少頃，班主任開口了：“現在我來介紹一下自己。”
“我叫蔣紫荊，從江城大學畢業的，我知道你們在想什麼，我沒你們想的那麼老，我才25。”蔣老師神情越發嚴肅，仔細的盯著班上的每一個人，好像一把刀子插進了每個同學的心裡。
“座位都坐好了，我也沒必要編什麼座位了，我可沒你們初中老師那麼閒，現在開始上課，我教的是語文。”
蔣老師從包裡抽出語文課本，用投屏儀器投屏到螢幕上來了。
“開始學之前，先朗讀一遍。”
“獨立寒秋，湘江北去……”朗朗的讀書聲在班級裡面響起，但是並不是很整齊，有種彈珠亂彈的感覺。
“魚翔淺底……”
“停停停，你們讀的是什麼玩意？⊙_⊙”蔣老師喊了出來。
“你們拿出筆記本，開始講課。”
教室裡面一頓翻翻找找，恰似鍋碗瓢盆的碰撞聲。
“遇到你們這群學生，真的是我的福氣。”
“來，看課文。”
“這是教員而立年寫的一首詞，先看上篇，‘獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭’，很明顯可以看出來，交代了時間地點，後幾句‘看萬山紅遍，層林盡染……’，你們讀一讀品一品，發現了什麼？”
蘇檀腦子轉的飛快，不知不覺就舉起了手，不過因為太矮，因此第一時間沒有被老師看到。
“蘇譚，你來回答。”蔣老師有點欣慰的看著蘇檀說。
“舉了許多開闊壯美的意象，比如山，林，萬類霜天，勾勒了一幅充滿生命力，生機勃勃的意境。我想，這裡應該表達了詞人對祖國大好河山的讚美與喜愛之情。”蘇檀搖頭晃腦的說，絲毫沒有在意到，夏淼淼那跟吃了狗屎一樣的表情和驚訝的眼珠子都要掉下來的神態。
“冰狗，這位同學確實挺不錯的，語文底蘊挺強的，你答對了，請坐下。”蔣老師的笑意越來越濃了，嘴巴都快勾到天花板上去了。
夏淼淼蘇檀拍了拍的肩膀，拉低聲音說：“你是不是提前學過？”
蘇檀聳了聳肩：“懶得提前學。”
這句話直接給夏淼淼和江晨曦整沉默了，都懷疑人生了，畢竟當時蘇檀語文甚至都沒有及格。
“好，正如蘇檀同學所說，上篇主要描繪了一個生機勃勃，開闊雄壯的意境。而下片呢？這裡主要講了教員的回憶，寫出了教員年輕時那種豪情壯志，為革命奮鬥到底的精神。”
“同學們，你們覺得講完了嗎？”
底下鴉雀無聲，偏角落的一個女生舉起了手，蔣老師的眼睛就好像定位器一般，直接鎖定了那個女孩。
“白雨晴同學，那這次就交給你來回答。”
“嗯呢，謝謝老師ෆ( ˶'ᵕ'˶)ෆ ，分析一首詞或詩，不僅要看內容，還要看作者當時的寫作背景，這樣能更深層次的瞭解詩詞的真正內涵，更容易理解作者的內心想法。”白雨晴甜美的聲線穿過每個人的耳朵，給江晨曦弄得腿都軟了。
“嗯，繼續。”蔣老師看著她意猶未盡的樣子，決定讓她繼續講吓去。
“我看過一些資料，當時中國正處於革命混亂時期，有很多慘絕人寰的事件，比如五卅慘案，沙基慘案等等等，帝國主義與軍閥殘酷的鎮壓，導致許多革命志士失去了性命，永遠的離開了這個世界，而這個時期，教員還在在被通緝抓捕，老師，我知道的，就這麼多了。”白雨晴有點委屈的說。
“好的，請坐下。謝謝白雨晴同學的發言。講的完全正確，你們這一屆是我帶過的最好的一屆⊙▽⊙”蔣老師又笑了。
“確實，當時革命正在轟轟烈烈的進行著，但同時，反動勢力冥頑不化，革命被一次又一次的鎮壓了，革命形勢真的嚴峻啊，當時的領導者還在尋找救國之藥。現在的路該怎麼走？由誰領導，在哪裡展開？”
“聯絡文章，我們可以發現，‘寒’不僅是指秋天的寒冷，也指的是當時革命的嚴峻形勢。”
“而‘萬山紅遍’正如教員所說的一句，星星之火可以燎原，表達了詞人對革命事業的堅定信念。”
“”
‘鷹擊長空……萬類霜天競自由’這幾句表現了不願做奴隸的人們終將解脫束縛在他們身上的枷鎖，獲得自由。”
“下篇描寫的是少年意氣風發，對未來雄心壯志的情感，正如張載所說的：‘天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平’。”
“再看回到前面的歷史背景，我們可以發現那兩個問題在文章中已經有了答案，有誰能說一說嗎？”
熟悉的位置，熟悉的人，但是這次卻是直接擺臂，搖晃的手臂對老師說：“老師讓我來”
“那好吧，你來回答這個問題”蔣老師，有點無奈。
“‘曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟’這裡描寫的是青年的力量，想起初中時學的《沁園春·雪》最後那一句：‘數風流人物，還看今朝’都解釋了誰可以拯救我中國？是教員嗎？”
“不！——是進步青年，是我中國少年！”這一句話蘇檀幾乎是吼了出來，讓班上的每一個人都心潮澎湃，鬥志昂揚。
蔣老師拍了拍手，有些驚訝的說：“講的太好了，要不你來講課吧。”
“老師，這不好吧？(；一_一)”蘇檀有些不好意思的說道。
“請坐下，蘇檀同學確實是有實力的，接下來……”
漫長的語文課很快就結束了，下課鈴聲準時響起。