兩人在門口開了幾句玩笑，就走進了工作室。
一看到裱牆上貼著的那幅山水圖，周至都不由得氣笑了，徐老頭當真是不地道。
徐邦達卻認真地給周至介紹：“唐寅山水你熟悉得很，我就不用多介紹了，這幅山水圖內容為小景，但是它是用近到遠的視角勾勒出畫面的整體佈局，畫風清雋瀟灑，枯木枝幹從左至右的彎曲，以不同方向的多姿伸展，蒼勁挺拔，畫面中間清晰可見兩人物在小屋裡閒談交流，畫面真實又充滿想象，遠處山外的雲氣繚繞增添了像雨後幽曠恬靜的清新氣氛，算是唐寅成熟期一件不可多得的作品。”
“你怎麼不說大小呢？”周至又掃了一眼牆上：“這就是個小畫，畫芯最多長半米、寬三十公分。”
說完又拍了拍手裡的畫絹：“害我帶了這麼大一卷過來，我還以為是多了不得的大畫兒呢！”
“呵呵呵呵……”徐邦達笑得很得意：“你也沒有問嘛，看畫看畫……”
看畫病就好像醫生給人看診，也是需要高明的眼力的，周至知道少不了這一場考較，乾脆直接下了診斷：“這幅畫因為絹質畫芯老化的原因，狀態實在是堪憂——整體發黃，畫面摺痕、破洞嚴重，從上到下，足有七條貫穿整個畫芯的摺痕，而其餘的小摺痕，這些，還有這些，可謂不計其數。”
“還有這些大大小小的破洞，大部分破洞是蟲蛀後腐蝕後造成的，不規則，且滿整個畫芯。”
“最嚴重的是這些裂縫和缺失對畫意造成的傷害——核心部分的樹枝幹處殘缺嚴重，上方遠景處的煙水迷濛的表達，畫意殘缺也非常嚴重，右上方體現畫家書法造詣的字跡，也有不同程度的殘缺，最能證明畫作真偽的重要部分——落款，還有落款下方的印章，以及左下角的印章，也有嚴重的殘缺，等下……”
徐邦達對周至的診斷水平非常滿意，雖然這幅小畫已經經過了仔細的除菌除塵清洗，初步的去膠，除酸，然後揭裱上牆，診斷起來遠比看原始狀態來得容易，但是周至只看了不到一分鐘，幾乎就是瞥了一眼而已，就能夠說出個八九不離十，已經是非常厲害的水平了。
現在見到周至的發現還不只此，立馬問道：“還看出什麼來了？”
透過對畫芯的仔細觀察，周至拿起修裱人常用的竹籤在畫心幾處地方划著圈：“這裡，還有這裡，好幾處絹絲的經緯線和畫意的方向都不一致，這幅畫在以前就經過修復和重裱，但是……部份地方連鑲補方向都搞錯了。”
工作室裡幾個年輕的工作人員都準備要鼓掌了，結果看到徐邦達還沒有說話，只好忍住。
徐邦達不說話，就預示著他還需要周至繼續發揮，於是周至更加認真仔細地檢查了一邊畫心，心裡更有了把握：“這件唐寅山水圖，原裝裱樣式為鏡片，畫芯嚴重疲破，蟲蛀和大小破洞佈滿畫芯全貌。”
“透過仔細觀察，能夠發現此件文物原先進行過一次修復裝裱，用的就是整塊舊絹作為補絹來託這張畫芯。”
“之所以會選擇這幅舊絹來修補，大致是因為經緯線的絹絲有所差異，但是跟畫芯的包漿、光澤度和氣息比較接近，而色度略淡於原畫芯，非常適合全色這一道工序。”
“這大致就是當時的裝裱工匠選擇這幅舊絹用作修補的原因吧。但是這幅舊絹本身也是有所殘缺的，或者就是某張不太珍貴的古畫的襯絹，而這幅襯絹，本身有經過一，二……不對，三，三處較大的後補，說明原來這塊舊補絹，本身也是有殘缺的。”
“而後補絹的經緯線與舊絹和畫芯的經緯線方向不一致，因此當這部分後補絹剛好和畫心缺失部分重合的時候，就會形成我們現在所發現的，補合部分有些地方經緯不一的情況。”
“也正因為修復使用的舊補絹與原畫芯的絹絲有這些差異，導致了修復後的畫芯表面，可能沒有經歷很久，就在很多地方出現了起空現象，區域性畫芯的破損處，還有為了彌合畫意，強行重疊的現象。”
“最終修裱好的畫卷，就從這些地方形成了裂縫，進而撕裂了畫芯，造成了更加嚴重的二次傷害。”
除了徐邦達，其餘工作人員再也忍不住了，全都鼓起掌來，這些問題都是在徐邦達帶著團隊，對畫卷進行過長期認真地分析之後，才確定診斷下來的，雖然當時的古畫還沒有經過清洗和揭裱，診斷工作比周至現在要難得多，但是周至能夠在如此短的時間裡將這些細節全都一一發現，水平可以說已經與徐邦達相去不遠了。
“呵呵呵……”徐邦達真心覺得自己這行後繼有人了，對周圍興奮不已的工作人員說道：“看到了吧？誰說的除了我別人就看不出來？只要平日裡功夫做到位，臨場一眼準的高手，眼前就是活鮮鮮的例子。”
“所以呀大家也別抱怨什麼我對你們要求太高，督促太嚴，只要你們達到了肘子這個水平，我呀，天天提籠架鳥公園裡泡茶聊天兒去，誰稀罕要求督促你們招人討厭？”
徐邦達也是刀子嘴豆腐心，看來學生們都把他脾氣摸透了，聽他這麼一說，工作室裡也響起了輕輕的鬨笑。
不過大家也沒拿這話當真，周至人雖然年輕，但是在榮寶齋修復室這個小圈子裡頭，這位本來就是教師那一檔的存在，大家本來就沒有想過要跟他比。
畢竟周至點火燒鉛的教學影片，還有上次展示南派揚工技藝的影片，現在還是大家認真學習的資料，而《裝潢志》和《賞延素心錄》兩本介紹古代裝裱工藝的手抄本，現在更是必讀材料，因此年齡根本就影響不到大家對他的印象。
行家一出手便知有沒有，診斷唐寅山水圖，雖然眼力很毒，但差不多就是周至水平的正常展示。
“小周老師，”一個工作人員將一本資料遞了過去，熱切地道：“要不您幫我們看看我們這次的修復方案？”
見到周至有點尷尬地看著徐邦達，沒有接過資料，工作人員趕緊補充道：“徐老師前期指導我們進行了清洗和揭芯，之後就停了下來，但是時間不能等，因此我們自己先做準備，擬定了一個修補方案。”