而且左宸同學的體力也很誇張,不怕消耗~〕

〔我覺得除了對上京府太學能看見蟲妹出場,其他學校就不要想了。〕

〔蟲妹這麼厲害,要不放在開場一挑二十刷記錄,要不就最後出場,給成均高中保底,沒可能中間就上的。〕

〔嗚嗚嗚看不到蟲妹上場了……〕

……

左宸卻是在疑惑,因為他感覺這兩名同學的異能雖然不一樣,但戰鬥模式和習慣卻都沒什麼差別。

他熟悉了前一名同學的戰鬥模式後,很快就抓住了後面同學的戰鬥習慣,直接用更短的時間,把對方給解決了下去。

如果問左宸感想的話,他覺得盛景高中的學生,就像是流水線上出來的產品一樣,看著五花八門的異能,實則都大同小異。

在成均高中,每一名學生都是由老師採集好各種資料,認真分析後,才給出的訓練安排。

看似每個學生每天都在上相同的課程,實際上每個學生都不一樣,是為他們量身定做的訓練安排。

而如盛景高中這種學校,他們聘請的起老師,卻聘請不起成均高中那誇張的後勤人員——以為學生的訓練安排只是老師拿出來一張表格,學生乖乖照做?

實則場地、器材、藥物、工作人員,缺一不可。

盛景高中做不到這麼大手筆的安排,就只能使用一種統一的訓練,來保證絕大多數學生都能獲得正向的增長。

雖然缺點很多,但不得不說,這樣的做法,確實增加了基層和中層的異能者數量,增強了國內的異能者實力。

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