愛上你的點滴猶如呼吸探尋你的秘密猶如生命為你我願意追隨你的一切我願意接受你的願望我願意實現你的迷惑我願意解答你的要求我願意聽從那一切我知道都有緣由------------------------------------估摸著時間差不多了,江文浩把大家聚齊起來一起討論.大家都很認真地把自己的想法說了出來.這樣現實的擺在面前的是有了四種不同的答案,怎麼辦?如果取其一種大家認為比較可能的答案那就成了少數服從多數,可能也違背初意.再怎麼辦?江文浩想了想,然後說"大家根據四個人的想法,再回去思考,確定自己手上圖的意思."大家也欣然同意,有比這更好的安排了嗎?江文浩又開始思考起來,他對趙鑫的解釋有點讚賞,雖然在此之前四個人從沒謀面,但一起工作起來發現某個人都非常優秀,對自己的專業領域非常精通.他看著手裡的畫,只有被水浸過才露出來的畫,這點使中讓他想不通.不過作為一個優秀的心理學家,他非常相信他的第一直覺,他還是覺得是個方向盤.這麼拿定了主意,他就專心思考水浸畫的緣由.此刻汪明月開始動搖她開始思考的,她的解釋雖然也成立,但被他人一影響,她覺得她們更有道理.鴿子,花瓶,花蕾,應該是外形的改變,什麼會改變外形?從不同角度看東西可能看到的不一樣.她閉上眼,慢慢的,這圖畫在她腦子裡飛起來,飛起,啊,我明白了,應該是個飛行器.江文浩說的有道理.趙鑫再看手中的指南針,這真是指南針嗎?什麼東西的樣子很像指南針,如果是飛行器的話,那就是儀表盤,這個簡單的儀表盤好像就是指南針.此刻,他更傾向於江文浩的見解.360130,360130,大家告訴我這個郵編是不存在的,從大家的觀點來看,都表示時間或者距離,可我怎麼就覺得不像呢.如果是個抽象的數字告訴我們就沒有意義了.林慧皎痛苦的思考著.會不會?會不會,這個0不是0呢?這樣的話,就可以表示度數,36度,13度,兩個數字相伴出現,就表示緯度和經度,地理課上教小朋友就是這樣的.想到這裡,她走到江文浩那裡,她有點緊張."想問一個問題?"江文浩一看是她,心噔了一下了,不敢看著她,他依舊看著自己的畫.說"什麼問題?""你知道緯度36度,經度13度在哪裡嗎?"被突如其來問起這麼一個具體的地理知識,江文浩愣了一下."這個要藉助電腦就好辦了,可具體的我還真不清楚."江文浩回答到"哪裡?那裡?"趙鑫一聽林慧皎問得問題很有興趣."緯度36度,經度13度""我知道,我知道"趙鑫高興得叫起來大家都疑惑的看著他,這個他也知道阿.趙鑫嘿嘿笑到"是地中海,我去過,之前做過很多的功課,所以我記得比較牢""哦,那我知道了"林慧皎又回到了她的位置.江文浩沒明白她為什麼問她這個問題,"地中海""水,水,水"他突然激動起來.