第391章 懦弱膽小的假千金（21）
初一的基礎打好後，初二的課程也相對容易理解了不少。
等餘裳學完了初二的課程，餘光再一次詢問餘裳想要什麼。
餘裳思考了很久，最後試探性的詢問餘光能不能帶她去一次京都。
她聽說那邊有很多明星，她想去碰碰運氣，看能不能在街上碰到一兩個。
詢問過餘裳喜歡的明星，餘光當即將事情交給了關餘去辦。
關悅這段時間一直都在遊說餘光京都，見餘光終於鬆口，關悅趕忙將訊息傳遞給上面的領導。
聽說餘光要來，領導找了相關部門協調，將餘裳直接塞進了那個明星的助理組。
同時明示經紀公司，不管他們使用什麼方法，總之一定要讓餘裳盡興。
只要他們能讓餘裳樂不思蜀，上面的資源也會對經紀公司傾斜。
這可是天上掉餡餅的事，經紀公司將人送到那個明星身邊，並暗示對方的經紀人，一定要將餘裳伺候好。
同時，明星所在劇組的導演也得到訊息，說是上面空降了一個惹不起的人。
這導演也是個乖覺的，當即讓編劇修改劇本在劇中加了個適合餘裳的角色。
餘裳的相貌不算好看，也沒有什麼才藝。
可導演那邊的誠意滿滿，設計的角色討喜又出彩，兩天就能拍完的劇情，硬生生被他剪成了承上啟下的重要角色。
成功讓餘裳過了一把演員的癮。
就這樣，餘裳在劇組跟著那明星混了十天，之後就垂頭喪氣的回到餘光身邊。
看見餘裳回來，餘光當即讓關悅給自己買票準備南下。
關悅對此頭痛不已，甚至還悄悄的去詢問了餘裳，是不是有人對她不好。
回應她的，卻是餘裳複雜的眼神。
關悅被餘裳看的有些迷茫，從這個眼神來看，餘裳這是有故事啊!
按理來說，餘裳可是上面特意打過招呼的，任何人都不會將腌臢手段用在餘裳身上。
除非是覺得自己的日子過得太輕鬆，想給自己找些麻煩。
可那是娛樂圈，一個個都是人精，餘裳又不是什麼頂級青春美少女，應該不會有人想以身犯險吧！
不過這種事也很難說，萬一出來一個想作死的呢！
餘光倒是表現的相當淡定：“用不著想太多，這就是夢碎了而已。”
而且碎的不只是夢，還有一顆少女心。
餘裳喜歡的是被包裝出來的明星，而不是現實生活中的明星。
這個時代的明星有一個普遍性，那就是文化水平...
等見到這些人抽菸喝酒罵髒話，人前笑嘻嘻背後使絆子，說不得還會動手打罵助理的時候。
餘裳的明星濾鏡就應該碎的差不多。
她原本就是一路被人欺負著長起來的，自然見不得欺負人的事情發生。
能堅持到現在，已經是不容易。
這次的十天沉浸式體驗，讓餘裳更加熱衷於學習。
餘光還發現在餘裳書裡夾著一段話：打死不進演藝圈。
這句話倒是引起了餘光的興趣，如果只是被明星日常行為嚇到的話，應該不會有這麼強的牴觸情緒。
察覺到不對的地方，餘光便讓關悅去打聽情況。
關悅回來後，表情餘裳一般糾結，原來是餘裳隔壁的劇組出事了。
當時拍一場強迫的戲，結果男三影帝附身假戲真做力求真實。
被欺負的姑娘哭鬧了兩天，甚至還驚動了餘裳所在的劇組。
餘裳甚至還去給那姑娘送過一次抽紙。
誰知道那姑娘第三天就好了，不但被加了戲，還和男三搬到了一起，據說兩人這兩天正打算官宣...
聽到這樣的訊息，餘光的嘴角提了提：她的血一直都很冷，要不去演藝圈裡轉一轉！
按照這個情況看，可能不用一天就能暖不少。
關悅還不知道餘光正在研究演藝圈的事，因為她發現餘光真的打算在南方留很多年。
餘裳的成績不好，之所以能考上高中主要有兩個原因。
第一是餘裳這一屆的學生少，第二則是餘裳考上的其實是一間職業技校中的高考升學班，而不是正經的高中。
這樣的學校，就是為了那些在中考失利，卻有一個大學夢的孩子專門設立的。
若是真有人在這樣的學校考上大學，就完全是學校和老師的功勞。
可那只是“若是”，事實上，學校的硬體和軟體都不過關。
這兩個班的學生，說是要圓大學夢，可能上大專的人都不多。
也難怪趙家夫妻會斷定餘裳一定會沒出息。
關悅倒是想過讓餘裳轉學的事，可餘裳曾經聽趙家夫妻說過，轉學需要花很大一筆錢。
餘裳不想增加餘光的負擔，更不想讓餘光覺得她麻煩，便決定就在那所大學繼續讀下去。
至於餘光，對於餘裳想讀哪所學校，她其實看的很淡。
因為不管餘裳去哪上學，都是她親自教書。
由於餘光身邊的所有事務，都由關悅這個貼身助理全權負責。
因此，餘光特意讓關悅將自己這段時間獲得的榮譽頭銜都整理出來。
聽到那一連串的職務名稱，餘光對08問道：“我每個月的工資是多少。”
貌似不少研究所和學校都給了她名頭和工資。
有一些已完成的專案，似乎還提過獎金什麼的。
08的聲音有些哀怨：“工資一個月將近兩萬了，獎金都是兩千三千的打進來，到現在也有四萬多！”
他從沒見過比他宿主更能賺錢的人。
這些錢看似不多，可現在人均工資才一個月一千多點，二三十萬就能買個大三居室，他家宿主這個工資著實有些嚇人。
更何況就他家宿主現在的情況，無論做什麼都是免費的，根本沒什麼花錢的地方。
不得不說，宿主是真招財啊！
餘光也沒繼續探討自己的工資，而是給餘裳的技校校長，寫了一封言辭懇切的求職信。
為了讓對方看到自己的誠意，餘光貼心的將自己的頭銜刪了不少，並著重體現出一個家長對自家孩子學業的重視。
並保證自己完全有能力，完成餘裳所在班級的教學工作。
若是全部按照她的教學思路來，她自己教一個班所有類目的功課還是沒問題的。
08越看越不明白：“宿主，您何苦這麼折騰自己，直接給餘裳轉學多好，你又不是沒有資源。”
按照宿主現在的身份，餘裳想去哪裡上學不行，他是真想不通宿主為什麼要挑最累的路走。