“但與普通學校不同的是,這裡會設定讀書區,健身區,甚至是遊戲區,音樂區,舞蹈區等等……”馬寧澤掰著手指說道。

“放學的時候,學生也可以離開這裡,去遊玩。”

“他們不必面對各種內卷,生存的壓力。”

“這裡對他們的唯一標準,就只需要健康的成長。”

“當然,如果他們想要過的好一點,那麼努力學習,自然還是很有必要的。”馬寧澤說道、

“如果他們能取得優異的成績,甚至是突破前人的記錄,那遊戲隨便玩,歌曲隨便聽。”

“我甚至可以出錢,讓他們在太陽系的任何人類能去的地方,旅遊!增長見識!”

“只要不妨礙他人的生活,他們想幹嘛就能幹嘛。”

三號聽到這裡,眼角抽動了一下。

如果馬寧澤說的,是真的。

他……好像……有點羨慕……

三號絲毫不會懷疑,馬寧澤是否有踐行自己意志與承諾的力量。因為這些天以來,他在新嶽城見到了太多過去無法想象的東西。

“除此之外,我要給這些孩子們全世界最好的輔導老師,生活老師,全世界最好的教育環境!全世界最好的心理輔導。”

“在這裡生活的孩子們,會得到非常優握的培育。”

“我要給那些被拋棄的孩子,只有原來的富裕階層的後代才能享受到的待遇。”馬寧澤說道。

“那這筆錢從哪裡來?”三號問。

“一部分錢我出。”馬寧澤走在三號的前面。

“另一部分……”

馬寧澤突然回過頭,冷笑著說道。

“當然是從他們被剝奪撫養權的父母手裡掏出來呀!”

“怎麼掏……額!”三號正疑惑馬寧澤的意思,隨後突然想起……

整個新嶽城,好像就是公有制的。

每個人手裡的積分和信用點,其實就是能使用多少公共資源的憑證。

“主腦會判定一個公民是否有資格撫養後代。”馬寧澤平靜的說道。

“而如果他們的後代被虐待,甚至是被欺辱,或者他們的父母在他出生的時候就將他遺棄,那麼主腦會視情況剝奪這些父母的撫養權,將它們的孩子送到那裡。”馬寧澤找到一輛車,開啟車門。

“因為在那裡,會有比孩子的父母更愛他,更親近他的其他老師和同學。”

“他們將不再需要陷入精神內耗。”

“而且,主腦不但要剝奪這些父母的撫養權,它還要奪走這些不配做父母的人,一部分產出的資源。”馬寧澤惡狠狠的說道。

三號聽到這裡,眼角抽動了一下。

他感覺到了馬寧澤身上的巨大怨氣。

不過,他的思想,畢竟……更接近小馬爾,在這個方面,自然不是很能理解馬寧澤的想法。

“當然,這個手段,是最後沒有辦法的激烈手段,肯定不能用在普通家庭的身上。”馬寧澤最後說道。

“尋常家庭內部的矛盾,主腦也只會做誰對誰錯的評判,不會行使直接的審判職能。”

“大部分的權利,會交還給這些家庭自己去解決,最多,智環會提供解決辦法。”

三號看著馬寧澤,良久無言。

“實際上,在最理想的情況下。我的這個機構是會永久關停的。”馬寧澤平復心情。

“因為只要這個社會的規則是穩定且合理的,那麼自然就不會出現這些被父母迫害的孩子。”

“只要父母自己的身心健康,自然也不會誕生被迫害到出現嚴重問題的孩子們。”

“所以,這個社會撫養機構的存在,自然也無從談起。”

“但,那是在最理想的情況下。”馬寧澤坐上汽車,開啟自動駕駛。

“你的意思是……即便一個地方的治安再好,也不能沒有警察局?”跟著坐上後排的三號問道。

“是的。”坐前排的馬寧澤點點頭。

“就好比……已經沒有判處死刑,但依然存在死刑制度的國家。”

“聽起來很矛盾吧?”馬寧澤自嘲的說道。

“對立統一理論……我明白了。”三號點點頭。

“您已經完全說服我了。”

“哦?”馬寧澤轉過身,笑著看著眼神嚴肅的三號。

“說服你什麼了?”

“我願意幫你。”三號嚴肅的說道。

“我會聯絡其他和我一起的影印人。他們也一定會幫助你,鑄造你的這個美好的世界。”

“不是我的世界。”馬寧澤打斷對方。

“是你們的世界。”

看著馬寧澤重新轉回身體,坐回自己的位置,三號沉默良久。

隨後,他輕笑一聲。

“你說的不全對。”

“是【我們的世界】,是大家的。”

“是所有人類的,美好世界。”

馬寧澤望著前方的道路,沒有回答。

他回想起了,將近兩年以前的那一天,在告別小馬爾的時候,對他的承諾。

……

【明天會更美好的,馬爾……】

【只是,它不屬於我們……】

……

【看來,我還沒有完全的擺脫過去的這種自毀傾向的心理。】馬寧澤暗道。

懷著複雜的心情,馬寧澤驅車來到了新嶽城的監獄……旁邊。

在這裡,馬寧澤規劃了一塊地,用來安頓那些從實驗室裡救出來的孩子們。

這裡現在已經建立起了幾棟教學樓,還有幾棟實驗樓和宿舍樓。

除此之外,還有一個綜合大廳,連結著幾棟其他用作社團活動和娛樂的大樓。

不過,由於這裡是為孩子們設計的,所以馬寧澤將絕大多數不同年齡段的青少年們分開了居住和學習的樓層。

同時,為了絕對意義上杜絕霸凌行為,同樣要求所有學生佩戴智環。

只要出現霸凌行為,那麼智腦肯定會第一時間做出反應。

一旦這裡生活的孩子們不遵守規則,那麼智環就會發出警告。

在三次警告過後,便會對學生動用懲罰,比如掃廁所,罰站,罰抄規則之類。但還是以教育性為主。

如果屢教不改,那麼就會將懲罰升級,比如將對方送入小黑屋。其懲戒性質將超過教育性。

如果還是沒有悔改,那麼隔壁就是監獄。馬寧澤不會因為對方是青少年,就對知法犯法的對方網開一面。

當然,犯罪之類的行為,會在觸犯之前,就被智環發現並且制止,除非對方將智環脫下。

但一旦到了智環都攔不住的那個地步,馬寧澤也不會對這些罪犯留情。

因為此刻,他們的身份就已經不再是學生,或者需要幫助的孤兒。

他們只能有一個身份,就是罪犯。

在法律面前,無論你是未成年,還是成年人,甚至是剛剛出生的嬰兒,都一視同仁。

他們也只能在監獄中,透過至少一年的,長時間的勞動改造,並且由主腦和很多其他心理學專家對其進行考核以後,才能獲得再次出來的機會。

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