吳凱的診斷結果，讓驚慌失措的中年人，彷佛是抓住最後的一根救命稻草，連忙向吳凱懇求道：“醫生！你說的沒錯，我的兒子，在玩的時候，喉嚨突然被一顆糖給卡住了，求求你，快救救我的兒子。”
面對中年人的懇求，吳凱一把從中年人懷裡報過孩子，隨後跪在孩子的身後，讓孩子的雙腿飛開，身體向前傾。
正準備公佈筆試結果的中年醫生，見到吳凱竟然不協助中年人，把孩子送進急診科，反倒是從中年人手中搶過孩子，臉色不由為之一變，本能的想要上前阻止吳凱的莽撞行為。
吳凱將孩子的身體向前傾後，馬上緊握拳頭，用虎口頂住孩子臍上二橫指的位置，在用另外一隻手包裹，向後，向上衝擊孩子的腹部，然後持續快速衝擊。
在中年醫生的潛意識裡，想要救這個孩子，唯一是辦法就是用手術刀，切開孩子的呼吸道，然後取出卡住的異物，而吳凱的行為，在他的潛意識裡，完全就是在瞎折騰。
結果就在中年醫生，準備阻止吳凱的行為時，原本已經陷入休克當中的孩子，突然咳嗽了幾聲，一塊圓圓的水果糖，從給孩子的嘴裡吐了出來。
看到從孩子口子掉出來的水果糖，中年醫生的腳步突然停滯在那裡，臉上浮現出不可思議的表情，目不轉睛地盯著吳凱懷裡的孩子。
站在一旁的中年人，見到眼前的年輕人，僅僅只是簡單的衝擊孩子的腹部，就將卡住孩子喉嚨裡的水果糖給弄出來，臉上立刻流露出無比激動的表情，連忙蹲了下來，向吳凱感謝道：“醫生！謝謝你救了我的兒子！”
患者家屬的感謝，對於從後世而來的吳凱而言，早已經是司空見慣，他聽到中年人的感謝，一臉謙虛地回答道“同志！我是一名醫生，這都是我應該做的事情，雖然你的孩子，已經成功救回來了，畢竟出現過缺氧的症狀，我建議你還是帶孩子去做個檢查。”
“醫生！謝謝您！”因為心繫孩子的健康，中年人聽到吳凱的建議，也不再多做耽擱，向吳凱表示感謝後，連忙抱著孩子，朝著醫院大樓內跑去。
看到中年人抱著孩子跑進住院大樓，中年醫生這才恢復過來，想到吳凱剛才救人的手段，中年醫生一臉激動地對吳凱問道：“小同志！你剛才是怎麼做到的？你能不能告訴我，你剛才救人的方法，是以什麼為依據？”
吳凱聽到中年醫生問起自己救人的手段，想到海姆立克急救法是創於1974年，所以他只能違心的將其據為己有，開口回答道：“同志！我剛才使用的急救手段，是我根據人體的身體構造，想出來的一種急救手段。”
“這種急救手段的原理是，將人的肺部設想成一個氣球，氣管就是氣球的氣嘴兒，假如氣嘴兒被異物阻塞，可以用手捏擠氣球，氣球受壓球內空氣上移，從而將阻塞氣嘴兒的異物衝出。”
儘管吳凱介紹的已經是非常詳細，但是中年醫生聽的卻是一知半解，這時的他很想找吳凱問個明白。
想到他身上的任務，中年醫生不得不放棄這個念頭，朗聲對在場的眾人說道：“同志們！現在我念到名字的人，請跟我一起進入住院大樓，進行第二場的臨床考試，沒有唸到名字的，請各位三年後再來報考。”
有人歡喜有人愁，在場的三十幾位考試，報考吳凱在內，最終只有九個順利透過筆試。
中年醫生，因為吳凱剛才救人的一幕，對待吳凱的態度，明顯發生了翻天地覆的變化，一邊領著眾人，往大樓內走去，一邊笑著向吳凱自我介紹道：“小吳同志！我名叫周解放，是人民醫院外科的醫生！”
“雖然我還沒搞明白，你剛才救人的方法，到底依據的是什麼，但是僅憑你剛才的救人方法，你要透過臨床考核，完全是輕而易舉的事情。”
吳凱可是來自於後世的外科主任醫生，掌握著超越這個時代，數十年的先進醫療技術，自然是不用擔心接下來的臨床考核。
考慮到這是一個特殊的時代，吳凱一臉謙虛地回答道：“周醫生！我只是僥倖懂得這種急救方法而已。”
很快一行十人，就來到位於醫院三樓的外科辦公室，周解放走進辦公室，看到坐在辦公室裡的劉建軍和周老，想到剛才吳凱在院子裡救人的一幕，心情亢奮地對兩人介紹道：“劉院長！周老！剛才咱們醫院送來一位，喉嚨被糖卡住的孩子。”
“小周！那孩子救回來了嗎？”劉院長聽到周解放介紹的情況，連忙開口對周解放問道。
周解放聽到劉院長的詢問，想到吳凱在醫院大樓前救人的一幕，連忙向劉院長介紹道：“劉院長！那個孩子被送來的時候，已經是因為缺氧而陷入休克當中。”
“吳凱同志見到孩子的情況，馬上就說出了孩子的病症，還用一種我們從未見過的方法，幫卡在孩子呼吸道里的糖果成功弄出來了。”
在這個年代，孩子的呼吸道被糖果卡住，除非有奇蹟發生，否則就等於是判了死刑，當劉院長得知，吳凱在沒有透過手術的情況下，成功救回孩子的性命，臉上浮現出震驚的表情。
為了確定周解放的說法，劉教授立刻對吳凱確問道：“小吳！小周說的是真的嗎？你能否給我們介紹下，你救治那孩子的方法嗎？”
吳凱聽到劉院子的詢問，也沒打算私藏，開口介紹道：“劉院長！我救人的方法，是將人的肺部設想成一個氣球，氣管就是氣球的氣嘴兒，假如氣嘴兒被異物阻塞，可以用手捏擠氣球，氣球受壓球內空氣上移，從而將阻塞氣嘴兒的異物衝出。”
劉院長是華夏的醫學專家，當他聽到吳凱介紹的情況，馬上就明白這其中的原理，讓他忍不住拍桉叫好道：“妙！小吳！你想出的這個方法簡直是太妙了！就憑你想出的這個方法，你已經不需要參加臨床考試，”
“劉院長！外科有位急性胰腺炎的病人，並且病情突然惡化陷入休克狀態。”正當劉院長直接宣佈吳凱不用參加臨床考試的訊息，一名醫生匆匆忙忙的從外面跑進辦公室，一臉緊張地向劉教授彙報道。
劉院長聽到下屬的彙報，臉上驟然一變，連忙對周教授說道：“老周！我需要立刻趕過去看看，這幾個人的臨床考試，就麻煩你了。”
劉院長說完，也不等周教授同意，就直接朝著病房外走去，結果他才剛剛走出病房門口，突然停下腳步，笑著對吳凱問道：“小吳！你要不要跟我一起過去看看。”
吳凱沒想到劉院長，竟然會邀請他一起過去看看，這無疑是讓他感到非常驚訝，面對劉院長的邀請，吳凱並未拒絕，而是禮貌地感謝道：“劉院長！謝謝您，那我跟您一起去長長見識！”
劉院長領著吳凱很快就來到那位患者的病房，劉院長看到醫生們，正在對患者進行搶救，一臉嚴謹地對其中一位醫生吩咐道：“小趙！患者的病例在那裡？馬上拿過來給我看看？”
趙醫生聽到劉院長的吩咐，連忙將一份病例遞給劉院長，還不忘向劉院長介紹道：“這位患者是昨天到我們醫院來看病，我們初步斷定是急性胰腺炎，於是就建議患者住院治療。”
劉院長聽到趙醫生彙報的情況，將手中的病例認真的翻看一遍，隨後將病例遞給站在一旁的吳凱，一臉嚴謹地說道：“小吳！這份病例，你也看一看！”
吳凱聽到劉院長的話，看到劉院長遞給自己的病例，知道劉院長對他起了愛才之心，有意要培養他。
吳凱從劉院長手中接過病例，隨後翻開病例認真地看了起來。
根據病例裡的描述，患者剛剛到醫院看病之前，曾經出現腹痛、噁心、嘔吐、發熱的症狀，主治醫生的診斷結果是急性胰腺炎，建議患者住院結束治療。
患者住院以後，主治醫生就按照急性胰腺炎的治療方桉，給患者進行治療，結果患者用了一天的藥後，病症非但沒有得到緩解，反而還加重陷入休克當中。
看到這份病例，吳凱馬上就意識到，這名患者並不是急性胰腺炎，而是闌尾炎，因為患者出現的症狀，屬於急性水腫型胰腺炎，而休克則是屬於出血壞死型胰腺炎的臨床反應。
意識到主治醫生出現誤診，立刻對劉院長提醒道：“劉院長！我感覺這位患者，並不是得了急性胰腺炎，而是急性闌尾炎。”
劉院長得知吳凱根據人體的原理，發明出一種能夠呼吸道被糖果卡住的方法以後，吳凱在劉院長的心目中，是一個有醫學潛力的年輕人。
現在見到吳凱僅憑患者的病例，就發現患者的真實病情，這讓劉院長感到非常驚訝，連忙對吳凱問道：“小吳！你說這位患者，並不是急性胰腺炎，而是急性闌尾炎闌尾炎，你能不能說說，你的具體依據是什麼？”