四時之末冬已立，鳥休蟲蟄人影稀。
霜降降霜秋日止，小雪雪小許可至。
-------------霜降昨日便戀戀不捨的離開了，當然不單是捨不得小九州，同樣的也是捨不得離開華夏神州這個處處充滿驚喜的地方。
立冬早早來到，生怕霜降一高興不願意走了——畢竟類似的事曾有發生，如今九州在身邊，霜降藉口更多了。
所幸霜降當著九州反倒是收斂了不少，知道不能帶壞小朋友，乖乖的回了四時天仙境去了，臨了兒邀著九州記得回四時天仙境看她，告訴她華夏神州的新鮮事兒。
立冬頗為嫌棄的轟走了不遠離去的霜降，帶著九州在北方四處轉了起來。
立冬的來到便標誌著冬季的來臨，眾所周知“春困秋乏，夏打盹，睡不醒的冬三月.”
能夠賦閒在家的人們無一不是裹緊了自己的小被子，頂著星月上班上學的人們便披上一件又一件厚衣服，把自己裹成捲心菜。
如此一來，本來寒冷的冬天就變得暖烘烘的，再過些時日，把暖器一開，也怪不得冬天裡的人們總是睡不醒。
總有人不信，心道穿少些不就好了麼？且隨九州的目光看過去——老師已然站在那位同學身旁，皺著眉頭，眉目中透露著無奈。
那同學瑟縮著，裹緊了單薄的衣服。
老師於心不忍的用手裡的粉筆敲了敲桌子，那同學猛然間驚醒，一個激靈過後聽見老師說到：“別睡了，該著涼了.”
羞紅了臉，支支吾吾的解釋句：“特意少穿了點兒，還是睡著了……”老師笑了笑便繼續講課，那同學便支愣著眼睛，時不時還點點頭，依舊是睏意難解的模樣。
九州看著這般模樣，還是稍有不解的。
畢竟九州方才上小學，爸爸媽媽也沒有給她報那麼多課外班，便沒有體會過這種在課堂上困的眯瞪的狀態。
九州想了想，想到了她一位同學。
那位同學被父母寄予了厚望，各種的興趣課、補習班，“望子成龍”的心理可以理解，但九州那位同學在課上便時常犯困，如此一來惡性迴圈，成績變差，更多的補習班又壓倒身上來……忽然間，九州很是感謝自己的父母，在自己課餘時間可以看自己喜歡的書，做自己喜歡的事，而不是被父母灌輸他們想要她擁有的“興趣愛好”。
每個孩子有自己的喜好，有自己擅長的，每個人都有屬於自己不同的人生道路。
試想一下，若是在自然界中硬生生把一棵紫藤花扳直，強硬的把一棵竹子扭成麻花……九州不敢想下去，這該是多麼彆扭的一件事？不知不覺間便是傍晚，立冬時節的北方沒有什麼花開著了，獨那溫棚屋舍裡許是還有些嬌花被呵護的甚好，如今許是開得正豔。
當然，這種盛開嬌弱的很，九州和媽媽看過冬日裡花棚中的花展，那些花兒啊，讓人看得一陣屏息，總覺得連呼口氣都會給它們吹飛……就像他們這些被嬌養慣了的孩子，九州想著：不愁吃不愁喝，有時候面對突如其來的事兒，當真是毛手毛腳，不知所措了。