“叮鈴鈴......”隨著一陣清脆的下課鈴聲響起，班主任緩緩地合上手中的課本，然後目光掃過全班同學後，輕聲喊道：“肖瑾餘、孟涵，你們兩個到我辦公室來一下~”
聽到老師的呼喚，我迅速收拾好桌面上的物品，並將下一節課需要用到的東西準備妥當。隨後，便起身朝著班主任老師的辦公室走去。
孟涵似乎有些心不在焉，他慢吞吞地整理著自已的東西，眼神中透露出一絲迷茫。我忍不住拍了拍他的肩膀，問道：“涵哥，你說老班又叫咱們過去幹嘛呢？”
孟涵如夢初醒般回過神來，他扭頭看著我，皺了皺眉說道：“什麼？哦……不好意思啊，瑾餘，我剛剛走神了。”接著，他輕輕嘆了口氣，“走吧。”
我看著孟涵心神不定的樣子，心中不禁泛起一絲疑惑，但也沒有多問，只是默默地與他一同走向班主任的辦公室。
一路上，我們倆並肩而行，沉默不語。
我懷著忐忑不安的心情來到了班主任辦公室門前，輕輕地敲響了門，發出清脆而有節奏的咚咚聲。
\"請進！\" 班主任溫和的聲音傳來。
推開門後，我發現班主任正坐在辦公桌前，看到是我和孟涵一同前來，他微笑著從桌上拿起兩份表格遞給我們。我定睛一看，竟然是 \"全國中學生網路安全挑戰賽\" 的報名表！心中不由得湧起一股驚喜之情，不禁失聲喊道：\"這是給我們兩個人的嗎？！\"
班主任似乎察覺到了我驚愕的表情，故意開玩笑地說：\"怎麼，難道你不想參加嗎？\" 說著，他還做出要收回報名表的動作，\"如果這樣的話，那我只能去找其他同學代替你們咯......\"
\"別別別，我當然願意去啦，誰說我不想去呢~\" 我急忙伸手抓住報名表，生怕它被奪走。然後轉頭對孟涵說：\"涵哥，咱們一起去參加比賽吧！！！\"
然而，此時孟涵卻微微皺起了眉頭...... \"老師，我能不能問一下，這次比賽到底是團隊賽還是個人賽呢？\"
聽到孟涵的問題，班主任撓了撓頭，表示自已也有些困惑。接著，他將電腦螢幕轉過來讓我們看，只見上面詳細列出了比賽的各項要求，但對於賽制並沒有明確說明。
比賽形式：採用線上CTF奪旗賽形式（在題目模擬的網路場景中完成特定任務後得到一個“flag{”開頭的字串，提交正確後即可得分）。
賽題型別：賽題考點包含但不限於WEB網站的維護及漏洞利用、簡單的二進位制檔案分析及漏洞利用、安卓程式的分析、程式設計及常規演算法識別能力的考核、古典加密學與現代加密學，以及常見的隱寫術等。難度等級為高、中、低。難度分佈為高（20％）、中（40％）、低（40％）。
選拔方式：按照得分綜合排名，選拔不超過24支隊伍參加線下賽。
孟涵抬頭瞄了一眼，瞬間明白過來，嘴角微微上揚：“好嘞，我們明白了，下去一定會認真準備的。不過，老師您看，這機房的鑰匙能不能給我們倆啊......”
班主任聽後，臉上露出一絲笑容，輕聲回應道：“這個自然沒問題。”話音剛落，只見他緩緩地拉開抽屜，從中取出一串鑰匙與相關證明材料，並將其遞到了我的手中，語重心長地囑咐著，“這裡只有一把鑰匙，就由瑾餘負責保管吧。”
“收到！那我們先回教室上課啦。”我順手接過鑰匙，點頭示意後便轉身和孟涵一同離開了辦公室。
於是，我倆一到自習課的時候就去機房，有時甚至忘記了吃午飯。
好景不長，身體不堪重負，最近一段時間，我一直忙於準備挑戰賽，生活作息變得極不規律。此外，再加上這是我第一次入住集體宿舍，對新環境感到非常不適應。種種因素導致我的腸胃炎似乎又發作了。
每天，我不僅要努力堅持上完課程，還得抽出時間前往校醫室輸液治療。然而，即使如此，我仍然無法抑制地上吐下瀉。
幸運的是，我的同學們非常熱心和善良。他們有時會輪流陪伴我去輸液，以防遇到任何需要幫助的緊急情況。
孟涵不知從何處聽聞酸奶有助於養胃，那段時間裡，我的課桌上幾乎每天都會出現一包酸奶。起初，我並不知曉這些酸奶究竟來自何人。
有一天，我實在好奇難耐，便搖醒正在打瞌睡的雷洛問道：“喂，別睡啦！你知不知道最早送酸奶來的人是誰呀~”
雷洛換了個更舒服的睡姿，半眯著眼回答道：“孟涵~”
“原來是涵哥啊？”我低聲喃喃自語道。
我環視四周，邁著輕快的步伐走到孟涵身旁，好奇地探過頭去，只見他全神貫注地拿著筆，似乎正在描繪一幅神秘的畫卷。筆尖在紙上輕輕滑動，留下一道道優美的線條，讓人不禁想要一窺究竟。
“涵哥，謝謝啦！”我嘴角上揚，露出一個燦爛的笑容，並輕輕拍了拍他的肩膀表示感激之情。
聽到我的聲音，孟涵停下了手中的畫筆，緩緩抬起頭來，目光與我相對。
\"我可不是幫你……”孟涵一臉認真地說道，眼中閃爍著堅定的光芒，“我還等著能在接下來的比賽中和你一決高下呢！所以啊，你可千萬別被其他事情干擾，我不想你因為腸胃炎輸給我，你得全力以赴應對這場競賽才行。”
他的話語中透露出對競爭的渴望和對勝利的追求，讓我感受到了他內心強烈的鬥志。我微微一笑，回應道：“放心吧，涵哥，我可不會因為這點小事喪失戰鬥力！咱們就賽場上見真章吧！放心啦，不會拖後腿的～我們得給學校爭氣呢～”說完，我們相視一笑，彷彿都看到了彼此眼中燃燒的戰意。
說完，我便返回自已的座位上去了。
我剛坐到座位上，東知便大搖大擺的回到班裡，他跨坐在凳子上，趴在我的桌子上看著我，關心道，“小金魚，你好點沒，不能為了競賽傷害身體啊……”
“我知道，放心啦。”我邊整理自已的東西，邊說。
“黎東知，坐好！”這個時候，語文老師秦箏走了進來，她放下手裡的書，說：“文學社和廣播站今年都需要新人了，誰願意去的話記得填報名表啊！”
然後就開始繪聲繪色的上了，箏姐的文言文深入我心……
下課的時候，我抽了兩張報名表，文學社的賈老師和廣播站的學姐早都多次邀請我。
想了想合理分配時間倒也來的及，所以還是填了表。
我將表單交給了賈老師和廣播站的學姐，然後回到了教室。同桌的雷洛好奇地湊過來，“你報了什麼社團？”我晃了晃手中的申請表，“文學社和廣播站。”
“可以啊，你這時間安排得過來麼？”他有點擔心地問。
我笑了笑，“相信我，沒問題的。”
東知也轉過頭來，“確實，咱們小金魚可是很厲害的。以後大家有想聽的歌的時候可是近水樓臺了喲～”
有了大家的鼓勵，我信心倍增，決定在保證學習和競賽的前提下，充分發揮自已的才能，為豐富校園生活貢獻一份力量。