唯一的缺點是，又苦又澀，味道讓人難以接受。
這本不是拿來直接吃的，而是作為一味輔藥使用，因此沒有多少人在意它本來的味道。
孟德也是花費了時間和一些資源去請教陸豐，才知道有這樣的小妙招。
只要能忍受的住，就可以每天都吃上幾顆，不像丹藥那般有cd。
相應的，藥力也大大減弱，一天吃上那麼幾顆，也不如丹藥的一半藥性，還不能吃那種野生霞光草，藥性上完全比不上藥草園裡那些經過科學培育的。
但這又如何呢？只要是為了修行，孟德完全可以坦然接受。
手中資源安排合理後，孟德感覺自己變成了一頭老黃牛，連草都開始吃了。
同時，他也將專業按摩師和霞光草這兩個小妙招教給了夏草和王傳禮，期望兩人能有所收穫。
這一段時間裡，孟德就如同一個苦修士，彷彿完全捨棄了世俗的慾望，一心一意追求著自己的目標。
又兩個星期過去，孟德終於跟上了張雲鵬的腳步，盈滿而溢，自然而然到達了煉體境中階。
週六檢測時，發現白釗也果如他所料，緊跟不停，與自己保持著同樣的境界。
種子選手們全都突破到了煉體境初期，還有少部分同學，亦是讓孟德感到驚訝，也步入了這個境界。
這群人裡，少少幾個是自己努力，拼了命一般在奮鬥。
還有些人，情況和程可瞻差不多，家族有資源，只是之前被認為天賦不行。
到了特殊的一班後，表現就出乎了家裡人的意料，因此得到了家族更多投資。
這個週六，終於有人按捺不住，問出了大家心裡已經有了模糊答案的疑問：“李老師，他們兩個，是退學了還是請假了？怎麼這麼久都不見他們來？我前段時間，看到有人在收拾他們的東西...”李元宵臉上常年掛著的溫和笑容慢慢淡去，他掃視眾人一圈，語重心長的說道：“一旦成為了武科生，想退學可沒文科生那麼簡單。
之前我就提醒過你們，世界很殘酷，學校給一班的傷亡名額也比其他普通班級多一些。
你們確實是不同的，但也要時刻認清自己的定位，在盡全力的同時不去做超出自己能力範圍的事。
這個度很難把握，但也正因為你們的不同，才要更努力去把握.”
說完，他停頓一會，輕嘆一聲，才繼續說道：“不錯，相信你們也有所答案，他們兩個確實死了。
死在了城外，為獲取更多的修行資源而死。
他們就是因為沒有把握好度，養氣境圓滿就闖進了煉體境高階區域，結果有煉體境圓滿的妖魔過來捕食，被他們不巧碰上。
畢竟，不是每個人都有那般好運氣的.”
這時，李雲霄看向了張雲鵬，引得張雲鵬嘴角抽搐一下，想故作輕鬆的笑笑卻又笑不出來。
對於這個年齡段的學生來說，認識的人突然永遠消失，實在太殘酷了。
就算是作為武科生，心性早熟，他們也大概只聽說過這樣的事，總感覺真正的死亡離自己很遠，但此事卻給了他們當頭棒喝，恍然間才發現...哦，原來死亡就離我們不遠啊...許多人都感覺受到了打擊，有些萎靡的離開。
他們的心靈動搖了，不知道這麼努力的意義何在，前方有人遙遙領先，自身卻是在後面苦苦掙扎。
孟德倒是對此毫不在意，多出的幾十年經歷，讓他早就看淡了。
預料之中的事，遲早發生。
就算有老師帶隊，也不敢說在秘境中百分百保證他們的生命安全，何況是第二學期，不再有老師帶隊，全靠自己。
在孟德看來，這事還發生晚了，第一學期就有可能會死人的。
只能說運氣，再加上這些老師們暗中保護的好。
待所有人離去，李雲霄開始通訊：“喂...是的，都走了。
這段時間按計劃進行，讓他們在不知不覺中接受引導，只要能跨過去，武道之路將更為順暢，心靈力量也會更加強大！”
資源還未耗盡，但已經到了每半月的出城之日。
孟德沒有選擇繼續待在學園都市中修行，他得出城，不僅僅是為了幫助夏草和王傳禮，也是為了鍛鍊自己的綜合能力。
這次收穫也不錯，捕殺了六頭妖魔，加一頭異獸。
原本想讓孟德拿四頭，他們兩人拿三頭，不過被孟德以異獸更好吃一些為由，換成了三頭。
也沒多過爭執，三人都不是婆婆媽媽的人，有些事記在心裡就行，無需多說。
偶然間，孟德在校園網站上發現，學校竟然還設有實戰訓練室。
中四的老師們之所以沒提及過，是因為中四的學生還不富裕，處於打基礎的階段，出城的實戰就已經足夠他們磨鍊武技了。
實戰訓練室可以申請與妖魔進行實戰，這都是學校捕捉回來的，也可花費更多的功勳請老師，甚至軍部的人來對戰。
不過看了看價格，孟德還是敬而遠之。
開小灶的代價太大了！這些老師和軍人的時間也是寶貴的，沒有足夠的功勳，休想將他們請來實戰訓練室，進行單對單的專業指點。
收穫肯定是不低，但孟德暫時請不起。
不過在他想來，一些中五中六的精英，應該是請的起的，因為他們深入秘境，不僅能節省路程時間，還能捕殺臟腑境甚至換血境的妖魔。
一些天材地寶，也處於秘境更深處。
功勳點方面，可比中四學生富裕的多。
相比之下，選擇妖魔實戰就好很多。
比如孟德想要和臟腑境低階的妖魔進行作戰，兩個小時一次，只需九點功勳。
每高一個小境界，就多一點。
但是不能殺死，甚至根據造成的傷害，都要多交功勳作為營養費。
如果殺死了，原價賠償不說，還得出給學校一筆誤工費，讓他們再次出動人手去抓捕一頭相同境界的妖魔回來。
雖說的確讓人有些束手束腳，但學校官方的解釋說，這是在培養學生們的掌控能力。
不僅要有強大的破壞力，更要能舉重若輕，完美拿捏住自己的力量。
嘿，還別說，這話真有點道理。
孟德看了看手中剩餘的功勳，摸摸下巴，暗下決定，得去試試。