第 39章摸得我要起反應了
黎時安的嗓子不見好，溫灼週末在家教他練習片語，他扭捏著嗓子說話，練著練著自已就笑了。
他為聲音苦惱：[我的嗓子好像鴨子，嘎嘎嘎的]
溫灼也笑，還挺像那回事的。
笑累趴了，黎時安起來開始擔憂：[這麼久嗓子沒好，會不會是嗓子壞掉了？]
他是講不了話，不代表以後不會講話的，嗓子壞了那真是斷了他的後路。
溫灼看著他說：“別老想那些壞結果，明天去醫院看看。”
兩人想的有兩個結果，輕一點的是冒菜辣著喉嚨了，重一點的是辣著喉嚨，然後嗓子辣壞了。
結果沒想到是黎時安變聲期到了，他念出聲時嚇溫灼和自已一跳。
黎時安嘴張著，還沒來得及收回去，說出的聲音沒聽過很陌生，要不是聲帶在振動他真的會以為旁邊有人說話。
溫灼經歷過一遍變聲期，習以為常說：“你變聲了”
[這麼難聽？]黎時安之前期待變聲的願望破滅，鬧小脾氣，[你的咋就比我的好聽]
他挺不服氣的，本來就不想講話，現在的尖嗓更不想開口講話。
“挺好聽的”他拿出老師佈置的作業來做，隨口說了句。
溫灼沒撒謊，他心裡是認為好聽的，每個人的審美觀不一樣，黎時安先入溫灼變聲後的聲音為主，就以他的聲音為標準。
黎時安的嗓音和他的不是同一型別，自然覺得難聽。
他扯人家的袖子，滿腦子想象：[那把你的嗓子給我，我也不白要，我的給你。]
上了初一，他學到兩個詞很符合溫灼的聲音，磁性和低沉，像磁鐵一樣吸引人。
黎時安黏過去，指尖去碰他的喉結，描摹它的形狀：[我也能長這麼大？]
“能”溫灼身子往後點，躲開他的手，“這裡不能隨便摸”
黎時安不懂，問：[為什麼？]
耳朵不好加上不愛交朋友，青春期男孩子們愛談論的生理現象，他一點都不懂。
黎國立忙得沒時間教他，唐玉不懂這方面的知識也不好教，小聾子能接收到的知識基本來源於溫灼。
“別問為什麼，沒有什麼為什麼”溫灼被摸得不舒服，喉結滾動幾圈，“小時候留下來的習慣該改改了，以後在外面不能隨便靠人身上”
黎時安問：[你也不能嗎？]
他說：“任何人都不行”
黎時安最聽溫灼話了，溫灼是他與外界聯絡的橋樑，知識的傳遞者，以後他會明白為什麼不能這樣做，但現在他知道乖乖聽話就好。
廣播體操要進行學校評比，黎時安沒參加，在坪地上等著他們班的人。
助聽器分辨不出來音律，沒有節奏感，他剛開始完全是看前面的人怎麼跳的。
比賽是看集體動作的和諧程度，黎時安眼睛亂瞟，動作落後好幾步，在一堆動作流暢的同學中很是顯眼。
班主任好意讓他歇著，黎時安聽得出裡面的話，手背抹抹額頭的汗，大口喘氣到陰涼處待著。
沒了黎時安在裡面“搗亂”，隊伍看起來整齊多了。
他百無聊賴地摘了助聽器，閉眼，頭埋胳膊那小憩會。
等他們班做完操，溫灼跑過去將他搖醒，額前的碎髮還在滴汗：“該回班了”
黎時安背上小學背到現在的書包，反手拿出書包側邊的礦泉水遞給他。
溫灼喝了幾口後塞回去書包側邊。
黎時安現在被老師安排坐在第二排外側，溫灼成了他的同桌。
黎時安回到座位上，開啟書包拉鍊，開始清洗自已的助聽器。
瓶瓶罐罐的，還有把不大的小刷子，耳模又太小了，黎國立前幾天把他的助聽器換了個新的。
順帶給他買了助聽器除溼乾燥器，這時候剛好派上用場。
清洗完做筆記都是他從小養成的習慣了，筆記本換了好幾本，全在家裡堆著，以後去醫院用得著。
前後桌的同學倒是很喜歡看他倒騰這些新鮮的小玩意，拉鍊一開啟，幾個頭就探過來了，在他們眼裡黎時安有時能看到羨慕。
他都懷疑是自已看錯了
“該上課了”溫灼敲敲他的桌面，提醒老師來了，讓他收起這些工具。
這節課是數學課，黎時安最頭疼了，不止是他聽不懂，更多的是數學老師總喜歡走下講臺講課。
他看不到數學老師的臉就聽不懂說的是什麼
果然這節課數學老師上著上著，還是走到他後面去了，他向後看只能看到老師的背影。
黎時安徹底放棄了，轉回身體，重重地低頭嘆了口氣，在抽屜裡找到錄音筆開啟。
有溫灼這個學霸就是好，上課不知道翻到第幾頁，可以朝他那瞥一眼，筆記什麼的下課抄他的，放學還能死皮賴臉求溫灼補沒聽到的課。
溫灼問：“數學從哪沒聽到？”
黎時安把自已上課錄的錄音放出來，他又把自已抄的筆記開啟，在上面指指點點，哪不明白，哪沒聽到，記錄得一清二楚。
這樣的日子過了一個月
上了初中每個月要考一次試，第一個月溫灼考進全年級前十，很厲害的成績。
黎時安當然不吃驚啦，他哥在小學就這麼努力，還這麼聰明，老師都喜歡他。
他自豪地向黎國立公佈溫灼的成績，比自已還高興，沙發上放著他哥的獎狀，傻樂：[我哥是全年級第八名]
黎國立沒想到溫灼這麼爭氣，笑呵呵拿起來看上面的金字，豎個大拇指：“爭氣，溫灼是夠給我長臉的。”
以後和別人聊天說起來，都得提兩嘴溫灼的成績。
黎國立找了個顯眼的位置貼獎狀
他貼完，看黏在溫灼身上的黎時安，問他：“光公佈你哥的成績，你的呢？”
黎時安躲到溫灼後面不比劃，哼哼唧唧要拉他回房間。
黎國立挑挑眉樂了：“躲什麼呀，那肯定是考的不好咯！”話裡話外帶點幸災樂禍
黎時安聽這話不高興，看他這副表情更不高興。
“行了行了，真的是從小就不經逗”黎國立捏他的臉，“垮個臉，考不好就考不好唄，又沒人說你。”
他“哼”了句比劃：[你啊]
黎國立笑著拍他的兩瓣屁股，調侃他真夠記仇的。
有的時候黎國立不再抱怨老天爺對孫子的不公平，最起碼到現在還保留了他的那片天真。
其他青春期的孩子慢慢遠離家長，尋求他們想要的獨立。
隔壁田嬸家的孩子隔三差五和她吵架，說是管得太嚴了不高興。
他嘴上說著自家孩子太依賴人，其實心底裡也害怕有一天孩子真的獨立了。
獨立了，自已就老咯！黎國立看了他們關了門的臥室，搖搖頭到自已屋睡覺去。