虞荼看著那近在咫尺卻無法離去的門,又回頭去看二樓的平臺，他好像和平臺上站著的學生們對上了視線，虞荼有那麼一瞬以為他們會從平臺上衝下來撕碎他,就像他曾經看到的過去，那通向四樓的天台下蔓延的、大片大片的血。
可他們沒有。
他們就是靜靜地站在那裡，或許是沒有意識到小得如同一棵草的茶樹苗是活人,或許是有什麼力量禁錮了他們......總而言之,他們什麼也沒做。
虞荼盯著學生們看了一陣子,然後從茶樹苗變回了人形。
叩問本心,該當如何？
虞荼重新走上了樓梯。
樓梯間裡依舊掛著大大的光榮榜,藍底的照片一張張排列其上,照片裡的每一個人笑起來的弧度,都標準得宛如尺量。
虞荼越過光榮榜，來到了二樓,二樓左邊有兩個教室,右邊有三個教室，他上來的那一刻,之前以茶樹苗的形態不曾感覺到的惡意如洶湧的潮水撲面而來。
背書聲已經停了，整個二樓一片死寂,死寂得令人心間發慌,受限於視角，虞荼看不到教室裡的場景，但他能看到平臺之上站著那些學生,所有人的目光都盯在他身上，好像在盯著一塊上好的肉。
虞荼因為自小的經歷，很害怕在公眾場合被人這樣盯著看，那會讓他覺得慌亂,沒有安全感，即使現在盯著他的不是活人是怪異，童年的陰影也依舊如附骨之疽，沒有減淡分毫。
虞荼深吸一口氣，在心裡安慰自己，沒關係的，這只是一次模擬，他又死不掉。
在給自己做好心理建設後，虞荼一反往常的謹慎，他悶頭衝上前，一把抓住了離他最近的學生的胳膊，木系靈力從他們倆接觸的位置瘋狂輸出，他們兩個身上都冒起淡淡的淺綠光芒。
虞荼還沒怎麼呢，用乾坤眸看監控的曲玉韜先震驚了，他輕聲道：
“這個孩子......修的是捨身道？”
曲玉韜震驚的時候，虞荼也很震驚，他仗著有保底決定大膽搏一回的舉動，落在曲玉韜眼中，竟然成了他疑似修捨身道的證明。
米勒克爾、崑崙、長安學府、歸墟這四個四所學校，只有長安學府中有極少的學生修捨身道。
而與捨身道最適配的，是佛修。
他不修捨身道，也不是佛修預備役。⒋[(”虞荼用馬甲為自己正名，“他修靈。”
每一個覺醒靈力的人都會在學習中漸漸找到最適合自己的方向，就像有人因為天賦做了陣修，有人因為性格堅毅成了器修，有人因為熱愛成了劍修......每個人的方向都不同。
確定自己的修習方向後，就會向確定的方向進行精研，精研到一定深度，才會有屬於自己的“道”。
一般是先有方向再有“道”，但也不排除偶爾的特殊情況，比如先有了“道”，再根據“道”去選擇適配方向。
曲玉韜明顯是將虞荼的本體當成了後者。
被
不夜侯語氣堅定地反駁，曲玉韜微微怔了一下：“虞荼是靈脩？”
靈脩比佛修更為稀少，要找到自己的“道”也更難，因為靈脩的要求實在過於苛刻。
不夜侯似乎並未意識到這其中不易，他只是輕描淡寫地點頭：“對。”
在米勒克爾大學上了一年學，同學們似乎都找到了各自的發展方向，有的人確定了自己的天賦所在，有的人明晰了自己的夢想，只有虞荼不像其他人那樣明確。
他似乎總是比別人慢一點，日常生活中用的符咒他會畫，也願意去耐心鑽研一些有意思的新符咒，但他比不上郝芝芝的奇思妙想；御劍飛行他學得不錯，也很喜歡用劍時如臂指使的感覺，但他比不上顧鴻影虔誠，老師佈置的法器改造他能順利完成，但他做不到埃裡克那般隨手改裝......小夥伴們都在各自擅長的方向閃閃發光，只有他好像還在迷霧裡，暫時找不到路。
後來虛空座標定位，開啟虛空之門，在鎮塔裡，虞荼見到了墮化的九尾。
人類無法與怪異和諧相處，詭獸也是怪異的一種，虞荼並不後悔自己引動陣法將那處虛空座標徹底坍塌封死，但他恍恍惚惚有種錯覺———九尾在某些時候，還擁有些許殘留的神志，不然沒辦法解釋他在跨出虛空之門時聽到的那句話。
詭化無法逆轉，怪異註定要被消滅，但那些註定要被消滅的詭異裡，會不會有萬分之一的機率，比如它們仍殘留些許生前的意識，只是那些意識太微弱，微弱到可以忽略不計。
這個念頭一直盤桓在虞荼心頭，暑假自卷的時候，他在一本書上看到了一種古老的修行方向———靈脩。
世間萬物，萬物有靈。
書上沒有明確寫成為靈脩的條件，也沒有明確寫做到什麼程度才算靈脩，只是玄而又玄地說，真正踏入這條路時，自然而然會有感應。
書上記載了寥寥數名修成的靈脩，隱去了姓名，只挑揀著寫了兩三事，其中有件記載，是一位被隱去姓名的靈脩曾誤入一處怪異之地，那處怪異之地裡居住著一隻墮化的詭獸，那隻詭獸沒有傷害他，反而對他避之不及。
那位靈脩性格疏狂，天生反骨，本來是得以逃出生天的好事，他卻反其道而行之，硬是要去找那隻躲避他的詭獸，找到後又和詭獸打了起來，在打鬥的過程中，靈脩感應到了詭獸的真靈，被詭氣包裹著，像要熄滅的燭火。
哪怕是在幾百年前，人們也早知異獸一旦墮落化詭，真靈會第一時間被汙染，怎麼可能都已經詭化完成，真靈仍舊有所殘留？
那名靈脩不信邪，硬是憑藉著自己的能力強行喚醒了詭獸的真靈，具體的過程書中字句模糊，反正最後的結果是詭獸死了，靈脩傷重不治而亡。這件事得以記錄的原因，是寫這本書的人在一處戰場上撿到了一枚留音石，推敲著還原了這片戰場的真相。
當時看到這個故事的虞荼只有以下六個點要說：“......”
他實在是不能理解這位靈脩的腦回路以及那過於旺盛的求知
欲，但這並不妨礙他從許多事件裡得出一個結論，墮落化詭的異獸在提前做準備的情況下，是有可能存留些許意識的，比如九尾將自己的記憶分出一部分存在[狐面]中，即使距離遙遙，[狐面]在慢慢被詭氣侵蝕，屬於異獸的意識存在的時間依舊被延長。
虞荼想，即使這樣的案例稀少，即使這種情況難得一見，但如果他真的能掌握喚醒詭獸真靈的方法，或者說.......僅僅識別詭獸能否溝通，是否就不會存在那麼多犧牲？
這條路千難萬險，幾乎沒有可以參考的路徑，即使是被記載的幾位靈脩，也只有一位尋找到了“道”，這條路會比任何人都難走，可虞荼有種直覺，這就是他的方向。
發展方向這種事沒人能幫得上忙，只能由自己決定，虞荼看完了那本書，初生牛犢不怕虎地拍了板，他就做靈脩！
要是實在不行......虞荼想，大不了他就一邊死磕這條路，一邊多學點別的技能傍身，他相信只要他夠努力，就不會成為拖後腿的人。
虞荼之前還在為究竟要從哪裡找到能練手的大批次怪異而苦惱，甚至喪心病狂地考慮過一心二用讓馬甲帶著他的本體去刷怪，但現在———現成的場地都擺在他面前了，甚至還不用擔心生命安全！
與天賦被動觸發後看到的過去相對比，這裡幾乎進行了一比一的還原，也就是說崑崙一定細緻地研究過這個任務，才能做到這樣高的還原度，換言之，這裡的每一個“學生”都是曾經的重現，他們的反應會無限接近於真正的怪異。
他沒有崑崙山主那樣恐怖的實力，將整棟教學樓直接殺穿，他的選擇是暫時丟掉謹慎，莽上去直接試驗。
雖然確定他的推測大機率是對的，但他還是用馬甲向曲玉韜精確求證：
“所有進入到雪山核心的學生在沒有完善自己的選擇前都出不來，是嗎？”
曲玉韜驚訝於不夜侯的敏銳，但他並沒有做隱瞞：“是。”
能進入到雪山核心被“問心”，要麼有實力，要麼有運氣，如果只是讓他們簡單地“死”出去，就浪費他們這辛辛苦苦一個暑假的佈置了。
得到了確定的答案，虞荼放下心來，他加大了靈力輸出的頻率，爭取在自己一回合“死亡”前得到自己想要的結論。
一回合的“死亡”很快到來，虞荼等這陣疼痛緩過去後，緩緩吐出一口氣，他確定他剛才用靈力迴圈的那個學生，沒有屬於“人”的意識。
虞荼心中還有幾個其他猜測，他決定一一驗證過去，然後......
他一連“死亡”了六次。
等第七次“重生”，虞荼終於知道了崑崙的老師們有多狡猾。
故意將他們投放在所有人都經歷過的學校裡，“學生們”的反應詭異扭曲，但總在一些地方讓他們覺得他們仍有一部分“人性”。
虞荼都能猜到其他的參與者裡絕對會有人像他一樣，不將他們徹底視作怪異，而是嘗試著喚醒他們的“人性”。
比如聯合學生進行反擊，比如想辦法解決老師，比如淨化他們身上的怨氣，比如改變學校的規章制度......虞荼在第一次被“死亡”前，抱有的就是這樣的念頭。
但事實給了他狠狠一巴掌，如書裡所記載的情況罕見無比，妖精鬼怪四大類，怪異分屬於最後一類，和其他三類都不一樣。
怪異不是安佳佳，不是那些可愛的嬰靈，不是仁心醫院裡的藏生，不是怨氣纏身的皎月，他們看起來相似，但本質根本不同，像墮化九尾那樣的特例，萬中無一。
虞荼之前的設想在此時看起來有些蒼白可笑，或許是因為曾經遇見的其他事同樣獨一無二，於是他的心防漸漸柔軟，他天真地以為所有事都可以用更柔和、更迂迴的方式解決。
但怪異就是怪異，無論生前有怎樣的過去，又有怎樣的經歷，在他們成為怪異後，就不要再對他們懷有憐憫之心。
虞荼六次“死亡”，終於明白了這個道理。
第七次“重生”，虞荼用靈力凝結出武器，斬殺了一個“學生”。
問心，究竟是在問什麼？
虞荼摸了摸自己臉上濺到的腥臭血液。
或許是問，在發現殘酷的真相後，是否還有勇氣舉起手中的武器繼續，以你手染鮮血，換取他人和平安寧。！