有家委會的委員們做骨幹，艾文的人際關係網路算是初步搭建起來了。
有了這個人際網路，艾文無論是在資訊的蒐集、資源的調配、社會關係的協調都有了巨大的優勢。
可能別人不經意的一句話就能促成一樁生意--在艾文的聚會上，一個家長說了一句明年q市園林綠化要換公司，另外一個家長立刻就上了心。
他就是做園林綠化的，市政綠化這一塊一直是一塊巨大的肥肉...不過按照行業規矩，市政的綠化任何一個公司都不能長期把持，最多三、四年就要換人。
但是這期間的隱秘很多，當他知道這個訊息之後，便可以提前著手準備。
如果他要是把這單生意做成了，利潤絕對在幾百萬以上...q市作為立志打造國家級山水園林城市的地級市，每年在園林綠化上的投入是八位數起步的。
這裡邊的說法簡直太大了。
接下來，這個家長便以艾文為中間人約見另外一個家長深入瞭解...接下來就是他們兩個之間的談判了。
艾文只起搭橋的作用，如果要是資金不夠的話，艾文倒是可以幫幫忙。
這就是資訊和關係的價值，如果今天這位家長不來，他就無法知道q市明年要換園林綠化公司的訊息，也就無法提前佈局準備。
一字千金也不過如此了！艾文在中間搭橋有好處嗎？數字上的營收肯定是不存在的，但是這個社會比錢更值錢的是關係...華夏就是一個關係套關係的大社會，沒有關係簡直寸步難行。
第一次聚會結束之後，艾文提議以後大家每半個月可以聚一次聊聊天...外邊地方人多嘴雜，艾文的別墅私密性好，絕對無閒雜人等搗亂。
家長們對此欣然同意，訊息上的互通有無對於任何人來說都是一個絕佳的機會。
而且他們還可以帶信得過的人一起參加聚會擴大圈子的接觸面，吸收更多的人來共同發展。
成年人的世界靠單打獨鬥是玩不起來的，就算你再有錢沒有社會關係也是無根的浮萍。
之前如果艾文出了什麼事情被敬茶帶走他只能認栽--但是現在他一個電話就能讓一堆人出面保釋他。
這就是社會地位的展現，雖然艾文向來是個遵紀守法的好公民，但是不怕一萬就怕萬一。
山外青山樓外樓，能人背後有人弄。
艾文自己勢單力孤，但是一旦有家長們在他背後保駕護航，他日後的發展絕對順風順水。
而且他的人際關係並不是一成不變的，他三年後又要接收一批新的學生，又要面對一群新的家長...日積月累，艾文絕對會成長為q市的一方巨擘。
雖然他要分心在人際交往上，但是他絕對不能忽視他的主要職業--教師。
學生的成績是他的基本盤，學生帶不好家長們絕對會對艾文有意見。
不過按照七班現在的發展勢頭來看，艾文覺得他們在期末考試的時候有望衝擊全市前十名--這可是一中、二中重點班的自留地，如果被七中啃去一塊絕對會讓整個q市教育圈一片譁然。
不過以謝明傑和李金瓊的學習小組給艾文帶來了極大的自信，這一次月考算是期末考試的預演，如果他們真的夠牛皮的話，艾文會給他們擺出大大的獎勵來刺激他們衝擊全市前十！自家人知道自家事，七班能衝擊全市前十名最多隻能搶下九、十名...七班只是個平行班，就算有謝明傑這樣的超級學霸引領依然在後進生方面是有負擔的。
但是一中、二中就不同了，一中二中作擁q市最好的生源，同時在市裡預設的情況下組建了表面上是平行班但實際上是火箭班的“普通班”。
在q市當老師的都知道，全市前四名的班級肯定是一中、二中重點班，這件事兒沒有懸念的...不過也正因為如此，艾文才有信心衝擊全市前十...前五名咱不尋思，想想前十的後兩個排位總不犯法吧？在艾文的心心念念中，月考開始了...月考試卷依然是全市統一命制、各校自己批閱。
所以月考的成績橫向比較價值不大，因為每個學校老師不同，批卷嚴松程度也不一樣。
不過艾文找老周要來了二中的成績，又找一中的內應要來了一中的成績...當然，作為回報，艾文把自己班的成績也交出去了。
在全市教育大舞臺上，七中的初一年組能被大傢伙看在眼裡也就是在期中考試創造了不可能的成績的七年七班。
以第七中學之名考進全市前二十...十分可怕！透過橫向對比，艾文發現自己班級的平均分在一中能佔據中游，這也就意味著他的七班在期末考試當中真的有衝擊前十的實力。
這一次他懇求七班的老師們在批卷的時候一律從嚴要求，可給可不給的分數一律扣掉。
尤其是語文閱卷--他把分數壓得特別死，完全是按照地獄難度給的分。
所以七班的成績和全市其他班級去對比是不佔有老師加成的，期末考試的時候，七班的程度只會比這高不會比這低。
不出他所料，七班的成績哪怕被艾文強行打壓之後依然是七中最強。
其他班級已經放棄了和七班相比較的心思，大家在分析成績單的時候預設把七班的牲口排除。
太傷自尊了！七班的最後一名的成績都在年組前一百五十名。
你想怎麼滴？讓不讓其他班級活了？其他老師紛紛找艾文取經--七班的後進生轉化工作簡直堪稱化腐朽為神奇。
全班每個人的成績都在年紀平均分以上...傳出去會被人罵的好嗎？問題來了，艾文怎麼介紹經驗？安排人給後進生左右為男？安排大哥全程輔導？不背書就沒有飯吃？七班的風氣是艾文用錢砸出來的，完全不具有學習和參考的價值。
唯一能傳授的只有：你們可以讓學習好的同學建立學習小組團結起來共同進步，然後利用傳幫帶的方法帶動後進生學習。
問題是大家都不信啊！這種老一套教育理論從上個世紀就有了...怎麼就你們七班這麼牛批呢？艾文能怎麼說？只能表示自己僥倖抽到一個好班，學生給力不用老是操心--這才是問題的關鍵！