第25章 排練

會議室內，顧熙將目光掃了一眼眼前的三位班主任又看向主任，深吸一口氣後，決定直接進入主題，他鄭重其事地對大家說道

“各位老師，我這有一首新歌的曲子，這是我們即將進行的合唱比賽所選定的歌曲，非常重要。我需要你們幫我將這首曲譜列印出來，以便大家能夠更好地熟悉和準備。”

話音剛落，靠顧熙最近的李珂老師聽明白了他的意圖，立刻主動掏出手機，開啟了微信二維碼。

顧熙見狀，連忙拿起自已的手機，迅速完成了對李珂微信的掃描，並將曲譜傳送給了他。隨後，顧熙又向大家解釋道。

“請各位老師務必儘快列印出來，這樣我們就能更快地進入排練狀態，提高合唱的質量和效果。如果有任何疑問或者困難，可以隨時聯絡我。”

顧熙早已將這首精心創作的曲子傳送給了校長審閱，並經過學校領導層的深入討論和一致同意，確認該曲子具備演唱條件，且內容積極向上，符合校園文化的主題。

當顧熙向眾人明確提出自已的請求後，他從容不迫地靜待著教務主任的發話，以便按照既定計劃進行下一步的操作。

此刻，教務主任程任站了出來，開始有條不紊地安排具體工作。

“各位老師，請現在各自返回教室，通知同學們到音樂廳集合。

需要注意的是，李珂老師可能需要稍微多花些時間，麻煩您將這份曲譜整理出來並予以列印，確保每人一份。

各位老師，你們都明白了嗎？”

“幾位老師，你們現在回班級去將學生叫到音樂廳，李珂老師你多忙一會，將曲譜列印出來，明白了沒？”

“嗯，明白了。”

各位老師聽到這裡，紛紛點頭示意，表示理解並接受任務。

隨後，教務主任進一步確認道。

“那麼，大家若無異議，現在就請付諸行動吧。”

隨著程任的話語落下，各位老師紛紛頷首示意，表示遵照執行，並開始分頭行動，各自為即將到來的演唱活動做好充分的準備。

接著，男明星顧熙在程任的帶領下來到了音樂廳前排坐下。兩人交流著。

緊接著，一群群青春煥發、靚麗動人的少女們款步走進了音樂廳，她們或是三五成群，或是獨自而行，每個人都洋溢著青春的氣息和活力四溢的精神風貌。

這些少女們一進入音樂廳，就不自覺地開始掃描全場，尋找著可能引起自已關注的焦點。

就在那一剎那，她們的目光似乎捕捉到了什麼不得了的事情，臉上紛紛露出了錯愕不已的神情，彷彿見到了不可思議的景象。

有的少女甚至激動得無法自制，開始顫抖著同學的手臂，迫不及待地指著某個方向，口中竊竊私語，傳達著剛剛的發現。

“堵在門口乾什麼？趕緊找個座位坐下。”

班主任李珂老師帶著隊伍走過來，看到學生們堵在門口，不禁皺起了眉頭，語氣嚴肅地批評道。

學生們也意識到了問題的嚴重性，立刻散開，急忙跑去觀眾席坐下。

然而，在觀眾席上，仍有不少女孩忍不住踮起腳尖，想要窺見顧熙老師的身影。

她們心中充滿了期待和緊張，不知道這位著名的歌手顧熙的到來會給學校帶來怎樣的驚喜。

隨著時間的推移，三個音舞班的學生也陸續來到了音樂廳內，程任站起來整理衣服站在舞臺上開口說道。

“親愛的同學們，剛才大家一定都注意到了，顧熙老師親臨我們學校，來到了我們的校園。

而顧熙老師選擇在我們學校停留的原因，是為了即將到來的高考百日誓師大會。

他主動聯絡我們學校，希望能與學校合作，在這次重要的活動中為即將參加高考的高三學子們加油打氣，鼓勵他們迎接人生的這一重要挑戰。

經過學校的積極討論和慎重考慮後，我們決定同意顧熙老師的提議，為我們的學生提供這樣一個難得的機會。

而你們，很幸運得到和顧熙老師合作演唱的機會，而且是一首由顧熙老師新作詞作曲的歌曲。”

程任說到這時，底下的學生已經激動得都要快跳起來，每個學生都在開始下嘰嘰喳喳著。

當程任老師宣佈這個訊息時，底下的學生們已經激動得快要跳起來。每個學生的臉上都洋溢著興奮和期待的表情，開始在下邊嘰嘰喳喳議論著。站在一旁的

三位班主任連忙出來維持秩序，提醒學生們要保持安靜。

“所以，我希望你們能珍惜此次機會，全力以赴地配合顧熙老師，在百日誓師大會上用你們的歌聲激勵高三學子。”

程任將自已所要講得話都講述完畢，接下來就由顧熙來發話了。

“有請顧熙老師上來講話。”

聽到這句話，整個音樂廳爆發雷鳴般的掌聲，感受到學生熱情的顧熙起身來到舞臺接過程任的話筒。

“我深感榮幸且倍受鼓舞，能夠得到貴校的的高度認可，並獲得這次珍貴的機會，與你們共同完成這首充美好的歌曲演唱。

我希望在接下來的合作中，我們共同努力，與你們一起傾注心血，一起全力以赴，完美將這首歌曲的演繹出來，共同為即將參加高考的高三學子們加油鼓勁，助力他們揚帆遠航，駛向成功的彼岸。謝謝大家！”

說完這句話，整個現場氣氛瞬間被點燃，學生們抑制不住內心的激動和期待，再次熱烈地鼓起掌聲。

顧熙老師面帶微笑，神情從容地走下舞臺，將手中的話筒遞給了程任。

程任接過話筒後，聲音洪亮地繼續說道。

“現在，請大家保持秩序，依次退場前往各自的排練室。待會顧熙老師將前往各個排練室為我們進行現場指導，希望大家能夠把握住這難得的機會。”

程任的話語既是對接下來環節的安排，也是對大家熱情的調動，讓原本就沸騰的氛圍更加狂熱。

學生們紛紛湧向各個排練室，顧熙老師按照程任的安排，前往各個排練室進行現場指導。

接下來的日子，學生們在顧熙老師的指導下，發揮出了自已的優點，排練得更加投入。

在這個過程中，學生們不僅提高了自已的表演技巧，還增進了彼此之間的友誼。他們互相鼓勵、互相幫助，在排練中不斷取得進步。

同時，顧熙老師以他專業的水平獨和能力，發掘出每個學生的潛在優勢，給予他們針對性的指導和建議。

每次排練結束後，顧熙老師都會和學生進行深入的交流和討論，聽取他們的反饋和意見，以便對下一步的排練做出及時的調整和改進。

這種互動和溝通讓學生們感到自已的想法被重視，被尊重，也讓他們更加積極地參與到排練中來。

在顧熙老師的指導下，學生們不僅在唱歌技巧上取得了顯著的進步，更重要的是，他們在這個過程中找到了自信，找到了快樂，也找到了彼此之間的友誼和默契。

就這樣排練了將近五天的時間，來到了2月27日，合唱也已經達到了顧熙預想的效果，今天就要演出了。

此時，顧熙和這群相處了一個星期的青春歡樂的少年少女，她們身穿乾淨整潔的校服，站在操場的主席臺後面緊張的等待著自已的演出。

顧熙感覺到倍增壓力的她們，一直在不停的安慰著，這是她們最緊張的一次，畢竟這是和自已偶像同臺演出。

還有就是顧熙請來了拍攝團隊將片段錄下將發在顧熙圍脖上激勵高三學子，這也是透過學校和學生同意的。

所以儘管她們已經無比熟練歌詞，但此時還在不停的回憶著，輕聲哼唱著，對於這種緊張，顧熙也沒太多的辦法，也只有經歷過多就好了，現在只能言語激勵她們，讓她們放輕鬆一些。