我小小聲地跟陳靈討論著轉校生柯珂，並不是我開始不喜歡認識漂亮女孩兒了，而是真正的大明星光環下，她的座位附近已經熙熙攘攘，圍滿了好奇的同學們。
場面一度混亂，實在是太擁擠了，像我這種鹹魚權衡不到一秒，就寧可遠觀不敢褻玩了。
“完了，這下是公主與明星之爭，我簡直不敢想象姜心回來後，發現有人比她更受歡迎會是什麼可怕的場景……”
要知道姜心一直以高標準的自我要求在安排自已的生活，可以說對他人的評價跟自已的聲望的在意，到達了一種迷樣的執著，讓我一度以為她是又一個嚴以律已的重生者。
“呃……最差就是昨日重現吧……”，陳靈調侃道，我們不約而同想起姜心幼兒園時期的“黑歷史”。
“不過那個柯珂，真的長得好可愛呢，雖然我好像沒怎麼注意到她的廣告，很有名嗎？”，我苦思冥想到底哪一個平時看過的節目裡邊有柯珂的。
“她算是小童星出身了吧，你都沒注意到一些食品廣告經常有她嗎？林喬很喜歡的那個果汁，就是她做廣告的呢……嗯，還是說就是她代言的呢？”，陳靈倒是比我更注意這些生活的細節。
“她應該算是國民女兒了，我媽媽也挺喜歡她的。娃娃臉的人真是顯年輕誒，怎麼感覺初中了，她還是那麼小孩子的樣子？”，林帆聽到我們的閒聊，也站在桌旁加入了聊天。
“沒事，姜心那是明豔，柯珂這是可愛，她們市場不衝突啊哈哈哈~”，隨著林帆的一錘定音，上課鈴又響了。
月考剛結束不久，各科老師們大都在課堂上趁熱打鐵地講解考試真題，順帶給大家複習知識點。由於沒能趕上附屬中學上一次的月考，柯珂只能直接看同桌分享給她的試卷，而她倒是一直全神貫注地聽著老師講課。
原本還有些走神、甚至痴痴望著柯珂的同學，也被她的專注和勤奮所感染，急忙回過神來，將注意力重新集中到自已面前的試卷上。
站在講臺上的數學老師正聚精會神地講解著題目，偶爾還會與學生們展開互動交流。
然而，當他敏銳地覺察到大家似乎有點分心的時候，立刻決定施展出自已的必殺技：“好啦！那就從陳穎這邊開始吧，按順序一個接一個，先說答案，再講解題思路哦。要是前面的同學答錯了，就由下一位同學幫忙指正吧！”
“啊……不是吧！”
“快，快，剛到哪題了，我要算一下我是哪一題！”
“不是吧，正確答案倒是先給我一下啊……”
這一番操作，果然教室裡哀鴻遍野，大家的心思也都再不敢心猿意馬，全部都回到了課堂上，生怕錯了試卷講解的地方，且不說要被老師批評一句，光是站著丟人就是這個年紀的學生最不願意遭遇的。
“這道題選C，由於題目裡這個絕對值是在所有式子的最外面，也就是最後的運算，可以去掉B、D兩個負數答案，透過套用乘法運演算法則，可以得出來C的答案。”
陳穎侃侃而談，解題思路清晰，又點出了相關的考點，總算是給大家起了一個好頭。
數學老師滿意地點了點頭，抱著他的保溫杯美美地喝了一口茶，笑著稱讚：“就是這樣的模式，你們照著陳穎的這個模板來回答，接著下一題……”
“這道題選的D，考的是平行線的判定的知識點，我們記過判定的條件有三種，一是同位角相等，那麼兩直線平行；二是內錯角相等，兩直線也平行；三是同旁內角互補，兩直線平行……D選項裡的說法表述錯誤。”
坐在陳穎後的同學也對自已的題目知識點十分有把握，站起來以後就有條理地解析了題目，順便給大家複習了一遍知識點，再次獲得了老師認可的眼神。
接下來的講評就流暢了起來，既是因為後面的同學已經有所準備，也是因為大家的心思都專注在了試卷上，題目還不算難的情況下，最多錯一個人，下一個同學也能補救講解明白。
直到遇到了一道小小的壓軸題，這流暢的講評進度就彷彿雪崩一般，連著帶走了好幾個數學渣渣。
“呃……這道題選A，因為B不對，C不對，D算不出來……”，這就是典型的數學渣，方清遇到的題目大機率是自已就做錯了，還來不及問旁人，就受到了命運的召喚。
數學老師皺著眉，簡直要給他逗樂了：“方清，你這是上語文課的試卷講評呢？是不是還有什麼三長一短選短啊！”
“嗯……老師您真懂，這題我自已就做錯了，我是真的不會啊！”，方清最大的優點應該是不怕下面子，勇於承認，一陣嬉皮笑臉就坐了下來，把這一題的講解擊鼓傳花給了後座的同學。
而後面的同學的剛站起來，他後座的同學徐勤已經在四面八方地問：“選啥啊，怎麼解的？”
只見方清的後座直挺挺地看著黑板：“老師，這題我選了D，我算出來的……但是這個叉告訴我做錯了……”
“我倒看一下這題要找幾個人起來，那徐勤你來……”
“真的是倒黴……”，他碎碎念地站起來：“老師，我選了C，錯了！”，乾脆直接破罐子破摔，擺爛啦。
“下一個……誒？是新同學是嗎？你可以嗎？不然就跳一個。”，數學老師倒並不是為了為難學生，因此看到初來乍到的柯珂，他原意是多給她適應的時間。他的一切出發點一直是希望讓大家集中注意力，能記下更多的知識點。
“嗯，老師，我可以的。”，柯珂站了起來，拿著同桌的試卷，語氣輕鬆地先開了一個無傷大雅的玩笑：“剛大家已經替我排除了所有的錯誤答案，所以這題正確答案選B……”
柯珂的話拂去了教室裡的緊張感，同學們不禁笑了起來，就連數學老師的眉頭都鬆了下來，耐心地準備觀察瞭解這位新同學的數學能力。