“咦，正巧了，老軍舅舅.”
潘大章從口袋裡拿出兩包帶過濾嘴香菸，一包給黃主任，一包給鄒軍。
“你這孩子，身上還隨時帶著幾包香菸？你會抽菸？”
鄒軍很驚訝。
小小年紀就懂得這些交際的手段了。
“沒有，這兩包煙是幫人買的，送給你們，等下我再去買就是.”
其實他另一個褲兜同樣有兩包香菸。
黃主任感興趣問鄒軍：“你外甥？”
鄒軍：“鄒春國在月舟村堂姐的兒子，當然也是我外甥，這小子，別看他年紀不大，做事精明得很.”
“喲，不錯哦，春國還有一個這麼精明的外甥？”
黃主任眼裡露出欣賞的目光。
此時的潘大章看見老軍舅舅跟這個黃主任稱兄道弟的，心裡一喜。
對於辦下這張錄影廳經營許可證有了一定的把握。
他直接把想開一間錄影廳的想法說了岀來。
本來他是打著先來了解了解目的的，但是看見鄒軍舅舅在這裡後，他迅速改變了主意。
做事幹嘛要拖泥帶水，扭扭捏捏的，想了幹就大膽去幹。
不用多久，縣城的大城小巷會湧現無數的錄影廳。
他只是趕在最前頭，吃最頭道湯。
根據前世的記憶，錄影廳風靡了差不多十年時間，直到九幾年，大街上都隨處可以看見錄影廳的影子。
他也不打算一定非要幹十年，三年讀高中時間，利用業務時間辦間錄影廳，賺點快錢就滿足了。
“什麼你要開間錄影廳？”
鄒軍驚訝得不敢相信：“你才多大？”
“不少了，下個月就十八了.”
他朝鄒軍眨眼暗示。
黃主任：“老軍，你這個外甥還是很有商業頭腦的哦。
不瞞你說，現在上級是有檔案下來，為活躍人民群眾文化娛樂的需要，准許私人投資經營舞廳、錄影廳等專案。
要先在我這裡開個准許證，再去稅務局辦其他幾個證.”
他對潘大章說：“你去村裡或者街道辦開個身份證明，還有營業場所證明，就是你開錄影廳的地址是自家的，還是租的，若是租的，讓房主開個證明，租約合同證明，再拿來給我，審批的話也很快.”
“太好了，我回去辦好這些就過來找您.”
潘大章剛走出文化局大樓，鄒軍就後面追了上來。
“大章，你不是說去俞督高中讀書了麼？現在又想辦錄影廳？”
在學校讀書的學生，你哪有精力開這種錄影廳。
再說這種錄影廳的顧客大都是一些社會閒散人員，魚龍混雜，什麼人沒有，憑你的社會閱歷，你擺得平麼？“我是在俞督高中讀書呀，我在三班。
我開了錄影廳也並不是自己管，打算請得力的人去管，不是自己去出面的.”
鄒軍為他大膽的想法感到震驚。
這小孩想法大超前了。
這要換在以前，就是有成為資本家的潛質呀。
袋裡有幾個錢，就開始醞釀資本運作了。
潘大章成熟男人的心態，自然有這份見識和能耐。
在前世，他開過幾次店。
除了第一次虧得血本無歸之外，第二次開店他就開始賺錢了。
直至他重生之前，都還有二間店。
所以對開店做生意，他算是輕車熟路。
但是開錄相廳有點不同，現在除了找到合適的地點之外，還要找個靠得住的人管理才行。
此時他有點懷念那個人高馬大的杜善文，若是這個牛大在的話，錄影廳開下去，一點問題都沒有。
開學半個月後，將面臨開學以來的第一次考試。
塗老師再三告誡：“每一次考試，都決定你第二個學期的分班情況，俞督高中鼓勵同學們在成績上相互競爭。
可下可上，希望同學們認真對待.”
潘大章也想經過一場考試來驗證一下，自己的成績在年級是否值得排在重點三班的水平。
除了物理、化學相對較弱之外，數學、英語兩門課，他認為跟其他同學掌握的水平也是不相上下。
初中基礎重新打牢了以後，接受新的高中知識，對他來說難度也不大。
上英語課時，他能夠主動發言，早讀把該背的單詞背下，語句朗讀都能很好的完成。
英語蔡老師是一位三十出頭的少婦，她能夠說一口流利的英語。
許多學生英語成績不錯，但真正讓他朗讀一篇英語課文時，並不能流暢朗讀出來。
而潘大章能。
有一次上英語課，因為程雪梅感冒了請假沒來上課。
蔡老師讓其中一名同學主動站起來朗讀一篇英文。
全班同學眼晴都看向凌翔。
因為英語課代表程雪梅在的話，都是她主動站起來回答問題的。
偶爾凌翔和蔣家聰也會回答。
可是這次他們兩個都不出聲。
蔡老師正要出聲點名之際，凌翔舉手發言說：“蔡老師，這個機會應該讓我潘班長，其實平時間潘班長跟我們聊天時還偶然會冒出一二句英語，可見他英語水平也不會差.”
atthefuck！老魏今天又要對我使絆子了。
平時私下裡他把凌翔和蔣家聰稱為老魏和二魏。
男人有點娘，讓人一眼就想到大監。
蔡老師看向潘大章：“潘大章，你來讀讀這篇課文吧.”
潘大章中考成績，班長很多同學都知道，包括凌翔和蔣家聰。
英語才考32分。
渣得不能再渣的成績，都不知道他是怎樣考出來的。
估計試卷上的選擇題和填空題，都是靠濛濛對的。
每回早上聽見潘大章在裝模作樣背英語單詞，他們兩個都會在想：是裝的呢？還是裝的呢。
聽上去似乎也沒啥毛病。
“你說中考時英語只靠32分的潘班長，他讀高中了，成績跟得上麼？”
兩個人私下低聲議論。
“咋些天，我看過他寫的一首小詩，寫的是校園生活，還真的寫得不錯。
不愧是中考成績第一的。
不過英語嘛，我認為懸！”
蔣家聰私下裡也有點看不慣潘大章。
“試試不就知道了.”
於是才有了兩人英語課上的一唱一和。
此時同桌的劉衛紅和前桌的孫超鳳也為他捏了一把汗。
讀不出來，雖然不是什麼大問題，但也是一件尷尬的事。
潘大章站了起來：“我可能讀得不是很標準，讀錯了大家別笑話我.”
他拿起課本，從頭到尾把那篇課文讀了一篇。
凌翔和蔣家聰兩人聽了也是愣住了。
特別標準。
換作他們兩個中考時英語成績超八十的來讀，恐怕也不會讀得這麼標準。
“潘大章讀得不錯，誰說他英語底子差？”
蔡老師想：肯定是他英語中考時發揮失常了。
感冒生病的程雪梅也聽宋美喬說了潘大章英語課上讀課文的事。
連蔡老師都說他的英語底子不會差。
程雪梅是英語課代表，每次英語課都要負責把全班同學的作業本，收集起來交到蔡老師辦公室，再把老師上次批改好的作業本抱回來，發到同學手裡。
她特意翻了翻潘大章的英語作業本。
半個多月十多次作業，他的英語作業本上面沒有看見一個叉。
英語字母還寫得特別工整標準。
每篇作業蔡老師都會在下面寫個大大的優字。
以後還特意把課本上稍微有點難度的英語題，拿去請教潘大章。
他也能輕易地解題。
數學課方面也是類似的情況。
數學王老師上課伊始，也翻了翻三班同學中考時數學的成績情況。
每個任課老師都有這個習慣。
最其碼應該掌握和了解每個學生對於自己所教課程的真實水準吧。
潘大章50分，在三班中算是成績比較差的一個。
比鄭樹森的51分，還少一份。
成績最好的是凌翔，89分。
可是經過一段時間觀察後，他發現潘大章完成作業的質量，一點也不會比凌翔和蔣家聰幾個成績好的同學差。
上課時他還有意點名讓潘大章起來回答問題。
每次他都能完美的給出答案。
有時遇到比較難的題目，還讓他到黑板前示範做給其他同學看。
潘大章都可以順利完成。
所以他也得出：潘大章之所以中考時數學才考50分，完全是他當時發揮失常，沒有考出他真實的水平。
跟英語蔡老師的看法一致。
一個大辦公室坐著幾門課的任課老師，閒睱時他們也會議論某個班同學的學習情況。
聽到英語老師和數學老師都一致說三班的潘大章，肯定是中考時發揮失常了。
不然英語和數學成績都會很突出的。
“這個學生估計其他幾門考得差的，也是這個問題.”
化學劉老師和物理楊老師卻不服。
“我的化學，他真的很差，跟他中考時考38分相當.”
“我的物理，他也差得離譜，難怪會考40分.”
兩人都把他作的作業找出來，上面都是紅包的大叉。
“難道是我們教課水平及方法的問題？”
化學劉老師，找了一個時間，在校院的草坪一角，跟他進行了一場關於化學的靈魂談話。
“你其他課都那麼優秀，為什麼就單單化學課這麼差呢？”
“劉老師我物理成績也是很差？”
“為什麼？難道是因為我們兩個老師長得又老又醜，沒有人格魅力，還是因為你天生對這兩門課有反感？或者是我們教課水平的問題？”