第126章 125,擴充套件
第126章125,擴充套件
李主任把食堂要擴充套件的事情,提到了會上。
李主任說道:“俗話說,三軍未動,糧草先行。
我們不能光顧著擴充套件生產部門,而忽略了後勤的重要性。
現在食堂的工人還是那麼幾個,卻是服務著比以前多一倍不止的工人們。
食堂招待餐大廚何大清同志,看到食堂的忙碌,主動上前幫忙,都累得舊傷復發了。
就這樣還是毫無怨言,一個勁的在我面前說他是年紀大了,舊社會受過傷,不然他真想為工人同志們多炒幾鍋菜。
好讓工人同志們吃好,讓我們的建設更快一些。
啊!食堂裡每個工人都是好同志,他們任勞任怨,忙著比平時多一輩的工作,卻毫無怨言。
但他們不說,我們不能當沒看見。
而且隨著擴充套件的加快,我們也要把食堂的擴充套件放在了前面。
不然以後廠子裡幾千人,甚至上萬人。
到時候食堂來不及,或者做的菜不好吃,那是要被工人罵娘滴!”
………
李主任的這番話,拉開了食堂擴充套件的序幕。
食堂別的人都好說,但大鍋菜師傅是個問題。
還是前面說過的,這玩意是個技術活。
而且食堂也不是天天都是大白菜蘿蔔什麼的。
有時候也有肉啊蛋的,總不能到時候全指望何大清一個人。
但從外面招人,也是不可行的事情。
不經歷票證時代,永遠不會明白一個鐵飯碗對於生存的必要性。
像現在何大清,也只敢在不忙的時候,出去接一兩桌席面。
一天的收入,就抵他兩三天工資收入。
那麼那些專門在外面接席面的呢?收入又該有多少?怎麼可能看的上這種受人管,工資還低的工作?
要知道,雖然何大清是在食堂,可他的工資是獨一檔的。
像是劉石頭,他現在也是獨立掌勺,但工資也就三十不到。
想要提升工資,還得熬年限,或者提職稱跟職業等級。
關鍵職業等級這說法,建國時就在完善,但普及開來,還得再過幾年。
說到底,現在的工廠大鍋菜師傅,也就是不懂的人羨慕。
但真會做的人,又瞧不上進工廠。
所以放在李主任面前最重要的一個問題是,怎麼培訓出大批能用的大鍋菜廚子出來?
有車間學徒的培訓班珠玉在前,李主任也決定有樣學樣。
而且師父在李主任心目裡都是現成的人選~何大清。
但李主任也不是什麼不通實務的官僚。
他知道現在手藝人對自己手藝的看重。
李主任又是個愛吃的,對勤行三年學徒,兩年效力那是門清。
連車間找培訓老師,都得拿各種管理身份當誘餌。
何況更看重傳承的廚師行業。
所以李主任必須要給點何大清什麼。
這種事情簡單也簡單,複雜也複雜。
首先就是何大清的身份,真要給他提的太高。
他一不是組織成員,二則,李主任還是不太放心。
但要真金白銀的獎勵,也沒這個先例。
首先要探探何大清的底。
有難事,找基友。
段老師今天竟然難得的找到了何雨柱,要知道,自從開年以後,段老師可是忙得打腳後跟的。
除了何雨柱求到他頭上那回,還真沒單獨的兩人相處過。
連上回何雨柱說請吃飯,後來也只請到了人事幹事一個人。
段老師則是被楊廠長拉去開會了。
何雨柱看到段老師不由好奇道:“老師,你今天怎麼有空,是不是莉莉在你那邊給你惹禍了?”
段老師疲憊的笑笑,聲音都因忙碌有些沙啞。
見到何雨柱還是喊他老師,倒是難得的笑了一下,說道:“柱子,伱小媳婦那邊沒事,做的挺好。
那幾個培訓老師都誇獎她認真負責。
我今天找你有點事談談.”
等到兩人到了稍微安靜的地方,段老師把何雨柱當自己人,也沒隱瞞,就把食堂的事跟何雨柱說了一下。
段老師說道:“兩個事情,一個是老李那邊知道你們廚師的規矩,三年學徒兩年效力。
但在廠裡,這樣肯定不行,所以想讓你問一下大清師傅,能不能從別的方面補償?
二個就是,你爸他想進步麼?”
何雨柱明白,所謂的兩個事情,其實就是一個事情。
教徒弟,給補償,升官,必須要先進步。
何雨柱想了一下說道:“這個事,別人來不好說,我肯定得推給我爹。
老師你親自來說,我就不跟你說虛話了。
我覺得我爹還是愛做菜,有什麼崗位,即實惠,還能讓他做菜就好。
比如副的,不管事的。
至於進步,我爹肯定願意。
還有就是這個收徒的事,我覺得可以每年找幾個,邊教邊觀察吧。
勤行這一塊,還是看天份的。
有些人天生就適合做廚子,有些人,比如我,怎麼學都學不好。
合適的就教,不合適的就打雜。
這玩意不能強行指派,不然教不好,反而丟我爹的臉.”
何雨柱都沒想著跟何大清商量就替他爹做了決定。
大勢肯定是不可逆的,你不收,以李主任的人脈,不過是請兩個退休的,進來慢慢教。
好處要,但何雨柱又不想跟李主任摻和的太深。
所以讓他爹何大清掛個食堂副主任的頭銜,還是管小食堂做菜就蠻好。
那個年頭,這些事情,也沒那麼嚴格。
還有前朝的留用人員當領導的,何況何大清身家清白。
至於段老師說的進步,也算給何大清當領導掃平了最後一道障礙。
不然過個幾年,等軋鋼廠安定下來。
沒身份的副主任,還不是想下就下。
像現在何大清這種,屬於火線提拔。
火線麼,自然不可能像平時一樣按部就班,什麼都論資歷。
這也讓何雨柱看清了李主任跟楊廠長的區別。
真特麼大方啊!
李主任還沒辦事,就把好處跟你說出來了。
而且還跟你有商有量的。
像楊廠長,何雨柱給他解決了那麼大的問題,也就一個副班長打發,而且還不記何雨柱的功勞。
要不是段老師還記得何雨柱,何雨柱這個副班長能不能落實還是個問題。
當何雨柱把話說給何大清聽了以後,何大清懵逼了。
“啥?你說你老子我進步了,還能當官了?”何大清問道。