為什麼會放下這個命題？嗯，我還不知道我怎麼去寫。當然因為剛開始都寫過一篇，好像我現在來說的話，因為要重新進行填寫內容的話，就要重新開始寫另外一個片幅了。因為第1個完成任務的內容之後，距離到現在已經很長時間過去了，我覺得還是重新寫一遍比較好的，因為當時有時候可能連1000字還沒有達到。當時只是把自己樸素的想法給表達出來，並沒有進行跟內容的標題的解析。當然根據老師的標題解析學習了之後，才發現原來好多內容有共同的標題，自己胡思亂想的話，真的是沒有什麼大的寫作空間。跟著老師的解析之後啊，慢慢的對這個題目有了一定的瞭解。就是我覺得想要說的話可能會更多一點，所以我要進行一次重新的表達。但是這種表達只是為了自己的思緒更加的清晰，而不是渾渾噩噩的。現在如果想一個標題的話，都會進行一番解釋，然後再進行具體的內容寫作。這是所有的課程跟過了之後，每一個標題都看到老師的解析之後，得出來的一點點心得。我覺得這個老師的底氣還是非常有很大的幫助的。因為他有好多標題之外的東西是我們所不能瞭解的，如果沒有老師的這個解析提醒的話，我根本不會想到的這些內容。特別是推薦題目，好像也有很大的借鑑作用。當然每個人的情況不同，可能所得到的感受和體會是不一樣的，反正我是感覺看到老師的解析之後，感覺對這些標題有了一定的瞭解。覺得這些標題已經不是僅僅是一個標題，而是一個課題需要進行深入的研究。比如為什麼讀經典？
剛開始的話，我們就是按照當時學生時的樸素的想法，怎樣去寫讀經典，為什麼要讀經典呢？有老師的指引啊，以及自己當時的寫作的時候，需要的知識的課程啊。好多好多，但是後來才看了。人家根據這麼一個標題，竟然寫出了一系列的書。什麼今天怎麼讀老舍，今天怎麼讀汪曾祺，今天怎樣讀沈從文。所以我覺得我們對課題的瞭解還是比較膚淺的。只是感覺像寫了一篇小作文一樣。但是你看人家根據這些課題都寫出了一本一本的書籍，而且是出版的書籍啊。所以發現了這個現象之後，才覺得這個標題還是蠻恐怖的。可能像我們這種小白剛接觸的話，感覺也沒有什麼，但是深入的努力之後才發現。裡面的還是不是很清晰。其實這些題目到底是幹什麼的，我們真的不是很清楚。可能來說比較高階一點吧，反正我們是瞭解不了什麼的情況。反正現在按照老師說的話，只要寫就是好的。把自己能寫的寫出來再說。至於那些更深層次的問題的話，如果我們練習長久之後。可以進行一些嘗試，但是現在的話，好像寫好小作文就已經很不錯了。
比如今天的小課題，就是關於為什麼放下筆。老師的解析裡面，好像就我自己的感受來說，有兩個方面的內容。
第1個方面的內容，就是關於寫作業的動機。但是寫作業的東西是各種各樣的。但是大致還是有歸類的。老師說的就是有的是為了表達自己的情緒。有的是更好的表達。有的是為了記錄那些不得不記錄的事情。有的是為理清混亂的思緒。反正各種各樣吧。因為是一個群體的存在的現象，所以我覺得裡面還真的有我存在的毛病。我就是寫了這麼多，也不管是粗糙也好啊，漏洞百出也好啊，反正我就是為了理清我的思路。至少讓我的腦子裡面更清晰，我要表達什麼。而不是渾渾噩噩的讓人家說，哎呀，這就是個糊塗蛋，我可不想一輩子當個糊塗蛋。所以我要在我能力範圍之內，有限的時間中來表達我自己需要表達的東西。至少我要看到我自己的人生也有一些變化，嗯，哪怕只是思想上的。嗯，不然如果有來世的話，還是這個糊塗蛋，那就那是非常讓人沮喪的事情，誰也不願意，自己是一個糊塗蛋。
第2個方面呢，為什麼會拿起筆和為什麼放下筆的問題？因為老師同時提出了兩個問題，因為老師表達的是為什麼會拿起筆️，就是為什麼會放下筆。你讓我自己敘述的話，感覺非常的繞口。而且也不是很容易理解明白。但是我自己慢慢的根據這個推薦書目的話，慢慢的有了自己的一些思路，當然不知道這種思路對不對，所以我只是要把我的思想表達出來之後。哪怕是老師看了之後呢，就是說我的內容見解有沒有一定的道理還不是很清楚，但是我要表達出來了，如果不表達的話，那就是成績為零了呀。所以哪怕就是隻要在寫就是好的呢。總歸是有文字存在的。如果我不表達出來，那麼我的觀點就是零了。
所以結合以上兩點的話，要加上推薦書目。讓我有了一些自己的想法。就是不知道這種想法對不對，但是我想我還是能夠表達的清楚的，因為如果讓我根據事件去講述的話，我覺得雖然不能講的很全面吧，反正就是那麼多複雜的事情，如果都講的清清楚楚的話，也不可能。但是我還是能夠把我自己所要表達的東西表達的清楚的。比如推薦書目就是村上春樹的，當我跑步時我會講些啥。
嗯，這個我推薦書目到現在我還沒有看，嗯，因為好多的書，得一個一個的看，現在還沒有看，但是對於這本書我不是很熟悉，但是對於這個書所對應的活動我還是有所瞭解的。因為在虹橋這邊，像這種跑步的活動還是非常多的。像會展中心就有2024迎春開跑。好像是7公里的吧。新虹街道好像也有一次，嗯，可能也是7公里。反正不知道他們有什麼樣的區別，但是好像除了跑步之外還有一些活動啊。所以就是，我透過對這些馬拉松跑步。加深了當我跑步時我會想你啥的一些初步的設想。當然具體作者講的什麼我不知道，但是我肯定有了我自己對這個跑步的想法。因為在跑步的過程中確實存在老師說的，為什麼拿起筆？為什麼放下筆？因為在跑步的過程中。他為什麼放下筆️呢？因為要放下筆，他要有一個人的跑步路程。在這個跑步路上不能說沒有什麼需要說的內容了，但是因為他要奔向下一個景點或者是打卡點的話，嗯，我覺得他在敘述的時候可能已經沒有那麼多的精力了。他需要慢慢的跑到下一個景點去打卡。有的時候還要參加一些打卡景點的活動。嗯，也許他到了打卡點之後就需要拿起筆進行記錄一些活動啊，打卡內容啊。但是如果一個打卡的內容記錄的差不多的時候。可能就需要一個嗯放下筆的理由。放下筆的理由，肯定就是需要分享下一個景點。跑向下一個景點總需要一個理由吧，所以就是為什麼要放下筆呢？其實在跑步的過程中放下筆就是為了往下一個景點。所以在去下一個景點的時候，如果是故事的話，你要有一個理由啊。如果是講故事感覺確實很會平平淡淡的，那也沒有什麼可看的內容。所以你為什麼放下筆，其實就是奔向下一個景點的理由。可能這也就是老師所說的鉤子吧。但是我不知道我的理解對不對，我覺得如果按照這個跑步的話，我對故事一環一環的，慢慢的就有了一定的瞭解。比如從一個景點到另一個景點，嗯，如果按現實中他只是跑過去的話，確實沒有什麼故事性可言。但是你要給他一個理由啊。發生了一個什麼樣的事情，必須讓他奔向下一個景點。我覺得這就是為什麼要放下筆。老師反覆的講的原因啊。其實不管是拿幾筆還是放下筆，他就是一個故事的開始和結束，一個必要的理由吧。我覺得有了這個理由之後，讓我去寫故事的話，哪怕寫的不是很好，我覺得至少這些故事是連貫的。不會再是一個一個的事件了，因為哪怕就像系統裡面釋出任務一樣。至少他們故事具有連續性和因果關係。我覺得哪怕剛開始寫的時候寫的不是很好，但是我覺得他的故事也應該就有了。而不是說像平平常常的，然後他跑到了一個景點，然後往下一個景點跑去，再往下一個景點跑去，再往下一個景點跑去。嗯，可能這個就是日常筆記吧。我覺得日常筆記，嗯，原來寫的話把它當成流水帳寫，可能加上一些文筆，可看性還是很好的。但是瞭解了老師講的，拿起筆和放下筆之後，突然好像領悟到了什麼東西一樣。腦子裡面豁然開朗了，好像事件和事件之間真的就是存在一種因果關係。至少我是明明白白的，能夠看到這種因果關係的存在。因為哪怕是別人的話，他只要看到我的這些寫作過程的話，他也會明白為什麼會拿起筆，為什麼會放下筆。這個就是因果關係的一個必要的元素。所以有了這個之後，我覺得寫長篇的話，嗯，至少這個事件不會是斷斷續續的。他就會像火車一樣，一節連著一節，一節連著一節。當然你要寫的非常的好的話，嗯，都看不出這種明顯的因果關係的話，我覺得我們還有很多的過程。因為我自己的流水賬還寫不好。我寫流水中我都覺得，哎呀，整個事情還是講不明白的。但是透過這個練習之後。嗯，不管能不能寫好流水帳，但是事件與事件之間，我覺得慢慢的找到了一個連續的因果關係。這大大的提高了我的寫作興趣。如果我在下一個寫的時候，就像電視連續劇裡面。電視劇裡面播放的片子，好像每一集結束的時候都會非常的掃興。明明該看到結果的時候他就停了下來。非得讓他播放第2節的時候才能看到結果，然後進行下一個事件的表述。然後現在我能夠明白為什麼對方要這樣處理。當然也不是說這樣處理好，但是我覺得故事裡面的話也可以這樣。雖然沒有用到什麼拿起筆和放下筆，這樣的一種必要元素。反正就是至少要給讀者留下來，要去讀的那種興趣。但是電視雖然存在著這樣一種煩人的情節，但是好多電視劇能夠一點一點的看下去，好像就是人家創作的設計的這些小技巧吧。所以嗯，不管是拿起筆和放下筆，有沒有什麼必然的聯絡，但是我覺得現在讓我寫的話，我不管寫的好不好，我至少能把他寫的是連續性的。
所以我覺得還是非常感謝老師，嗯，能夠有提供這麼好的解析。讓我讀了幾遍之後茅塞頓開，反正不管是我理解的對不對吧，我覺得對我自己還是影響還是非常大的。至少讓我對故事的寫作有了進一步的提升。可能原來我還在迷糊流水賬怎麼寫的？流水賬還沒有寫出來的時候，我現在就發現事件與事件之間的因果關係。如果我確實想不出來表達的方式的時候，我就會用老師的這種方法拿起筆和放下筆。去進行故事的設定。因為我們連因果故事還沒有寫出來，所以我覺得，接下來加強這種拿起筆和放下筆的利用的話，對我自己的寫作還是有很大的幫助的。哪怕是，把日常工作中的小事全部聯絡起來的話，這樣也很容易了。比如這個任務還沒有完成，系統發現了另一個任務，然後又一個任務又一個任務。只要在每一個任務快結束的時候，系統去釋出任務。這不就變得很簡單了嗎？其實在日常生活中不就是這樣存在的嗎？因為我沒有從這個整體的框架下去想過的事情。我只是感覺到系統的任務都是一個一個的單獨獨立的。如果從整體來看的話，其實事件就是這樣，一個一個沒有必然的聯絡，但是有一個時間上的聯絡啊。因為系統發現了情況。然後及時的釋出這種情況，所有的玩家就需要去做任務。這是很正常的。但是因為在沒有練習這些寫作之前，對這些根本沒有什麼印象，感覺到日常生活之中就沒有什麼可寫的。不知道，原來生活中的事件還可以這樣去連線起來。所以這個練習還是充滿極大的魔幻作用的。原來確實有很大的魔力。嗯，開發了我的心智。讓我感覺我又得到了一個極大的提升。嗯，如果下面編故事的話，哪怕很簡單的，只是把這些用因果關係聯絡在一起，我覺得確實是很好的一種寫作方法。
好了，關於今天老師的解題資訊，加上我自己的理解就講到這裡了。