陳杜嘉則是我們中最早被學術界記住的學霸，得益於他對生物科學有著濃厚的興趣，尤其是對動植物的研究。
他的童年是戶外探險，採集植物種子，觀察鳥類遷徙，如何用顯微鏡觀察細胞結構，這一系列旁人只可遠觀不可褻玩的“高門檻”探索活動。
我們很早就知道他的父親是一位農林學家，也是他從小的偶像，而後來我們才知道，他的母親更是一位生物教師，他們的職業給了他很大的影響。
他的父親教會了他如何識別各種植物的特性和生態環境，而他的母親則告訴他每個生命都有其獨特的價值和美麗之處。因此他從小就學會了如何用放大鏡觀察螞蟻的行動，用相機記錄蝴蝶的蛻變過程，用望遠鏡窺探天空中鷹的飛翔。
他的房間裡擺滿了各種各樣的動植物百科全書和科學雜誌，小小的書桌上總是堆滿了各種動植物標本和實驗工具。
每當放學鈴聲響起，他總是迫不及待地奔向學校的生物園，那裡是奇特動植物社的活動基地，有他精心照料的各種花草樹木，還有他自已搭建的小型生態箱，裡面生活著他從各地收集來的昆蟲和小動物。
在學校裡奇特動植物社，陳杜嘉經常組織社團成員實踐活動，每週都會帶著小組成員一起做實地考察。
他們在校園附近的小樹林裡設立了觀測點，記錄不同季節植物的生長變化，標記鳥類的出現頻率，甚至在雨季觀察蚯蚓的活動規律。
陳杜嘉總是耐心地教導小夥伴們如何正確地觀察和記錄資料，他們一起完成了關於本地生態的報告，提交給了本市的農林部門，引起了不小的轟動。
陳杜嘉還喜愛參加各種動植物學知識問答競賽，按他的說法，正好利用特長拿點獎勵回來，豈不是一舉多得？
一般來說，他透過初賽確實是毫無難度，初賽通常是包括一系列關於動植物知識的測試題目。在這個階段，陳杜嘉總能憑藉自已對生物學的熱愛和平時的積累，輕鬆透過初賽，進入複賽。
複賽的內容則通常更為複雜和深入，涵蓋了動植物學的各個領域，包括生態學、遺傳學、進化論等等。
陳杜嘉在這個階段就必須付出更多準備時間，但他透過查閱資料、請教老師和同學等方式，大多時候能克服了這些困難，並在複賽中取得了不錯的成績。
陳杜嘉最自豪的時刻是在參加了全市的青少年科學展覽會上，他展示了自已製作的動植物生態模型。
在長時間的調研、採訪，查閱資料、請教各行專家的基礎上，這個模型精確地復現了海市周邊的生態系統，包括模擬的溼地、森林和草原。
他用彩色的紙張和塑膠材料製作了逼真的動植物模型，甚至用小型水泵和噴霧器來模擬自然環境中的溼度和溫度變化。觀眾們可以看到小溪流淌，聽到鳥鳴蟲叫，彷彿置身於真實的自然之中。
這項作品不僅贏得了評審官和觀眾們的讚歎，也讓他獲得了小小科學家獎。
而我們中最自得的當屬林喬了，她盡情地享受著屬於她的美好童年時光。
作為一個聰明伶俐的妙人，但卻沒有絲毫的緊迫感。她常常會放空自已，沉浸在發呆的世界裡，任由思緒飄蕩。
對於那些讓許多人感到壓力和焦慮的未來以及目標等遙遠景象，她並不會過分在意，也不會因此而忙碌不堪。
相反，林喬更喜歡專注於自已真正感興趣的事情。
無論是耐心地烹飪一塊美味的蛋糕，還是靜靜地躺在窗邊聽著窗外的雨沖刷著大地，亦或是與小夥伴們一起玩耍嬉戲，她都能全身心地投入其中，從中獲得無盡的樂趣和滿足感。
這種對生活的熱愛和對興趣的追求，使得她的童年充滿了色彩和活力。
她一向以在這個無憂無慮的年紀裡，無需揹負太多的期望和責任為認知——“在什麼年紀就做什麼事好了呀~”，她相信，只要保持一顆純真的心，不斷探索和學習，未來自然會展現出它應有的模樣。
所以，她選擇活在當下，雖然時常湊人頭地跟隨我們中的某一個人一起參加活動，她總是毫無勝負欲，卻時常無心插柳地獲得了相應的回報。
就像今年暑假，陳杜嘉計劃就城市綠化對本土物種的影響進行研究的時候，邀請了大家測評他的設計問卷，並邀請了暑假還沒有安排的林喬加入了他的調查團。
他們一起調查市民對城市綠地的看法，並親自測量公園內不同區域的植被覆蓋度和生物多樣性。最終的研究報告被相關行政部門所參考採納，並且在社群中引起了廣泛關注，促使當地政府增加了對城市綠化的投資。
而他們一行人，也為此獲得了環境資源部門的相關嘉獎。得知這個訊息的林喬，還在家裡專心地研究鬆餅的做法，一點兒也沒有受到公共部門肯定的激動。
話說回來啊，這些年我們這些小夥伴們可沒少嘗過林喬做的美食，每次她學會的新菜品，都會第一時間帶來給我們品嚐，可以說我們就是她的專屬“品鑑官”啦！
也不知道是不是因為她天賦異稟，每次都能一下子就複製出那些讓人垂涎欲滴的美味佳餚來，而且幾乎沒有失手的時候，真可謂是廚藝了得、天賦異稟了。
就在今天這個課間，林喬如往常一般帶來了她最為擅長製作的海綿蛋糕——那可是她的拿手好戲，美味的糕點彷彿散發出一種獨特的魔力，讓整個氛圍都變得格外溫馨、甜蜜起來。
雖然我們邊上盡是同學們對於學業、對於未來的思考與擔憂，我們一行人卻在美味中自得其樂起來。
臨近六年級，大家課間的話題已經更加明確自已要去的中學。他們滿臉興奮，眼中閃爍著期待的光芒，七嘴八舌地議論著即將開始的中學生涯。
有的人憧憬著新環境中的未知挑戰，躍躍欲試；有的人則對結交新朋友充滿了渴望，迫不及待想要展開一段全新的友誼之旅。
雖然大部分人的目標都是附屬中學，但大家彼此都知道名額就在那裡，總會有人得願以償，那就代表著總有人要失望而歸。