周小雲驚喜的回頭：“方老師，您答應啦。
太好了！”
方文超笑著說：“你的年齡太小了，學手風琴會很吃力，胳膊也不夠長夠不著所有的琴鍵。
手風琴又這麼重你拿都拿不動。
這樣吧，我先教你吹口琴，等你會吹口琴了以後再來學手風琴，我剛開始也是從口琴先學起的.”
方文超說著到從桌子的抽屜裡拿了一個口琴出來，這個口琴是暗紅色的大概有二十公分長，拿在手裡好看又輕巧：“這隻口琴是我以前用過的，好多年了都用的舊了，先給你平時練習用吧.”
話雖這樣說，但是方文超凝視著口琴的眼神卻是飽含喜愛與留戀的，看得出是他的心愛之物。
周小雲見方文超如此慷慨不由得大喜過望，決心一定要好好練習不辜負方老師的一番心意。
自此之後，每天放學後周小雲就到方文超的宿舍裡待上半小時。
她又發現了方文超身上的另一個優點：非常有耐心。
不管她吹成什麼樣子，他都鼓勵的誇獎她兩句。
周小雲有時吹的不成調子自己都聽不下去，可是方文超還是不厭其煩的再教她吹一遍。
這樣一個用心教一個認真學，周小雲很快就能吹簡單的曲子了。
周小雲非常乖巧，不敢佔用方文超太多的時間每天都是半小時就自動地走了，還時不時的替方文超打掃宿舍。
方文超不由得對這個機靈的女孩子日益的另眼相看，再加上週小云學的認真刻苦天天在放鴨子的時候苦練進步神速，方文超本是抱著不忍拒絕孩子的要求而開始的口琴教學倒變的認真起來，心想說不準能教出一個好苗子。
吳梅追問著周小雲天天放學後去找方老師做什麼，周小雲隨便找了藉口說自己幫方老師改作業打發了她。
吳梅一想周小雲是班裡成績最好的這事很有可能，也就不再追問每天放學就和王晶晶先走了。
對父母的詢問周小雲以相同的理由應付了過去。
周父周母看周小雲把自己的生活打理的處處周到，於是對周小雲的事情過問的越來越少。
後來即使見她天黑回家也不去多問她幹什麼去了，這倒省了周小雲不少的口舌。
周小雲在苦學口琴的同時不忘練起了鉛筆字，現在年齡還小沒到學鋼筆字的時候，想著先練練鉛筆字打好基礎等自己大些了就練鋼筆字和毛筆字。
周小雲前生一直為自己秀氣有餘美觀不足的字深感遺憾，今生當然要趁年幼時練一手好字。
至於老師嘛，嘿嘿，眼前不是現成的方老師嗎？方文超寫的一首漂亮的正楷字，剛勁有力筆鋒十足。
再不識貨的周小雲也看得出來方文超在字上下過一番苦功的。
那年月的師範畢業的老師素質就是好啊，琴棋書畫樣樣都懂吹拉彈唱樣樣皆會。
方文超在師範學校裡就是出了名的才子，會拉手風琴寫的一手好字普通話標準的可以去做播音員。
要不是因為興旺小學太缺師範畢業的正式教師校長去縣裡哼了好久。
他也不會分到這個鄉下小學來。
周小雲陰錯陽差的遇上了方文超不得不說是她的幸運。
周小雲不好意思直說讓方文超教她練字，隔三差五的用鉛筆寫一張字去向方文超請教。
好為人師毫無心機的方文超熱情指點了幾回後慢慢回過神來，感情這丫頭又把主意打到自己頭上來了。
方文超看著眼前這個一本正經擺出虛心問老師問題樣的小女孩一時有些哭笑不得。
這孩子哪來這麼多彎彎腸子啊，想學直說不就是了。
“方老師，您看，這是我在課後默寫的生字，您替我看一看默寫的對嗎？”
周小雲作出虛心學習的好學生樣子來，把寫的字拿給方文超看。
方文超看了一眼，發現周小雲在前幾次的無意指導下字寫得有了很大進步，工整美觀甚至帶了點筆鋒，若不說誰能知道這是一個一年級孩子寫的字呢？“你這篇字比前幾次寫的好多了，不過還有些不對的地方……”方文超指點了幾處不到位的地方，周小雲聽的津津有味，暗暗把他說的話記在心裡。
等他說完就很自覺的回桌上重寫一張。
方文超看著低頭認真練字的周小雲，覺得心裡有一處柔軟起來，這樣的女孩子哪個做老師的能不喜歡呢？以後就再教教她練毛筆字吧！王晶晶一下課就衝出教室玩去了，等滿頭大汗的回到教室一看，周小雲還坐在位置上寫字，感到很不解：“周小雲，下課了你怎麼不出去玩啊？在這寫什麼呢？”
周小雲笑了笑沒有停筆：“我在練寫字.”
“什麼？你還練寫字？你寫的字可比我們班的同學都漂亮多了，怎麼還要練啊？別寫了，天天寫字多煩啊，一起出去玩會吧。
咱們去跳皮筋怎麼樣？”
王晶晶提議道，入冬了，跳皮筋可是女孩子們的最愛。
周小雲不肯去：“你去吧，我再寫會兒.”
王晶晶有些生氣了：“你可真是，好心好意的喊你出去玩你都不理我。
就是學習也不能不休息吧，玩會再進來寫不行嗎？”
看著王晶晶嘟氣嘴的可愛模樣周小雲無奈的放下筆，知道再不答應可要惹某人生氣了：“好了，走吧走吧，你別生氣了，我現在就走行了吧.”
王晶晶轉怒為笑，情緒轉變之快讓周小云為之咋舌，拉著周小雲出去跳皮筋了。