看著眼前一問三不知的尖子生，關雲陷入沉思這真的是重點高中的學生嗎？
主任叫我來體育館，這是體育館啊而且就一個班級在。
關雲愣神的功法她似乎是想起還在上課，無奈搖了搖頭看來得從頭開始說
“何為靈者，何為修士？為何稱為修士修者？”
底下的學生仍然是鴉雀無聲看來課堂活躍度也不是很高，這真的是一個重點大學的附屬高中？
停頓片刻的關雲老師聲音再次響起。
“靈氣千年之前復甦產生，你們都會在16歲左右迎來主動覺醒。應目前藍星靈氣充足幾乎覺醒即靈者，可修者修士的 ‘修’字從何而來？”
體育館學生都為此感到好奇，這是他們出生便是知道叫法，如今大家都十有六七卻是不知其中含義。
“這修字現在常用於 ‘修理 ’那麼是否可以認為修行在維修自身？我們每個人出生帶來的性格都不甚至完善，修士即為以鍛鍊身體磨練性格。”
聽到這臺下有一些學生按耐不住，畢竟有一些人出生即在羅馬。
“老師，可有一些人他們天生聰慧家世顯著為人又與人友善，那些人身體健全的富家公子需要修煉什麼？”
周圍的學生都被葉建華這個問題有一些驚注，不敢相信這是從那個天天就知道睡覺的富家公子哥說出來的。
“你有沒有讓自己難以忘懷的事？”
關雲老師沒有因為葉建華突然提出問題的行為感到生氣，反而為有人打破自己“一言堂”的上課氛圍感到欣喜，隨即向葉建華提出一個問題。
葉建華聽到這個問題隨即陷入了回憶中。
那段往事回憶起仍然是歷歷在目，十六歲生日那場疾馳的大貨車帶走了他的父親。
當時明明是我們明明走的是斑馬線，人行通道也是綠燈。
葉建華可回頭望去，已經沒有父親的蹤影，只能見到因超速造成的事故現場。
因為那場事故葉建華失去了養育他多年的父親。
.....
葉建華陷入回憶，旁邊幾位學生開始了小聲討論。
“你說葉建華是不是在思考是王富貴重要還是趙天重要？”
“趙天你覺得你們兩誰重要一些？”
聽到這話的趙天有一些不樂意，自己與葉建華可是被稱為“臥龍鳳雛”光看稱號就看得出來於是開口說到：
“肯定是我重要啊，你也不想想臥龍鳳雛指的是誰？”
身旁的男生竟然無言以對只能開口：“你重要，你厲害！”
看著臺下即將開始 “賣菜”的眾人，關雲老師先是望向那個提出問題學生的方向。
關雲看著陷入回憶的葉建華找到了答案，柔軟的紅唇發出嚴厲的聲音。
“既然大家都有讓自己難以忘懷的事，都明白可以除了要修身更重要的是修心！”
“古人云；君子之修身也，內正其心，外正其容。大家修心的同時不要忘記強身健體。”
這嚴厲的出聲打斷 “菜市場的形成”讓全班同學都安靜下來，不過這種沉默的學習氛圍關雲不太喜歡，她剎那間好像想到什麼。
如果御空飛行，他們應該會產生良好的學習動力吧？
心裡暗想過後，關雲老師隨即便將金屬元素覆蓋在自己運動鞋表面。
葉建華從剛才的回憶緩過來，眼見關雲老師竟然是將她的運動鞋附著上金屬又操縱這表面上的金屬元素讓自己 “御空飛行”。
只見醒來的葉建華呆愣愣的望著眼前這一幕。
“不是說只有A級可以御空飛行嗎？我不相信學校這麼財大氣粗聘請A級強者給我們當體育老師!”
看到這一幕的眾人不止葉建華其他人也滿眼驚訝，紛紛發出讚歎之聲。
“御空飛行太酷啦！！”
“聽說只有A級修士才能御空飛行，我們的新老師好厲害。”
“關老師年紀輕輕就達到了A級修士了？”
“我們新來的體育老師既然是恐怖如斯的A級修士！”
聽著地上學生們的誇獎起自己起初是有一些不好意思的，可誇的她越來越離譜竟然成自己為了A級。
還在御空飛行的關雲老師不得不解釋一下，發出柔和的聲音
“同學們，老師我還沒到A級浮空是之前研發的一個小招數，你們想不想學？”
臺下的學生聽到可以御空飛行都興奮起來，御空飛行不需要到達A級，只需要在靈者期間靈力達到700點。
新來的老師剛上課第一天就拿功法考驗學生，那個學生經得起這麼考驗。
片刻後，地上眾人響起班上沒有一個到達700點靈氣，隨後紛紛詢問老師如何修煉功法。
眼見地上的學生都在詢問，關雲感嘆他們變臉速度的同時也飄落回地上。
“同學們接下來，我先來講解一下《全國高中金系修煉手冊》。”
講到這裡時，關雲老師從儲物空間拿出一本黃色書籍書籍名字為《全國高中金系修煉手冊》，她翻開第一篇序言就開始講解書上內容。
也許是本能反應亦或者是長年累月的習慣，當關雲朗讀著序章那些枯燥無味的內容時大多數學生竟然站立不動，更有甚者竟然是打起了呼嚕。
臺上的關雲老師有一些無奈，畢竟不知道這幫尖子生是否仔細閱讀過，看著這一場景自己也只能加快序言的閱讀速度在 “尖子生”睡著前翻到下一頁。
臺下的葉建華有些許的走神，當自己即將魂遊天外時，關羽老師書聲把自己即將出竅的意識重新拉回來。
關雲老師對於《全國高中金系修煉手冊》可謂是十分細緻，把每個知識點拆分為開按照先後順序為學生們講解那些知識要點。
即使葉建華這類第一次聽聞的複雜知識也能瞭解哪些是關鍵步驟，關雲講述脈絡時甚至會為找不到的學生運轉一次迴圈。
眾學生有不少都是被帶著迴圈了一次《全國高中金系修煉手冊》，當有人不懂時那些茅塞頓開的學生也會帶著不懂的學生迴圈一次。
在這優秀講師的親自指導，在這良好的修煉氛圍下，眾人都可以獨自運轉一個迴圈。
學會修煉的眾人無不手舞足蹈，人數過多有幾分像拿山裡的猴群，
幾位學生甚至表演出了猴叫。
臺上看著這一切，關雲老師也發柔和的笑聲。
起初問題無人問答時，關雲是有一些不相信這是重點高中裡的尖子班的，直到葉建華提出問題眾人互幫互助這良好的學習氛圍才告訴她答案。
看著臺下的學生都已能獨立完成運轉功法，關雲開口：
“你們知道靈者與修士的區別嗎？”