第183章語文課
寬闊的馬路上，兩人對立，相顧無言。
歐克塞亞說出那句話之後立刻便後悔了，他感覺自己問了一個蠢問題。
“羅蘭先生.”
尷尬氣氛中，公館裡面走出一個人，是華生身邊的高階法師明克斯。
他來到大門口，向羅蘭點頭致意，道：“老師已經知道你來了，還請隨我入內.”
“好.”
羅蘭向歐克塞亞擺了擺手，隨後便跟著明克斯進入了裡面。
“這傢伙來找老師幹什麼呀？不對，現在都在傳揚，老師即將出任東萊納王國的法師塔塔主，他是來拜會老師，提前走動一下？
這人未免也太離譜，竟然把主意打到了我們學派上面.”
歐克塞亞想了想，連忙施展「風訊術」：“加洛，你猜猜我剛才看到了誰？”
……
歐託多克斯公館的地盤比賽里斯公館大了不少，羅蘭一路跟著明克斯往裡走，發覺往來這裡的人也比自己學派多，真正做到了聚眾交流，探討奧術。
不時可以看到，往來這裡的法師們或單獨在樹蔭之下思考，或三五成群，討論著什麼。
這讓他有一種回到大學校園的親切之感，也意識到了自己學派和這個老牌學派之間現存的最大差距。
那並不是說組織資源或者資金利用度之類的外在條件，賽里斯學派的正式成員現在人少，平均下來人均資源也不弱。
關鍵的還是人。
志同道合的精神賽里斯人。
領悟之中，明克斯帶他來到了這邊主樓上面的一間會客室，推開門走了進去。
“老師，羅蘭先生到了.”
羅蘭跟著走了進去，發現這裡是一個亂糟糟的地方，原本用來會客的房間桌椅凌亂，好些茶杯，盤碟被擺在上面，如同被頑童搗亂。
但在這同時，一道道巴掌大小的符文亮了起來，宛如星辰漂浮在它們上空。
這些符文之中彷彿蘊含著無盡瑪那的奧秘，散發出的幽光是純粹無比的魔法靈光，一縷縷的，絲線分明，有種直透人心的力量。
華生大法師就坐在這些凌亂的桌子和符文面前，托腮沉思，腦袋上亂糟糟的頭髮也彷彿一根根的彎成了問號。
羅蘭：“？”
他一眼就看出，那些符文是歐託多克斯學派所崇奉的精靈符文之中的一種。
精靈的文字是亞特萊茵的魔法起源之一，也是現代奧術所承認的始祖。
“這好像是第三王朝，貝圖拉派系的精靈符文.”
“啊，羅蘭你來了呀，隨便坐吧.”
華生大法師瞥了他一眼，隨口說道。
“抱歉，羅蘭先生，這裡有些亂，老師他正在思考精靈符文與祈願術的關係，你是否需要喝點兒什麼？”
明克斯招呼羅蘭道。
“不必了.”
羅蘭笑了笑，旋即卻是重新把注意力投在那些精靈符文上面。
察覺到羅蘭的目光，華生大法師對他道：“亞特萊茵絕大部分的魔法力量都是藉助精靈族的文字改造符文而成，所以我一直都在思考，是否應該從這裡尋找最初的魔法本源。
但是眾所周知，當時的人類先賢為了貪圖方便，引進了太多精靈族的東西，反而有礙自身的物種特性。
魔法帝國發跡之後，又與惡龍勾結，大量引進龍族的語言特性.”
“這個問題，我的老師也曾和我討論過.”
羅蘭微微點頭道。
先賢的事情，因為為尊者諱的緣故，不太好明著說。
但亞特萊茵的先賢們，確實幹了一些不怎麼明智的事情。
那可真是，前人欠債，後人償還。
這一還就是好幾千年啊！
關鍵就在魔法帝國時期，一些人類法師急於去精靈化，摒棄掉了很多優良和有益的東西，反把不易察覺的缺陷保留下來。
這是一種結構性的劣化和失衡。
長此以往，便形成了現代的亞特萊茵文字和亞特萊茵語言。
後者倒還好說，畢竟亞特萊茵人自己經常使用這種東西，習慣之後再次改良，發展變化的速度也快。
而前者，幾乎就是保留了幾千年前魔法時代的模樣。
從歷史文化的厚度來說，魔法世界遠勝於前世藍星，但有時候，它也並不見得是個優勢，反而成為了劣勢。
這種亂糟糟的改動，幾乎把傳統魔法破壞了一個遍。
華生大法師現在所做的研究，也有一些正本清源的意思，他想要理清楚這種發展的脈絡，從而構建出一套適合人類所用的語言。
“確切來說，我所做的主要研究並不在於語言學本身，而是語言學的應用。
尤其是9級法術「祈願術」。
之前你的賽里斯語給了我很大啟發，讓我看到了幾分改良的希望，我也不求把整個魔法語言都改造過來，只要能夠把精靈族的文字和語言應用到這裡就行了.”
華生大法師對羅蘭說道。
明克斯補充道：“老師的意思是，回溯精靈語到亞特萊茵語的演變之路，既要保足精靈的優勢，也要符合人類自身的物種特性.”
羅蘭道：“為什麼一定要抱殘守缺呢？閣下或許可以考慮，改用賽里斯語來做這種事情.”
這話一出，華生大法師和明克斯都忍不住看向他，神色莫名。
“你這傢伙……該說你是自信還是狂妄呢？
你自己靈機一動搗鼓出來的語言，就想妄圖代替整個魔法體系！
如果你是我的學生，現在已經被我趕出去了.”
華生大法師額頭青筋暴漲，但看得出，他是真的有在忍耐自己的暴脾氣。
竟然只是吐槽了羅蘭一下，沒有當場發飆。
羅蘭尷尬一笑，這才意識到，在自己看來，賽里斯語是有著幾千年歷史的古老語言，背後還有一個輝煌文明做底蘊支撐。
而在這些人看來，卻只是自己靈感閃光的天才傑作。
論到可靠性，那是遠遠不如精靈族的語言呀。
甚至於，生理結構和種族特性都與人類大相徑庭的龍語，說不定都更好。
“哈哈哈哈，開個玩笑而已，不過大法師閣下之前就已經做出了改良，相信也體會到了這種語言在祈願術這一領域的優勢.”
“那是因為我在這方面已經研究足有10年之久了！你的賽里斯語只是做了一些結構性的支撐，幫助我解決了幾個難題而已！”華生大法師嗤笑一聲，道。
“話說回來，你的「夢想術」還算是有幾分創意。
但在夢裡祈願，可不是什麼獨特的想法，早幾千年前就已經有古人這樣試過了，只是你的應用確實也有幾分可取之處，還不算是個垃圾.”
羅蘭聽了無語。
你這小老頭，夸人都誇得這麼彆扭，你會說話嗎你？
殊不知，在旁邊聽著的明克斯卻是大為震撼。
老師沒有拍桌子罵人，反常。
老師用正常的語氣跟這些後輩法師交流，更加反常。
老師竟然夸人了？超級反常！
有沒有搞錯，這是別人家的學生，不是自己學派的呀！
兩人討論起奧術，充分交換了一番自己對「祈願術」的理解。
至於索要名單的事情，討論得差不多的時候，羅蘭順嘴提了一聲，華生大法師也就痛快告訴了他。
這種東西對於別人來說屬於機密，但華生大法師顯然沒有打算藏著掖著。
但在羅蘭把它默默記下的時候，華生大法師突然道：“你問這個做什麼？”
羅蘭老老實實道：“我打算看看去那裡的人有沒有願意加入賽里斯學派的，交一些志同道合的朋友.”
在旁邊聽著的明克斯頓時露出了震驚的表情。
真誠永遠都是必殺技。
搭配足夠的身份，地位和實力，那就更加必殺了。
這個理由很好很強大，他一時之間竟然都沒法吐槽。
“你怎麼也搞這一套？閒著沒事幹，多研究奧術，只有奧術水平才是奧術師成就自我的根本，別一天天的淨搗鼓些沒用的東西！”
華生大法師皺眉，實在忍不住道。
“您這話在理，但我不聽.”
羅蘭笑著說道。
華生大法師頓時語結。
對於羅蘭這樣的人，他也頗有一些無可奈何的感覺，連說教都不知道怎麼樣說教去。
如果羅蘭是他的學生，成就再大，那也還是學生。
而如果羅蘭沒有現在這樣的成就和奧術界的地位，不是學生也照樣可以說教。
“算了，還是說說看，你之前應付徵詢的時候談到過的那件事情吧，你真的覺得，我們這次去萊納王國，能夠做出點什麼正經事業來？”
羅蘭聞言有些意外：“大法師閣下，您這麼說……難道並不看好委員會的計劃？”
“怎麼可能？亞特萊茵的實力這麼強，謀劃必定成功。
但我們去那裡乾的是什麼，你又不是不清楚.”
華生大法師略顯煩躁的撥弄了一下原本就亂糟糟的頭髮，滿臉不爽道。
“說白了，所謂改造，就是從根本上擊垮和降服萊納王國的民族與文化。
這是後殖民時代，經濟控制之外的輔助手段。
我本來並沒有什麼道德上的潔癖，但總感覺，這種事情幹起來特別沒有意思，還不如干脆度假旅遊.”
“原來您竟然是這麼想的.”
羅蘭笑嘆一聲，旋即卻是也陷入了沉思。
“您是一位正直而善良的法師，並不屑於成為殖民統治者，奴役萊納王國的人民.”
“並不是這樣，我始終只是保持守序中立而已，我更大的興趣還是在於探索這個天地自然的秘密，追尋成為傳奇法師的辦法。
聽說萊納王國那裡雖然是低魔世界，但卻曾經有過提尼亞拉這樣的世界樹，也曾有過黑龍王朝與精靈王朝的統治，好些古代遺蹟都是有考古價值的.”
華生大法師告訴了他自己的打算。
“除此之外，就是提尼亞拉的去向其成迷，它所庇護的那個部族也不知道把那種子種出，重新復活了沒有。
那是一棵已經成長到了神靈級別的世界樹，如果不是遭遇幾位傳奇強者的圍攻，是不會輕易落到這種地步的.”
羅蘭道：“神靈和傳奇的事情誰說得清呢？我倒是對世俗界的情況更加感興趣.”
“你所謂的感興趣，其實是想要在那裡建立賽里斯學派的根基，贏取更大的影響力吧.”
華生大法師立刻就點出了關鍵。
“還真是什麼都瞞不過您.”
羅蘭笑了，坦言道，“委員會下放那樣的權力給我們，允許我們對他們的民族文化乃至於整個社會都進行改造，這不就是實踐我們符文法師力量最好的試驗場嗎？”
“我可從來沒有聽說過這樣的說法.”
華生大法師道，“符文法師的力量什麼時候跟這些相關了？”
“您可以把它理解成為我個人的觀點，又或者，縮小來說，是語言學家的力量.”
羅蘭道。
“語言學家也沒有這樣的力量.”
華生大法師道。
“那作為一名法師，既是奧術師，又是語言學家呢？”羅蘭笑了笑，說道。
“嗯？”華生大法師微怔。
明克斯法師同樣微怔，旋即露出了若有所思的神色。
“奧術之語言學家嗎？”
羅蘭道：“很多人，包括我們自己，往往都容易忽略文科的力量，但仔細想想，一個國家，一個民族，最常見的教育模式，從小學的通識學院開始，最常見的科目是什麼？
它可能是某種閱讀理解，可能是某些通識教育，也有可能是包含了文法，寫作，演講，鑑賞等各種實踐在內的課程。
但歸根結底，都是本國的語言和文字，一般來說，可以把它稱之為語文課.”
他說到這裡，特別用亞特萊茵語，精靈語等不同的語言翻譯了一遍，用於表達語文課這樣的意思。
中文語境下的語文課是一種非常獨特的現象，課本通常採取一些精心摘錄的文章教導小學生。
而在古代，則是從背誦聖人文章，學習切韻，寫字開始。
古代沒有語文這個詞，直至葉聖陶先生提出將“國語”和“國文”合二為一，改稱“語文”，這才有了新時代裡，中小學母語課程的通用名稱。
本質上，蒙學童子的學業也大同小異。
它可能表現為八股文，可能表現為詩詞歌賦，也可以是其他的東西。
都是為了培養，能夠識文斷字的本國公民而設定。
相比之下，作為理科基礎的數學，反而是古代沒有的課程。
這一文一理構成了新時代裡小學最重要的兩門主課程，在羅蘭看來，這樣的實踐經驗完全可以運用到將來要去的萊納王國，甚至亞特萊茵本土。
“聽起來有些道理，語言的教育，本質上是以國別和民族的區別為根本，如果全世界都是同一個帝國所統治，那麼它的語文課理應完全相同，而如果是不同的王國所統治，每個王國都有各自王國的語文。
具體到魔法世界的社會，可能會略微複雜一些，當中還有可能包含了不同物種不同民族的劃分。
但本質都是相同的，只是落實在具體層面的妥協而已。
比如說，物種常識教學以及當地土語……”
華生大法師神色一正，說道。
“這次我們奉命去那裡，本質上就是代替亞特萊茵接收和掌管殖民地。
我們就是後殖民時代的‘總督’！
不要說這樣的課程了，就是他們的王國法律或者其他的東西，都能進行嘗試。
你的想法我已經瞭解，到時候就如你自己所願，親自嘗試一下吧。
我記得之前，那裡已經有過賽里斯語的試行教育，也正好可以檢驗一下成果.”
……
正當羅蘭和華生大法師談論著的時候，門外不遠處，前來這邊檢視情況的加洛和歐克塞亞在那裡靜靜的聽著。
房門並沒有關，所以兩人的交談聲很輕易的傳了出來，落入他們耳中。
從一開始羅蘭，直接向華生大法師索要名單的時候，加洛就忍不住皺眉。
他在羅蘭坦白自己目的之前，就已經猜中了。
果不其然，是想要去往那裡發展賽里斯學派。
當華生大法時坦言他對去那裡當太上皇（翻譯）並沒有什麼興趣，只想考古或者尋找提尼亞拉的蹤跡時，眉頭就皺得更加厲害了。
而當兩人談到，作為語言學家應該要怎麼具體去執行奧術委員會的使命的時候，更是冷哼一聲。
“看來那就是他到萊納王國之後，將要落實的具體方針了。
羅蘭是個聰明人，已經領悟到了亞特萊茵之所以想歸還萊納王國治權，並且賦予他們晉升中魔的資格，就是想要進行一些產業轉移，以及緩和國內外的矛盾。
現今的時代，亞特萊茵本土的法師教育愈發興盛，產生了越來越多學徒生和低階法師，但法師塔的數量總是有限的，它不可能比得上知識傳播和法師數量增加的速度。
過去還可以靠各大研究機構和商業公司來容納，之後則是冒險界的野法師，繼續進行下去，怕是就連山賊盜匪之流的團伙，也能引到一些落魄法師加盟了。
去往萊納王國，可以極大舒緩這種壓力。
而且，在這個過程當中，把萊納王國培養起來，將來也有機會送進深淵戰場或者其他異世界的戰場，繼續對下一個殖民地進行武力征服。
如果將來遇到和亞特萊茵同等級的高魔文明之間的對峙，這樣成長起來的中魔世界也將會是一個優良的消耗品，可以消耗掉對方不少底蘊……
在這個過程當中還有之前，他完全可以施展抱負，展現賽里斯語優越性。
它所展現出來的特質，也將會是受到國內關注和認同的理由。
畢竟，能夠讓萊納王國那樣的地方都崛起，完全足以證明這種語言本身擁有極大的優越性……”
歐克塞亞看向加洛，分析起來。
“這一次，我們的任務確實頗為複雜啊.”
加洛道：“確實如此。
在委員會的設計當中，能夠去往那裡的都是本土的精英，我們必須趕在羅蘭之前確認那些人的心意。
不過這一次，符文學派去往那裡的人當中，以我們歐託多克斯學派的成員居多。
我們天然就在這方面有所優勢，他是爭不過我們的.”
說出這句話的時候，加洛自信無比。
因為這的確就是一個事實。
作為老牌學派，如果連這樣的基礎優勢都沒有，那也不會成為官方承認的主流。
……
不久之後，羅蘭告別華生大法師，離開了歐託多克斯公館。
他開始按照名字查閱他們的資訊，結果卻是意外得知，符文學派專業出身的同行法師，基本上都是歐託多克斯學派的人員。
像列伊這樣的法師，並不是沒有，可是很少在第一批加入。
“其實這一次，如果不是加入了賽里斯學派，我也不會貿然就過去。
甚至於，羅蘭你自己……
如果不是為了創立學派的基業，你會去嗎？”
《符文》編輯部中，列伊幫忙分析了一下。
羅蘭聽了，竟然有些無言以對。
不過還好，除了符文學派本身之外，還是頗有一些其他學派的法師的。
像列伊本身，就是魔法學派出身。
之前的帕諾，布諾，皮米勒等人，一個個的，也是兼修其他學派出身。
這些都是可以拉攏過來的物件，同樣也能在各自領域出成果。
正當這時，萊納王國，一處王都所在城市的學校中。
迭戈·卡佩爾氣喘吁吁的和幾名小夥伴趕到教室，正在懊惱於之前半路貪玩，一時沒來得及注意到時間，卻突然發現，周圍的情況有些不對勁。
“這裡怎麼這麼多人？”
除了原本的學生之外，好些市民模樣的成年人也來了。
在萊納王國這樣的地方，能夠讀書識字的多少也是富裕甚至貴族的階層。
他們訊息靈通，聚集在這裡，一定是有什麼大事發生。
結果那些人看到趕來的迭戈等人，都自動讓開路，然後重新聚集。
窗臺邊，走廊裡，教室門口，教室內，大家神情嚴肅，靜默站立。
講臺上的老師看了看面懷不安的迭戈等人，出人意料的沒有發火訓斥，而是嘆了一口氣，對他們道：“這是我要教你們萊納語的最後一課了，快坐下，好好的聽完吧.”
最後幾段的場景，模仿的是法國作家都德的《最後一課》，在這裡只是為了創作需要才選定它，特此說明。