“和大人，你可知這些衛生紙是用什麼製成？”
何大人也不等和大人回答，繼續說道：“就是用竹子或樹幹製成，我們所用的廁籌，也是這兩樣東西製成，怎麼改變成更舒適的形狀就不行了？”
和大人面色一變：“樹幹？不是樹皮？”
雖然他不在工部，也知道製作紙的原材料大多是樹皮。
“不錯，正是樹幹，有了此秘術，我相信我們大瑞的造紙術很快就會大大得到提升。”
何大人將頭轉向瑞帝：“陛下，改良造紙術的不知是何方高人?若朝廷能得此人，必是我大瑞之福。”
群臣聽完也是議論紛紛。
是不是他們以後用紙都不用摳摳搜搜了，還有這衛生紙，看著就比廁籌好多了。
“看來諸位大臣都很滿意造紙術和這本書。”瑞帝的嘴角露出一絲不易察覺的微笑。
“回陛下，這兩人定是國之棟樑。”
“臣附議。”
“臣附議。”
“臣附議。”
······
瑞帝站起身：“好，其實此人你們也認識。”
眾位大臣你看看我，我看看你，他們身邊什麼時候出現了這般能人，怎麼沒印象。
瑞帝擲地有聲道：“此人就是朕親封的縣主。”
說完後看著臺下諸位大臣的表情。
眾人聽聞陛下此言瞬間炸開了鍋。
竟然是縣主！不是說還不滿十一？
小小年紀竟然如此早慧！
這剛獻出了畝產千斤糧食，這又馬上開始寫書和改良造紙術！
夭壽啊！要不要這麼能！
“現在諸位大臣還認為朕當初的封賞太過嗎？”
“陛下慧眼。” “陛下慧眼。” 大臣們紛紛低頭道。
此時餘明夏的名字也徹底讓各位大臣記住了。
“諸位愛卿，可還有本要奏？”瑞帝這會心情大好。
眾大臣搖搖頭。
“微臣告退。” “微臣告退。”
不過錢大人與何大人並未離開，還留在了大殿上。
等其餘大臣散盡後。
錢大人按耐不住激動的心情道：“陛下，此書奇妙無窮，老臣欲帶數人前往縣主所在之地，學習一番再將此書分發給眾書院，望陛下批准。”
瑞帝微微皺眉：“錢大人，你年事已高。這一路路途遙遠，恐怕你身體吃不消。”
錢大人堅持：“多謝陛下關懷，不過老臣還是想親自和縣主研討一番。”
“準，還望錢大人多保重身體。”瑞帝點點頭。
“謝陛下，老臣告退。”
錢大人滿心愉悅的離開了，此時殿裡只剩下何大人一人。
“林公公。”瑞帝屈起食指和中指點點一旁的東西。
林公公立馬將瑞帝手邊的信封拿了下去交給何大人。
何大人雙手接過：“這······這是造紙術的完整秘方。”
“多謝陛下，微臣即日就安排下去，儘早造出縣主所說的衛生紙。”
“嗯，秘方不可有絲毫洩露。”瑞帝聲音低沉的說道。
“微臣誓死保護秘方。”何大人立馬跪下。
“退下吧！”
時間匆匆。
李二娃跑到村長門口大喊：“村長，村長，全村的溝渠已經全部挖好了。”
村長聽到聲音後走了出來：“二娃，你去通知王家開始安裝水車，我去找縣主。”
“我這就去。”李二娃又匆匆跑走了。
天色漸漸暗淡。
在全村人的努力下，終於將十臺水車全部安裝完成。
李二娃莊重的將一把鋤頭遞過去：“村長，你來開渠吧！”
村長莊重而嚴肅的接過鋤頭，挖了最後一鋤。
水流瞬間奔騰而出，流過一條條水渠。
餘明夏給了一個手勢：“啟動水車。”
各個水車旁都站了一個人，每人的手裡都提了一桶水。
聽到縣主的命令後立即將手中的水朝著水車的一個地方澆了下去，水車瞬間開始啟動。
“來水了。” “來水了。” “這邊也來水了。” “我的老天爺！以後再也不用挑水了。” “幸虧我們村有縣主。”······
甚至還有人激動的哭了。
不知道是誰第一個喊了一句：“感謝縣主。”
後面村民們都紛紛開始喊了起來。
“感謝縣主。”
“感謝縣主。”
“感謝縣主。”
此起彼伏的聲音在大雁村響起，經久不絕。
餘明夏聽著眾人真誠的感謝，隱約感覺自已對這片土地的歸屬感好像更強了。
“這也太壯觀了。”孫大人看著眼前的畫面，
“是啊，太壯觀了。”柳大人跟著接了一句。
原來丁竹這幾日一直在大雁村幫忙，上午得知今天應該能通水，立馬騎馬跑回了縣裡告訴了各位大人。
幾位大人知道後立馬放下了手中的活來了大雁村，這才看到了這一幕。
數架水車“咯吱”、“咯吱”的不停作響，在水流的衝擊下緩緩轉動著。
水車輪框上一個個水筒依次潛入河裡裝滿清水後被逐級提升上去。
到頂時，水筒又自然傾斜，將水注入渡槽、水再流進水渠，源源地輸送到田間地頭。
伴隨著晶瑩的水花，嘩啦嘩啦的流水如同甘露一般灌溉著農田，滋潤著禾苗作物。
大雁村的每個人都激動的看著自家田地，有不少人還在相互抱頭痛哭，感嘆自已的幸運。
孫大人將目光移至被眾人團團圍住的縣主身上，嘴角泛起笑容，此女未來不可限量！
柳林今天也死皮賴面的扒著柳大人來了，看著眼前的場景。
終於在心裡不情不願的承認，縣主的確是有過人之處，不過也就這樣吧！如果讓他做，肯定做的更好！
村長一轉頭才發現眾位大人也來了。
立馬帶著村民行禮：“大人安好。”
柳大人將村長扶了起來：“大家不必客氣，縣主呢？”
“在這，噫～，人呢？”
剛剛還在呢！左右巡視一圈，看到不遠處熟悉的身影。
原來縣主被村民們圍著說些什麼。
幾人朝著縣主的方向走了過去。
“你們注意田裡的水夠了後，要把竹管移至水渠。”
“知道了，縣主。”
“縣主你懂的可真多。”
“你們多看書學習也可以的。”
“那我們有時間也要去村學學習。”
“那你可要說到做到。”
“縣主，我們幫你監督他。”
······