經過幾天的等待，全市期末考試的成績終於公佈。
艾文也如願以償的成功登頂。
這是小七班第一次站在全市最高的位置上俯視群雄，這也是艾文第一次達成全市第一的成就。
沉寂良久的系統終於蹦出來刷存在感，以完成了隱藏成就任務的理由獎勵了艾文一大堆的東西。
艾文終於體驗到了作為系統使用者的強勢之處，雖然自己家的系統雞肋了一些，但確實有巨大幫助。
對他幫助最大的便是光環類技能了，以前的艾文還算是正常人，但是一旦啟用光環他便是教育界的頂級牧師。
不過光環技能不是隨便亂開的，這玩意兒是需要燒超能力值的。
除非碰到緊要關頭，不然的話艾文絕對會被這技能燒得傾家蕩產。
艾文的光環技能分為力量光環，速度光環，智力光環，精神光環等等多種種類，它可以根據自己的需要自行啟用切換。
而且多種光環可以同時開啟，艾文嘗試過光環的力量，在光環的籠罩之下，他的學生們有了一種有我無敵的感覺。
受系統所限，艾文的光環只能籠罩自己的學生，光環效果對自己無效。
這就是一件比較悲傷的事情了，這種悲傷的感覺就跟自己辛辛苦苦賺來的錢只能給別人用一樣。
好在艾文是一個豁達樂觀的人，並沒有在這種事情上糾結太久。
反正還是那句話，技多不壓身，多會點東西生活會更快樂一些。
返校結束之後，學生開始了幸福快樂的暑假生活。
艾文則接到了上級領導的通知，他要跟著市局領導去參加省廳的頒獎大會。
這一次艾文會作為q市青年教師代表參會並接受表彰。
要論q市的青年一代教師，還真就無人出艾文之右。
在艾文的所有成就面前，歲數相當的教師都是弟弟。
不服氣？不服氣你就把你的班級帶到全市第一！不服氣你就把一個普通的平行班的成績提升到碾壓一中二中卓越班！沒這個能耐就不要嚶嚶狂吠，因為這些巨大的成就只是艾文教育生涯當中微不足道的一個小小里程碑罷了。
艾文的教育成果在全省教育界都是不可想象的，因為學苗對成績的約束力太高。
能打破學苗的上限是隻有明師才能做到的……顯然，艾文用了一年半的時間闖入了只有名師才能抵達的領域。
名師之所以為名師，就是因為他們有化腐朽為神奇的能力。
有名師所在的學校，就會有家長趨之若鶩。
艾文雖然年輕，但是他現在已經有了名師之姿，在經過幾年打磨，絕對是全省教育界冉冉升起的新星。
所以q市的這個青年教師代表非艾文莫屬，如果別人頂掉艾文，只能說黑幕實在太大。
但是，艾文自己就是個有背景的傢伙。
其他部門艾文不好說，但是在教育部門絕對沒人敢黑他。
別的地方不提，光是教育局裡面就有多少艾迪生的門生故吏？教育局的領導一般都是從各個學校升上去的校長，很多都是艾迪生的同輩或者後輩，所以他們無論如何都不敢黑艾文。
所以艾文這個青年教師代表誰都擠不下來他！耶穌來都不好使！他爸說的！就這麼硬氣！如果艾文不夠格，艾迪生也不會出面為他爭取什麼，但是如果艾文真的出類拔萃，他這個老父親絕對會出面保駕護航。
咱們老艾家雖然不會欺負人，但也不能讓別人輕易的欺負了！老艾家可就只有艾文這一個兒子，爸媽不照顧誰去照顧？雖然這個兒子獨立了一點，但也是親生的骨肉啊！在父母的眼裡，艾文永遠只是個孩子。
就算他的成就再大，他也只是個兒子！艾文最不喜歡的就是各種開會了，不過鑑於這是給他發獎，他還是屁顛兒屁顛兒的跟上領導的腳步。
這一次去省城坐的是領導的車，他一個隨行人員也不好自己開著比領導更好的車吧？領導開的是a六，價格上跟艾文的牧馬人差不多……作為一個平平無奇的小老師，開牧馬人去開會確實有點囂張。
還是低調的跟車吧，還能在領導面前刷個好感度啥的。
這次全省教育大會不僅僅是為了頒獎，頒獎只是一個環節罷了。
真正的議程很長，這裡面既有對教育改革的討論，也有對各地市統考成績的分析，還有對此次中考試卷的點評……總而言之，為了領一個獎艾文在省城滯留了將近一個禮拜。
好在這一個禮拜他只有一天需要參會，剩下的時候他可以自由活動。
誰讓他的級別不夠呢？很多會議只能各地市的教育局大佬去參加，他一個小破二級老師是不夠格的。
艾文也好好的把握住這次難得的清閒，開開心心的在省城東遊西逛。
省城他雖然總來，但是每次玩的都不怎麼盡興。
趁著空閒時間，艾文把省城裡的老朋友都拜訪了一遍……什麼三中的，師大附中的領導也都走了一圈。
對於這一次艾文能夠評選上省級的優秀青年教師，他的這些老朋友們也都送上了祝福。
省城的老師們訊息是最靈通的，因為所有被評選上的老師名單會被公示在教育廳和官網上，訊息靈通者都能從裡面分析出一些東西。
艾文能擠進這個名單已經能夠顯示出他的優秀，整個省十三個地級市以及更多的縣級市只評選出了十位優秀青年教師。
由此可見，這獎項的含金量到底有多高！市領導在替艾文申報的時候也是捏了一把汗，畢竟艾文在獲獎者當中的資歷算是最淺的。
在上級的檔案要求中，低於三十五週歲的教師皆為青年教師，和年齡接近這個臨界值的老師相比，連三十歲都不到的艾文還是有些稚嫩。
好在他的學歷上有點優勢，他是北方師大在讀碩士，同時還掛了好幾個科研課題專案。
這些課題專案最低是省級，最高的竟然是國家級……這些專案為他帶來了不少的加分。
除了科研課題之外，論文也是艾文的一大優勢……別讓他從業年限不長，但是他已經陸陸續續在省級乃至國家級的核心期刊上發表了二十多篇文章。
所以有的時候，科研型的老師在獎項評選的時候會佔據重大優勢。
很多光會悶頭教學的老師吃虧就吃虧在這一點上，你除了學生成績單之外一點加分專案都沒有，這怎能讓你在眾多同行當中脫穎而出？而且在報送資料當中，教育局工作人員又附上了艾文的公眾號的連結。
審查組可以點選公眾號對艾文進行更加深刻的瞭解……艾文的公眾號裡面的推送都是和他的工作息息相關的業績，當審查組工作人員看到這麼多翔實的材料之後，這個獎不給艾文都不行了。
自古真情留不住，還是套路動人心呀！