初中生活對我而言是一個全新的開始，我少了很多跟秦小肅一同自學的時間，而是真正地按照我自已的能力走在了學習生活的路上。
初中的文化課裡最具挑戰性的科目非數學莫屬。這裡既有先入為主的數學廢材的怨念，也有多年未曾感受數學考試毒打的但餘威尚存的懼怕。
記得第一天翻開數學書的時候，那些熟悉而陌生的概念、公式和圖形讓我有些不知所措。
幸虧第一節是關於同類項的加減。雖然許多同學可能剛開始接觸用字母來表示數，會覺得很不適應。但透過老師的精妙的教學演示，和佈置的大量的練習，我逐漸掌握了合併同類項的技巧，也找回了初中數學的信心。
每當解決一個問題時，我都會有一種成就感，這也讓我更加喜歡數學。當然也有新題型突然殺出，給我撞了個頭暈目眩，但正是這樣的挑戰，更激發了我對數學的征服慾望。
隨著課程的深入，我們進入了代數式的世界。
一元一次方程、二元一次方程組……這些看似複雜的題目，在掌握瞭解題方法後，其實都有規律可循，讓我更加地確定這個世界的本質就是重複。
記得曾經有那麼一次，為了解決一道二元一次方程組的實際應用難題，我與陳靈展開了一場持久深入的探討。
我們相互交流著彼此的想法，一遍又一遍地嘗試不同的解法，毫不氣餒。終於，在經過無數次的努力之後，我率先找到了解決這道難題的關鍵所在。
就在那一剎那，一種難以言喻的喜悅湧上心頭。這種感覺不僅僅來自於解決問題本身所帶來的成就感，更源自於對數學這門學科深深的熱愛以及裝逼成功後的自我滿足感。
彷彿整個世界都在為我歡呼雀躍，而我也在這一刻真正領悟到了數學的無窮魅力。它就像一座神秘的寶庫，等待著有心人去探索、去挖掘；又如一幅絢麗多彩的畫卷，展現出無盡的美妙與神奇。
每一個數字、每一條公式都是構成這座寶庫的基石，而我們則是那群勇敢無畏的探險家，用智慧和毅力去揭開其中隱藏的奧秘。
同時，這次經歷也讓我明白——在追求知識的道路上，我們需要保持謙遜和開放的心態。只有這樣，才能不斷吸收他人優秀的思想和經驗，從而提升自已的能力水平。
當然，偶爾裝一下也是可以的啦！畢竟誰不喜歡那種被人羨慕嫉妒恨的感覺呢？
幾何部分的學習對我來說是一個毫無難度的知識點，在學習繪畫構圖時，我就已經受過了空間、平面、光影的毒打，也讓我對組合構成更加敏感，也讓我在數學幾何裡如魚得水。
從線段、角的基本性質到平面圖形的證明題，每一步都需要嚴密的邏輯思維和空間想象能力。而我時常可以“猜對”答案，即使有時候我的解題過程讓老師、同學摸不著頭腦。
然而為了克服過程分被扣，我特意找了很多練習題來訓練解題思路，也時常跟姜心她們交流解題技巧。經過一段時間的努力，我終於不再被死死盯著我的解題過程的數學老師扣大分了。
初中數學後期的巨無霸當屬函式，也是日常考試裡的最後三題的常駐嘉賓之一。剛開始接觸函式概念時，大部分同學都會覺得非常抽象和難以理解。
而對於已經深刻理解函式本質及其應用的我而言，要想更快速地解決問題，只需將常見函式的函式圖象如同圖形記憶般深深烙印在腦海之中，如此一來便能輕鬆攻克大部分難題。
這種方法不僅能夠大大提高解題速度，還讓我對函式的掌握程度更為深入、紮實。透過將抽象的數學概念轉化為具體形象的圖象，我彷彿擁有了一把開啟數學之門的萬能鑰匙，可以遊刃有餘地應對各種複雜的函式問題。
就這樣在“能理解的理解記憶，不能理解的重複記憶”的粗暴學習方法下，我不僅掌握了各種數學知識點和解題方法，更重要的是它與我的繪畫技能一起互相促進，培養了我良好的邏輯思維、空間想象和解決問題的能力。
這些能力不僅對我的數學學習有幫助，也對我的日常生活和未來的發展產生了積極的影響——自從我成功地打通了任督二脈之後，彷彿整個學習世界都為我開啟了一扇新的大門！
曾經讓我頭疼不已、望而生怯的文化課知識，如今卻成了我輕易征服的物件；那些起初讓我心生畏懼的數學難題，也在我層層深入地剖析下，逐漸顯露出它們簡單易懂的本質。
現在的我，面對文化課時充滿自信和熱情，不僅能在學習中游刃有餘，還可以偶爾為同班同學排憂解難，裝個成功的學霸人設。
無論是複雜的理論概念還是繁瑣的資料分析，我都能夠應對自如。每一次解開難題後的成就感都是無法言喻的喜悅，每一次重新整理的考試成績也使得我更加自信，這使得文化課學習變成了一場充滿挑戰與樂趣的冒險之旅。
原本看似艱澀難懂的問題現在在我眼中如同拼圖一般清晰明瞭——只要找到關鍵線索便能迅速拼湊出答案。
這種轉變不僅讓我在學業上取得顯著進步還培養了我堅韌不拔解決問題的能力和勇氣。相信隨著時間推移和不斷努力未來無論遇到樣困難與挑戰都會迎刃而解！
這也讓我愈發堅信不疑，如果能夠一直答對題目、取得優異成績，並始終保持卓越狀態，那麼就會形成一種強大的慣性力量。
這種慣性彷彿是一道洪流，推動著不斷向前邁進；又好似一陣勁風，助力夢想展翅高飛。它不僅能使人感到通體舒坦，更能帶來無盡的滿足感和成就感。
在這樣的狀態下，學習變得輕鬆愉快且充滿樂趣，而我自已也會越發自信與從容。
連秦肅都被我的良好狀態感嘆得：“要是早這樣，不是都進重點班了嗎！”