此話一出,劉老師臉上青紅交加。

“呵!一班是整個二年級最好的班,所有成績好的、才藝佳的學生全在這個班上,你還不屑?!”

曜曜轉頭,平靜的目光掃過她:“有一個你這樣的老師,再好的班級也不過如此。”

“哈——”劉老師好像聽到天大的笑話,誇張地發出一聲冷笑,“記住你現在說的話,別後悔!”

說完,直接看向主任:“您也聽見了,我這座廟小,供不起這三尊菩薩,您還是給安排到別的班級去吧。”

說完,根本不給主任反駁的機會,轉身走人。

“嘿!你怎麼——”

主任那叫一個氣啊!

這劉老師吃錯藥了?什麼時候架子擺那麼大?連他都不放在眼裡了……

可事情還要解決。

“那個……”主任有些尷尬地看向三小隻,“其實一班真不錯,你們要不再……”考慮考慮?

“不用了!”暖暖脆生生開口,“我們都聽曜曜哥哥的!”

“嗯!”小寶嚴肅點頭。

主任瞄了眼曜曜,只見男孩兒略顯蒼白的臉上一片沉然和堅決,登時勸說的話就卡在喉嚨,半句也吐不出來。

可……

“你們總要確定一個班級才行啊?”

暖暖眨巴著水靈靈的桃花眼,真誠發問:“我們想去哪個班都行嗎?”

“咳!原則上不行,但實際可操作。要不先說來聽聽,你想去哪個班?”

暖暖下意識將詢問的目光投向曜曜:“都可以,我聽哥哥的。”

小寶也連忙附和:“我也是!”

曜曜沉吟兩秒,問主任:“二年級最好的班是一班?”

“啊?對!”這是後悔了?!

“那最差的班呢?”

“啥?”

“最差的是哪個班?”曜曜重複道。

“十、十二班,不是……你問這個做什麼?”

“嗯,那就去這個班。”

主任:“?”我是不是聽錯了?

曜曜:“有問題嗎?”

“不是……我不懂。”為什麼啊?

曜曜沒有回答,只嘴角冷冷上揚。

成績最好的學生在一班?

從前可能是這樣,以後就不一定了……

年級大辦公室。

主任揹著手,踱步進來,幾個老師立馬放下手裡的工作,笑臉相迎。

除了……

“這題怎麼老算不對?”

“是哪裡出錯了?”

“沒道理啊……”

後方緊挨垃圾堆、不靠窗也曬不到太陽的一個小角落裡,禿頂中年的男人正咬著筆桿,陷入沉思,嘴上還唸唸有詞。

他的辦公桌雜亂無章,用過的草稿紙隨意堆放,如果不是他和後方的垃圾堆還隔著一米多的距離,恐怕真要連人帶桌和垃圾融為一體了。

其他老師見到主任無一不是點頭哈腰,畢恭畢敬,生怕有絲毫怠慢,可他倒好,完全沉浸在自己的世界裡,連主任走到他跟前都沒發現。

“怪了!這題目絕對有bug!”

“誰出的啊?唐宗華……嘖!又是這老小子!”

主任額上青筋一跳,終於忍無可忍:“咳!咳咳!咳咳咳——”

“誰啊?感冒了還往跟前兒躥,一點自覺都沒……”中年男人刷地抬頭,然後,狠狠愣住,“呃!是主任啊?”

“嗯。”

“那個……您有什麼事嗎?”

“徐老師,我這兒有三個學生,主動要來十二班,你給收一下吧。”

“啊?”徐渭震驚了。

還有學生主動來他班上的?

劃重點:主動!

別看京小隻是一所小學,其實內卷嚴重。

所有年級採用嚴格的分班制度,成績好的或者才藝方面非常優秀的,全都被劃到前幾個班。

而剩下那些歪瓜裂棗就往後堆。

輪到最後一個班就是歪瓜裂棗中的歪瓜裂棗。

主任招手:“你們三個過來一下。”

三小隻上前,排成一排站到辦公桌旁。

徐渭望去,仨小蘿蔔頭真是一個比一個可愛。

“咳!這是十二班的班主任徐老師,這是新來的三個學生——南辰曜、南辰煜、傅暖暖,剛從一年級跳級上來。”

“喲,跳級啊?自己考的?”

主任點頭。

這下,徐渭更吃驚了。

能憑考試跳級,那成績應該不錯,怎麼就流落到十二班來了?

主任無視他疑惑的目光,丟下一句:“那就這麼定了,你儘快安排好他們。”

然後就走了。

徐渭:“?”

主任這態度,可不像對待有錢人家的孩子……

難怪進不了一班,原來是家庭條件差了,不受待見,直接給弄十二班來了。

也是可憐。

頓時他看三個孩子的目光又和藹了幾分。

“行,從今往後你們是十二班的學生了,等我一會兒,我把這收拾了就帶你們去班上。”

說著,開始整理他那堆用過的草稿紙。

曜曜隨意瞄了眼,只見一張草稿紙上,寫著一道證明題,後面密密麻跟著公式和數字。

“思路不對。”

“……什麼?”徐渭收拾的動作一頓,懷疑自己沒聽清。

曜曜抬眼:“我說,你思路不對,肯定做不出來。”

徐渭兩眼發懵:“??”

“你這個輔助線就畫錯了。”

“不是……”徐渭忍不住笑了,“沒看出來,你還懂輔助線呢?”

他的確畫了輔助線,這孩子還挺像那麼回事兒嘛,難怪能跳級。

曜曜並不理會他的調侃,認真道:“你這樣證明下去,只會陷入迴圈重複的邏輯怪圈。”

“嘶——”徐渭抽了一口氣,“不錯不錯,還知道‘迴圈重複’和‘邏輯怪圈’,擱電視劇裡看的吧?”

曜曜:“……”

徐渭見他一臉無語,覺得自己不能打擊小孩兒的自信心,想了想,誇獎道:“能看懂電視劇,還記下這麼多名詞,你已經很不錯了!”

曜曜:“?”

“真的!很多小朋友看完就丟,都沒你會記。”

“……”這個老師,不太聰明的樣子。

“好了好了,”徐渭抽過那張草稿紙,隨手壓到一本教材書下,“走吧,帶你們去教室。”

三小隻聽話地跟在後頭。

進教室前,曜曜再次開口:“你可以試試把輔助線添到另一個角。”

徐渭一愣,旋即搖了搖頭。

那可是今年奧林匹克數學競賽預測捲上的壓軸題,高中生都不一定會做呢,這小學生倒是積極得很,還把輔助線添到另一個角……

童言無忌喲!

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