第35章 自我掙扎

每次滿懷期待地努力，換來的卻是一次又一次的失望。這種挫敗感讓她開始懷疑自已的能力和價值，她不知道自已是否真的適合學習這些科目。

她在校園亂逛，回去時就被班主任喊出去談話。班主任知道她就是想讓自已趕走她，於是他就簡要說說她的成績，她亂逛不上課的危害，然後就放她回去了。

又到了填檔案的時候了，要寫爸爸媽媽的名字和電話，悅深沒寫爸爸那一欄。被打回來了，那個同學來到她位上，質問她，她看著周圍一圈同學，她皺著眉，燙嘴般說著:“我沒有爸爸。”

質問的同學心裡一驚，轉身走了。悅深嘆了口氣，眼睛蒙了層水汽。

“你好樂觀啊！”父母離婚的王錦看著悅深說。王錦父母離婚這事基本給大家都說了一遍，悅深不知道她為啥要這樣，一邊哭一邊告訴大家。

雖然王錦她也內向且敏感到惹人煩，但是大家提到她時會因為可憐減少對她的攻擊。

李悅深最討厭別人同情她。她的事誰都不知道，而今天卻又多了幾個。

“你說1000塊錢能幹啥?這我一天就花完了。”

“現在工資沒有這麼低的吧！要有這麼低的還有人幹?都養不活自已。”

悅深聽著他們的討論。卻深深刺痛了她的心，自已的媽媽就是打掃衛生，卻只有1400的工資，這卻要維持倆人的生活。

“今晚我爸來接我，他每天晚上都給我帶好吃的，然後我媽在被窩裡睡著，舒服很。”

“我爸對我媽好的很，我純屬就是個意外。”

悅深每天晚上都是自已騎車回家，晚上臨近她家的街道很安靜。她有時都懶得回家，覺得回家好累啊。

她想要是她爸爸還在，估計不會讓她過這麼苦的生活了吧。估計不會讓她這麼受欺負了。爸爸也可以把自已當寶貝一樣捧在手心裡了吧！月夜，這條路上只有自已。

晚上跑操，悅深鞋帶鬆了，後面同學一下踩到，悅深剛要發力，感到鞋卻無法向前。李悅深一下子趴在地上，無人攙扶，甚至還有人差點踩到她，班長扭頭看了看她，又向前跑走了。

她就這樣被遺落在地上，她眼看後面有個班要來了，路人同學扶了她一下，她一瘸一拐慢慢走到班裡。

她無法相信剛剛那令她寒心的一幕，原來自已在班裡真的可有可無，同班同學甚至還不如個路人。

她感覺自已就是在班裡莫名的死去，也不會有人知道。她脊背一陣冰涼。她心裡想著自已這沒落的高中，想著自已死去的爸爸。

她淚水默默流下，反正不會有人在意她，她抽泣著寫著試卷。

第二天請假了，本來班主任還不批，但媽媽把悅深膝蓋的慘樣拍給了班主任，他才馬上回話，准假。

悅深坐在家中的沙發上，雙手抱膝，淚水無聲地滑落。她感到無比的孤獨和絕望，彷彿整個世界都拋棄了她。

被同學們的排擠和冷嘲熱諷所傷害，她開始懷疑自已的存在意義，甚至產生了輕生的念頭。

她回想起自已的人生，那些坎坷和挫折彷彿一座座沉重的大山壓在她的心頭。

她感到自已無法呼吸，無法承受這無盡的痛苦。她開始懷疑，自已是否真的能夠走出這片陰霾，是否真的能夠找到屬於自已的光明。

悅深的心情愈發低落，她開始逃避現實，不願去學校面對那些冷漠和敵意。她感到自已越來越孤立，彷彿被全世界拋棄。

她開始懷疑自已的價值，開始懷疑自已是否真的能夠創造出什麼有意義的東西。

在這樣的絕望中，悅深向媽媽求救。她告訴媽媽自已的感受，說自已可能抑鬱了。

媽媽看著她無精打采的樣子這才重視，帶著她去了醫院掛號看精神科。在醫院裡，悅深看到了許多和她一樣前來尋求幫助的年輕人。她感到一絲安慰，原來自已並不是唯一一個遭受這樣痛苦的人。

然而，當醫生診斷她為抑鬱狀態時，悅深卻感到一種難以名狀的沮喪和憤怒。她認為醫生的態度非常差，沒有給予她足夠的關心和理解。她感到自已被誤解，被忽視，彷彿自已的痛苦和掙扎都不值得一提。

媽媽給悅深拿了藥，叮囑她按時服用。然而，悅深卻不知道該如何面對這一切。她感到自已的心靈已經破碎不堪，彷彿再也無法拼湊起來。她不知道該如何走出這片陰霾，不知道該如何重新找回自已的信心和勇氣。

悅深吃了藥，但生活依舊一地雞毛，沒有發生任何改變，悅深依舊痛苦。

“這會不會太痛苦，曾經的王者跌落神壇?”

“沒辦法，想要救她回來，就要讓她先承受痛苦，我……也不想啊！”雲煙羲垂眸嘆息。

回想起這一切，悅深感到一陣深深的淒涼。她開始思考自已的未來，開始尋找生活的意義和價值。她知道，自已必須勇敢地面對這一切，必須努力尋找屬於自已的光明。

悅深坐在窗邊，看著窗外的天空，心中充滿了無盡的迷茫與絕望。她感到自已已經被世界拋棄，沒有人能夠救得了她。她開始思考，也許，能救她的，只有她自已。

她回想起自已曾經的夢想和追求，那些曾經讓她充滿激情和動力的事物。但現在，它們在她心中都變得如此遙不可及，彷彿是一片遙不可及的浮雲。她開始懷疑，自已是否真的曾經擁有過這些夢想，還是它們只是她生命中的一段過客。

高考前夕，悅深陷入了深深的焦慮和迷茫之中。她不想去學校，不想面對那些熟悉的面孔和無盡的壓力。

媽媽為了讓她知道學習的好，於是帶著她去了自已工作的檯球廳，希望她能從勞動中體會到生活的艱辛，從而激發她學習的動力。

那天，媽媽正在忙碌地打掃著檯球廳的衛生。偌大的場地，只有她一個人在默默地付出著。

悅深看著媽媽汗水浸溼的頭髮和衣服，以及臉頰上的汗珠，心中湧起了一股莫名的感動。她明白了，媽媽之所以不打扮，不穿漂亮的衣服，是因為她每天都要面對這樣的辛苦和勞累。

在媽媽的帶領下，悅深開始幫忙打掃衛生。她只負責了兩個區域，就已經累得氣喘吁吁。

她看著媽媽依舊在忙碌著，沒有絲毫的怨言和疲倦。她的心中充滿了愧疚和自責，她知道自已一直以來都太過任性和自私，沒有考慮過媽媽的辛苦和付出。

第二天，悅深被媽媽送回了學校。她的胳膊痛得連筆都拿不起來，整個上半身都動彈不得。她知道自已的身體已經到達了極限，但她並沒有告訴媽媽，只是輕描淡寫地說還可以。她不想讓媽媽擔心，更不想讓她因為自已而分心。

在學校裡，悅深開始反思自已的學習態度和方法。她知道自已不能再這樣下去了，必須要有所改變。

於是，她決定採取一個策略：好的科目達到最好，不好的科目保持不退步。她明白，自已並不是天才，不能在短時間內迅速提高所有科目的成績。但她相信，只要努力，總會有所收穫。

悅深開始尋找內心的平靜與安寧。她想起了莊周的“無為而為，順其自然。”，她希望自已也能超脫世俗，那種專注與寧靜的感覺，彷彿能夠暫時驅散她內心的陰霾。聽說佛經可以靜心。

於是，悅深決定嘗試抄寫佛經。她找來了一本佛經，靜靜地坐在窗邊，一旦開始胡思亂想，就開始一頁一頁地抄寫，直到平復。她的筆觸雖然並不熟練，但每一個字都充滿了她的虔誠與渴望。