第275章知識付費前期
功能重建科的手術系統構建，隨著周希音進入科室，正在按部就班地慢慢完善。
對於周希音學習的速度，方閒還是比較意外的，不過，更覺得周希音天賦意外的人，應該是楊鏤關，自那天給方閒倒過苦水後，他對周希音的學習能力，是越來越震驚了。
敢情，周希音身為方閒的師妹，也有他那樣離譜的學習能力嗎？
好在，至少目前，楊鏤關所擅長的各項技能等級，並不輸給周希音，所以在她面前，楊鏤關還不至於鬱悶到極點。
關於相關手術資料的整理方面，方閒起初還不放心交給周希音，但看到周希音整理出來的比較完整的手術系統，方閒也就沒有了多餘的顧慮。
不過，在詳細的系統檔案最終制作出後，還是要在方閒這裡過一遍。
這天，方閒剛剛來到科室，還沒坐下，就遇上了一個早早就等在科室裡的病人家屬，似乎是有什麼請求。
他就在周希音旁邊的座位等著，時不時與周希音搭一句話。
方閒走進科室，那病人家屬似乎見過他，所以直接站了起來，小跑來到了方閒面前，其他人見了，雖然沒有說些什麼，但都有意無意地看了過來。
原來，病人家屬過來，是想要請求一件事，讓功能重建科的團隊，做一場比較困難的手術。
病人的症狀是區域性毀損傷，情況好像有些嚴重，屬於急診病例。
聽到湘南大學附屬醫院開設了功能重建科，就想著直接把病人送到功能重建科這裡，一起做手術。
而且，病人家屬還希望，能在功能重建科裡，把毀損傷和功能重建兩臺手術都給做了，也不知道，這主意是誰幫他出的。
有點兒缺心眼啊！
毀損傷涉及身體某部位多種組織結構的嚴重損傷，與功能重建術不是一個概念，治療之後，還存在一定程度的功能障礙與外觀改變。
而功能重建科的負責領域，就是對毀損傷後的破損神經，透過一系列方法進行修復，兩臺手術合二為一，不管是工作量還是難度，都呈指數型上升。
方閒懷疑，這個給病人家屬出主意的人，是不是對他們功能重建科有意見，要不然，怎麼會提出來這種扯淡的請求？
簡單來說，如果一起開展毀損傷的標準化治療，以及功能重建術的話，手術時間不知道要拉到多久，團隊裡面，估計沒人能扛得住！
所以，方閒聽完之後，沒有絲毫猶豫，直接拒絕了這個請求，並且還給出了合理解釋。
“按照正規的治療流程，毀損傷要先去創傷外科治療，他們是第一線.”
“毀損傷的治療結束，再經過術後恢復，情況平穩之後，再選擇性地進入功能重建科進行相關治療.”
“毀損傷加功能重建術，我們科室暫時做不了這種手術.”
方閒搖了搖頭，直接說道。
要將兩臺高精度的手術合二為一，這是個很大的挑戰。
按照之前和醫院的約定，毀損傷的病症，要在創傷外科進行治療，包括後續一類的手術。
如果都把難題拋給他們科室，那就是純粹的難為人，誰能完成這麼多工作？
這就像一場通關遊戲，剛剛打通新手村，就碰上了之後才會出現的高難度boss，雖然存在戰勝的可能，但這種機率是微乎其微的。
毀損傷修復之後的功能重建，那還要觀察毀損傷手術後的治癒情況，如果沒有按照預想的情況修復，那也是沒有辦法送進功能重建科的。
他們只是一個剛剛成立，還在摸爬滾打的科室，不適合接受這種挑戰。
所以，不管病人家屬如何哀求，從各個角度說出他們的難處，方閒都沒有松嘴。
關於手術搭建的難度，還有病人家屬這樣選擇的利弊，方閒都給他說得十分清楚，滴水不漏。
不過，病人家屬好像沒有聽進去，方閒說的話左耳朵進，右耳朵出，滿腦子都想著一個意思。
不給治……
病人家屬急得額頭冒汗，以為是方閒不願出手相助，用近乎哀求的語氣說道：“方醫生，你……你要幫幫我們啊！不然的話，我們又該怎麼辦呢！”
“要是按照正常流程，先去創傷外科做手術，那不得等很長時間才能再轉到這個科室？我們還要在醫院住這麼久……”
對於普通家庭來說，在醫院裡面處處都要花錢，不管怎麼說，時間越長，對家裡的拖累也就越多。
方閒自然明白病人家屬的意思，但對此，方閒也十分無奈。
嘆了口氣，方閒無奈地坐下，表情苦澀，用開玩笑的語氣說了句：“毀損傷再加功能重建，做一場這樣的手術，我們整個團隊不知道要等多久才能緩過來.”
“如果不保護自己的身體，以後，這醫院裡可就沒人能做功能重建的手術了……”
雖然只是句玩笑話，但方閒表達的意思也很明白，手術太困難，他們做不下來。
不過，這也讓方閒意識到了這個問題，毀損傷的一臺手術，再加上後續的功能重建，要在醫院裡面待的時間不短，這是一筆不小的開銷。
正常家庭，負擔起來也有些困難。
患者的就診難度和週期的問題，方閒雖然考慮到，但這是沒有辦法的事。
在一套的完善的系統尚未被搭建出來之前，過程都會複雜繁瑣，方閒也沒有餘力去調整這些，只能透過對系統的慢慢完善，來降低患者的就診難度與週期。
和病人家屬解釋了好一會兒，方閒才把這個道理給說明白，無奈，病人家屬只能作罷，返回創傷外科，先進行毀損傷的一系列手術治療。
看著垂頭喪氣離開科室的病人家屬，一旁的周希音嘆了口氣，一隻手託在下巴上，開口說道：“方師兄，這個手術真有那麼難嗎？”
“咱們科室構建也有一段時間，沒辦法把治療毀損傷和功能重建術合二為一嗎？”
其實，在剛才方閒沒有來這之前，病人家屬就問過了科室的其他人。
不管是楊鏤關還是秦瀧他們兩個副教授，都明確地表示，目前他們科室，還沒有辦法做這種高難度的手術。
不過，和他們的明確態度不同，周希音倒是想要幫幫這個患者，卻也不能明說，只能說自己的師兄負責整個手術流程，如果病人家屬真的有請求，可以和她的師兄談。
正是因此，病人家屬才會把希望都寄託在方閒身上，一直在科室等著他的到來。
聽了周希音的話，方閒無奈苦笑，搖了搖頭，反問了句：“師妹，這個問題，你不應該問我.”
“就算是功能重建的手術，咱們科室能接待的數量也是很少的，因為它的難度很高，這伱應該知道.”
“而且，毀損傷的修復技術，同樣複雜困難，要是把兩臺手術合二為一，你確定咱們都能走著出手術室？”
聞言，周希音沉默不說話了。
要說不知道吧，那肯定不是，周希音在科室待了一段時間，怎麼可能不知道這臺手術有多困難？
只是，周希音不忍看到別人遭受苦難，還是比較心善。
可惜的是，病人家屬的這個請求，功能重建科還拿不下來，只能作罷。
好在周希音也不是個容易糾結的人，一會兒時間，就把這件事情給想明白了，還是她的想法太簡單，對他人的善良，只是其中的一方面。
經過今天的事，團隊中的人或許是受到了激勵，在接下來的手術程序中，所有人都更加認真起來。
整個團隊的配合，也愈發純熟融洽。
在手術室中，周希音能學到的東西還有很多，不單單是在手術室裡，就算在私底下，她也時不時去請教其他人。
一些特殊的理論方面，可以直接請教汪洋，反正基本沒什麼能難倒他的。
至於實踐操作方面，周希音可以去請教方閒，也可以去詢問楊鏤關，反正練功房就在那，不過，楊鏤關倒是不希望周希音找到自己，因為教導周希音，他並不能得到什麼成就感。
反而會變得鬱悶。
在功能重建科正風風火火搭建同時，方閒也陸續接受到過許久醫院的會診手術邀請。
基本上都在湘省，雖然距離不遠，但方閒卻懶得去做更多事。
每當他們的手術邀請發過來時，方閒總會冷不丁問一句：“要命麼？”
答案如果是：“是的.”
這時，方閒還會再問一句：“我不去的話，還有沒有其他教授可以做？”
如果對方回答否，那方閒就更懶得去多做這些事了。
自己的事情還忙不過來呢，方閒哪有這麼多精力，浪費時間去其他醫院會診？
他可不會多多白跑幾趟，還是做好的自己的事情。
這天，方閒剛剛來到科室，周希音便捧著一個膝上型電腦找了過來。
“方師兄，手術過程中記錄的畫面，我已經把關鍵的部分剪輯下來，製作成了一個文件.”
“你先看看，有沒有什麼漏掉的，待會兒，我再給新增上.”
關於功能重建術的教學方面，方閒首先選擇的，就是關於例項的影片教學，這往往比紙質的課本教學更有直觀性。
而且，將它們剪輯出來，還可以製作成為非常標準化的材料，用於操作影片課。
“嗯，辛苦了.”
方閒嗯了一聲，往桌子裡側靠了靠，周希音也順勢把電腦放在桌上。
關於手術過程中的影片錄製，都是事先經過患者以及患者家屬同意，畢竟事關患者的隱私，如果沒有取得同意，後續一旦造成誤會，也會耽誤程序，甚至還會被病人家屬訛上。
所以，這些事情，都是要在事先說明白的。
關於影片操作課的教材拍攝，也是交給周希音去做。
在手術中，尋找到一個適合拍攝、又不會影響手術程序的固定機位，這樣能夠拍出穩定清晰的影片資料。
不過嘛，有的時候還是比較尷尬的，畢竟功能重建的手術有的涉及患者的隱私部位，所以嘛，功能重建科開設了這麼長時間，才完整了一套最基本的手術影片流程。
而且，把裡面無關緊要的事情剪輯掉，剩下的也沒有多少。
還是影片素材不足。
“嗯，具體流程什麼的，都在記錄中，可以用在操作影片課上.”
看著周希音剪輯出來的影片，方閒滿意地點了點頭，用幾倍速看完全程，暫時沒有發現什麼紕漏。
“不過，只是單個領域的手術操作比較完善，在手術區域的大分類裡面，還缺了一些.”
這也是沒辦法的，因為功能重建科如今做手術的大分類雖然有過一遍，但不是所有的患者，都能接受自己在做手術時，旁邊有一臺攝像機架著拍攝啊！
所以，這些影片素材的收集，是十分不易的。
“師兄，我估計要做完整的影片課材料，還要再等一段時間.”
“畢竟，要和患者溝通這事，還是有點兒尷尬的，咱們又不能騙人家.”
周希音的語氣有些無奈，隨後把筆記本合上，準備回去再進行細緻的剪輯。
不過，在她回到位置後，方閒又想到了些什麼，開口說道：“咱們剪輯出來的操作影片課素材，也能發給有往這個方向發展的外科醫生，當然，適當收點費用，咱也不能白教人家.”
知識嘛，收費是正常的，聽到方閒的話，汪洋立刻來了興致，這方面他是專家呀！
於是乎，汪洋一股腦給方閒提供了好幾個賣課程的網站，而且還信誓旦旦地說：“方醫生，賣課這事，就包在我身上.”
“就說現在，想要往功能重建方向發展的外科醫生可是不少，咱們的課程要是放在網站上，銷量肯定直線上升！”
說幹就幹，眼看汪洋就要湊到周希音旁邊去要影片原始檔，方閒趕忙阻止了他：“等等……先彆著急，我再考慮一下.”
“操作影片課的教學素材還不完整，拿出去賣也不好.”
“而且……這影片怎麼定價，還得讓我想想……”