第29章 朋友們

“唉，這啥學校啊，辦事效率真慢！”

悅深又和媽媽來到A市的房子，光潔的瓷磚，新粉刷的潔白的牆。沒有什麼傢俱，很樸素。但和之前的相比，好很多。

面試。不知道入學為何還有面試，反正也是找關係才能進。

面見書記，校長，看字型，問成績。最後校長告訴悅深，他們學校人好多厲害的，希望悅深到了他們學校也能進前五。

這搞得讓悅深有點害怕，畢竟學校之間真的有差距。她有點沒自信了，他們學新概念英語，補各種習，報各種興趣班。

悅深只能自已學。

更可怕的是，他們學校進度超快。悅深有一堆都沒學。

然而去了他們就考試。

幸好悅深暑期補了習，依舊高分。

“看看人家轉學生，一堆沒學的，你們有些人各科加起來還沒有人家一門高。”

“悅深真是才女啊！”

各種誇誇，讓原本受老師期待的才女楊煜心生嫉妒。她也是初一轉來，然後一躍成為班主任口中的才女。而這個人轉來，老師還要我幫她學前面的，憑啥，我才不教，教的浪費我時間，還到時候超過我了咋辦。

楊煜便經常下了課來悅深位上轉。

“你叫什麼名字?我是楊煜。”她笑眯眯，內心卻都是防備。

“我叫李悅深。”有人來問她，她雖然有點怯怯的，但也很開心。

“你那個學校的?”

“縣裡四中的。”

“哦哦。”楊煜笑著，卻冰寒刺骨。

“你好厲害啊，學習好好啊。”有點陰陽但是笑著說出來，讓悅深沒看出來。

“沒有，你很厲害。前幾名呢！”悅深尬笑。

楊煜看閒聊結束，這樣大家就可以以為自已在教她了。她拉著同伴高貴的走了。悅深站在新學校的門口，望著那座陌生而龐大的建築，心中充滿了不安和迷茫。她剛剛從一個熟悉的環境來到這裡，一切都變得陌生而陌生。

走進校園，她看到一群陌生的同學在操場上嬉戲打鬧，他們的笑聲和歡呼聲讓她感到更加孤獨和無助。她坐在座位上，看著周圍陌生的面孔，心中依然充滿了不安和恐懼。她不知道自已是否能夠適應這個新的環境，不知道自已是否能夠交到新的朋友。

上課鈴聲響起，老師走進了教室。悅深緊張地坐在那裡，她坐在講臺旁。她的思緒飄到了遠方，想起了原來的學校、原來的朋友，以及那些熟悉而溫馨的場景。

放學後，悅深獨自走在回家的路上。她感到一陣孤獨和寂寞，彷彿整個世界都拋棄了她。她不知道自已該如何面對這個陌生的世界，不知道自已是否能夠適應這裡的生活。

回到家，她落寞地向媽媽傾訴:“不想去學校了。”

“這可是你選的，不想上也得上。”

依舊，早上悅深心如刀割，如臨大敵，視死如歸去了學校。

然而，她知道自已不能放棄。她必須勇敢地面對這個挑戰，努力適應新的環境。她相信，只要自已努力，總有一天能夠在這個陌生的世界中找到自已的位置。

悅深剛來到這個新環境時，她注意到了一個安靜的女生，出於好奇，便走上前去搭話。那女生抬起頭，露出了一張清秀的臉龐，她就是鄭穎。

隨著時間的推移，悅深和鄭穎越來越熟絡。她們發現彼此有著許多共同點，尤其是在性格上，都顯得有些內向和沉默。

鄭穎的父母離婚了，雙方都忙於自已的生活，很少關心她。只有她的姥姥一直陪伴在她身邊，給予她溫暖和關愛。而父母則只是偶爾給她一些生活費，對於她的生活和情感需求，幾乎無暇顧及。

鄭穎的媽媽因為精神原因，時而清醒時而迷糊。這讓鄭穎時常感到擔憂和不安，她擔心自已會遺傳媽媽的疾病。在一次偶然的機會下，她進行了心理測試，結果顯示她很可能患有抑鬱症。這個訊息讓她倍感打擊，她開始懷疑自已的價值和意義。

悅深也有著類似的困擾。她總是覺得自已不夠好，容易陷入自我懷疑的漩渦。在得知鄭穎的遭遇後，她深感共鳴。

兩人開始互相傾訴內心的痛苦和困惑，她們發現彼此都有著相似的感受和經歷。這種同病相憐的情感讓她們更加緊密地聯絡在了一起，成為了無話不談的好朋友。

然而，她們的內向性格也給她們帶來了一些侷限。鄭穎曾經告訴悅深，她已經有兩年沒有和男生說過話了。而悅深也坦言，她從六年級開始就很少和男生交流。這種社交上的障礙讓她們感到更加孤獨和無助，但同時也讓她們更加珍惜彼此的友誼。

悅深依舊延續之前的傳統，第一次想去問個問題，但因為不熟悉環境，還有她們膽小內向的性格，她和朋友鄭穎只是悄悄地推開門，探頭進去看看。

結果，裡面的老師看到了，還以為他們倆在搞小動作，就有點不高興地說他們“鬼鬼祟祟”的，還給他們翻了個白眼。悅深當時覺得有點尷尬，但也沒多說什麼，只是笑了笑，然後和鄭穎就退了出去。從那以後，她們兩個就很少再去問問題了。

後來，悅深的媽媽知道了這件事，就鼓勵她不要害怕，要勇敢地去問問題，並且還幫她和班主任說好了。

有一天，數學老師連著上了兩節課，下課的時候，悅深和鄭穎就鼓起勇氣去問問題。但是，班主任告訴她們數學老師累得不行，需要休息一下，所以暫時不能回答她們的問題。悅深和鄭穎聽了之後，只好失望地回去了。

就在她們準備離開的時候，數學老師看見了她們，就叫她們過來說：“沒關係，你們來吧。”悅深和鄭穎聽到這個訊息，頓時覺得開心極了，趕緊跑過去請教問題。從那以後，她們就經常去問問題了，也慢慢地適應了學校的環境。

由於在悅深的帶動下和班主任的表揚下和鼓勵下，越來越多的同學去辦公室問題。

悅深和鄭穎形影不離，在互相的陪伴中逐漸找到學校的樂趣。

然而，好景不長，這份美好的友誼很快就引來了嫉妒的目光。那是鄭穎的一箇舊朋友李燃，一個成績較差、平時也不太與人交往的女孩。她看到鄭穎和悅深走得越來越近，心中不禁湧起了危機感。於是，她開始暗中觀察、挑撥離間，試圖破壞這份友誼。

她常常在鄭穎面前挖苦悅深，說她喜歡華睿，是個虛榮的女孩。她嘲諷悅深摳門，不懂得珍惜別人的心意。她甚至詆譭鄭穎，說她不值得悅深送那些禮物。這些話語像尖銳的刀子，深深地刺入了鄭穎的心裡。

鄭穎雖然感到難過和憤怒，但她並沒有被這些言語所動搖。她深知悅深是一束光照亮了她原本孤獨的生活，讓她重新找到了對學校的熱愛和對未來的希望。

而這個舊朋友，平時從不來找她，現在卻因為嫉妒而來找她，這讓她感到十分無奈和失望。

悅深此時的鈍感力還比較強，她只是感到不舒服而已，並沒有看出這個人的心思。她依然保持著對鄭穎的信任和關心，繼續與她一起學習、一起玩耍。

然而，隨著時間的推移，悅深被調到和一個活潑開朗的女孩一起坐了，這女孩叫霍約，班主任安排就是為了讓她帶帶悅深。悅深平時很內向，除了鄭穎，不見她和別人說幾句話。

霍約性格大大咧咧，她說話說到搞笑的很喜歡拍人胳膊，經常講一些笑話，而且這笑話通常只有悅深能get到點，可謂是霍約遇到了知音。一個在說，一個笑，有時甚至悅深更能編。