陳老師笑吟吟地開啟了一個錦盒，捧出一尊高約20c老子像，放在桌子上，讓大家欣賞。
眾人紛紛圍攏上去。
沈瑜也跟著過去看。
這尊老子像曾經是他的目標，雖然被陳老師買走了，但他心中還是忍不住好奇。
從人群的縫隙中看過去，見這尊銅像，是老子盤坐於青牛之上的造型。
老子慈眉笑顏，神情怡然，一腿屈膝，一腿盤坐，左手扶牛背，右手持一如意屈肘置於胸前。
身著的錦衣，以錯金裝飾，臥牛肚皮渾圓，貼於地面，回首望向老子，四條腿在身下彎曲，肌肉豐滿，粗壯有力，牛尾貼於一側後腿上，弧度柔和優雅。
沈瑜換了幾個位置仔細觀察老子像的細節。
奈何，些不是自己的東西，沒有辦法探查他它原本的秘密。
遊戲電子音響起：玩家發現老建築的秘密，任務線索之一，老子銅像。
是否延續任務？沈瑜權衡利弊，這個任務完成度已經超過百分之百。
如果再費心思去弄，難免夜長夢多。
文物雖好，也不能自己一個人全佔了，事情不能盡善盡美。
想明白後，當下他點了結束任務。
電子音提示：任務結束，請玩家自行檢視任務獎勵。
沈瑜安慰自己，任務已經圓滿完成，也不用費心思把銅像弄到手。
眾人圍繞著銅像觀賞一陣之後。
楊老說道：“陳老師，你給大夥兒說說，這尊在老子像，究竟好在哪裡？你是怎麼判斷的？”
陳老師有了收穫，忍不住想賣弄一二，“這尊銅像應該叫做----銅錯金老子像，我個人判斷，這應該是清朝的作品。
另外，尊銅像上有款識.”
他用手指出落款的位置，大夥兒定睛觀瞧，果然有一個“石叟”款。
離得近的幾個人看的嘖嘖稱奇。
董明董老闆甚至拿出了放大鏡，湊近了仔細看。
幾位鑑定師聽到陳老師解釋銅像款識，先後面露猶豫神色。
最終，於老師先問了出來：“陳老師。
這石叟的款識，我記得應該是明朝的一位工藝大師。
你怎麼看是清朝的呢？”
陳老師說道：“幾位老哥博聞強記。
石叟是明晚期最為著名的冶煉專家和藝術雕塑大師。
他繼承了傳統的鑄銅工藝，熟練掌握銅嵌銀絲工藝，善制嵌銀銅器，使銅器製作藝術煥發光彩。
不過，石叟的技藝沒有人傳承，故其作品珍貴稀少。
因為有人喜歡他的作品，所以，清代有人仿造其作品，也用“石叟”款識。
清早期“石叟”銅器做工規整，精緻典雅。
此件老子整器光澤內斂而不失華麗，線條勾勒自然流暢，造型端莊亦頗具趣味，符合那個時期的工藝特點.”
一番話，說的眾人頻頻點頭。
陳上尚讚歎：“佩服！我陪著幾位老師在公園看東西。
就那麼一會兒的時間，陳老師就看出了這麼多。
我們幾個在濱海待了這麼久，會前山公園也去過，就是沒發現這寶貝.”
這時，王問說道：“這也許就是燈下黑，我們住在濱海，也沒發現這些東西.”
陳老師擺了擺手，“大夥兒謬讚讚了。
這東西，還真不是大家疏忽。
我買了之後，向攤主問過東西的來歷。
攤主收來銅像的時間也不長，是從一家老宅子裡買來的。
不過，本地的老宅子多是老洋房或者老別墅。
聽攤主說，有個房主要賣房，他就去收舊貨，收來的這尊銅像。
所以，我才說這東西可能剛剛出現沒多久。
如果銅像在攤子上多放兩天，估計濱海本地的收藏家也會發現.”
一直沒怎麼說話的唐老突然說到：“聽陳老師這麼說，我覺得這東西像是個有故事的。
我以前曾經聽說，前清滅亡之後，濱海的聚集了很多遺老，當中有不少人與二代恭親王一起圖謀復辟的。
他們為了籌集錢款，賣地賣古玩，當時有很多好東西，就這麼流傳到民間或者國外。
這銅像，有可能是當時的古玩中人留在手裡的.”
常湧的兒媳婦忽然問道：“唐老師，您剛才說古玩中人，是過去中介的意思吧？”
唐老師點了點頭：“過去，很多搞收藏的人，主要是從中人那裡打聽訊息。
中間商負責給賣家和買家牽頭，他們的訊息也是最靈通。
這件藏品有可能，是中間商這裡流傳出來的。
至於說他原本的主人，不知道是哪位遺老。
可惜，無法查詢了.”
幾位老師紛紛感嘆。
楊老說道：“每一個古董後面，都有些故事.”
常湧的兒媳問道：“陳老師，能不能問一問，您收這東西花了多少錢？”
陳老師笑著道：“他們幾位可都看見了，一千元錢.”
常勇的兒媳婦繼續問道：“陳老師。
您估計這尊銅像，在市場上的價值大概是多少？”
陳老師想了想，說道：“石叟款的清朝銅像，曾經在拍賣會上出現過。
我個人估計大概3萬~5萬甚至到8萬左右都是有可能的。
不過，這銅像我挺喜歡。
不怕你們笑話，我雖然在博物館供職，但是個人收入沒那麼多，那些天價的藏品，我可收藏不起。
這銅像，在我的藏品裡面，算是貴的，我還是打算自己收藏.”
於老師笑著說：“這也是收藏者的毛病。
碰見好東西，老想留在自己手裡.”
這時，何年說道：“我們只能量力而行，像幾位老闆這樣，生意成功之後，把收藏作為一個雅興，是非常合適的。
不會有那種窮文人搞收藏的尷尬，也保護了一些文物.”
常湧急忙說：“談不上保護，我們這也是想多一點兒愛好，不想被人罵作暴發戶而已。
不過，收幾位老師影響，喜歡收藏之後，越玩越覺得這裡面學問越多。
我總是感慨自己年齡大，怎麼也學不明白。
所以，在教兒孫的時候，也會教他們一些收藏的的知識，希望他們能感興趣，能把我們的愛好也繼承下去，將來能彌補我們學識不足的一些遺憾。
這不---”他用手一直常貝：“我這孫子就一直跟著我學。
受我的影響，他也喜歡收藏，不過，我可有自知之明。
我自己沒多少知識，不想把孩子教成棒槌，所以，我就請他拜了何年老師為師，好好學收藏.”
隨著常湧的介紹，常貝站了起來，一幅虛心受教的樣子。
沈瑜心裡一陣冷笑，常貝的演技不錯，這會兒倒是擺出一副好學生的樣子，大概忘了在鑑定現場炫耀的自己的模樣。
何年像捧哏一樣接話：“說來慚愧，我也只是勉強在文物商店供職，盡力不給國家造成損失，要說我有多少本領，我可不敢當。
因為學識有限，真是沒多少東西教這孩子。
有時候我就想啊，自己是不是耽誤這孩子。
今天來的幾位老師，都是在首都、魔都、建業這些文化歷史悠久的城市供職的專家。
您們才是行家裡手。
看到幾位，我就突然有了個想法。
常貝這孩子挺好學。
不知道，你們幾位老師願意收個弟子呢？我想當個引薦人，讓他拜個好老師，讓他好好學學，您幾位看怎麼樣啊？”
他嘴上說是幾位老師，眼睛看向的卻是楊老。
何年與常湧的話題轉的快，但是又很自然。
頓時，讓幾位外地來的鑑定師有些不好接話了。
沈瑜在心中笑了起來。
常湧大概不知道他孫子在鑑定現場的表現。
這幾個老師中，有人看到了。
即使沒看到的人，聽到旁人轉述，會喜歡這樣的弟子？事實證明，這幾位鑑定師雖然都在文化單位供職，但也都是久歷江湖。
他們立刻反應過來，常湧與何年應該是早就商量好了。
絕不是臨時起意。
幾個老江湖不動聲色的用眼神交換意見。
在不瞭解情況的時候，冒然答應這類請求，會不會沾上麻煩？這幾位老江湖都想到了。
不過，若是在別人的地方掃了人家的面子，這似乎也不是多高明的做法。
就在幾人都猶豫的時候，還是楊老先開口。
“常貝同學，你先坐，不用這麼站著，太拘束。
咱們今天就是朋友之間相互交流，用不著那麼恭恭敬敬。
剛才，我聽何年老師這麼一說，覺得常老闆常老先生還真是家學淵源，讓人佩服。
這最讓人佩服的是，常老先生不光生意做的好，對晚輩的培養更優秀。
說來慚愧呀，我自己家的孩子，居然不喜歡收藏.”
他說起自己家的事情，其他幾個鑑定師都有些笑了起來。
楊老說：“你們看，幾個老朋友都知道我的情況.”
他說的一番話，似乎和剛才的話題沾邊，但又十分模糊。
何年等人倒也沒有著急。
楊老繼續說道：“何師傅說自己教不了這孩子。
以我看來，實在是太過謙虛了。
何老師供職的是文化商店，和我們這博物館、文化館，不太一樣。
我們只是負責保護修復，要說鑑定真假，還要說是人家何老師厲害。
他們每天面對不同的人，面對不同的東西。
沒有過硬的本領，怎麼能做的好，所以，何老師過謙了.”
他對常貝說道：“常貝同學，你要知道，何老師在文物商店幹了二十幾年，他的本領，足夠你學很長時間了。
你如果能把何老師的本事學會了，收藏對你來說，就不是難事。
當然，你們家的情況比和普通家庭不一樣，你不需要用鑑定養家餬口，就像常先生說的，有些東西總是需要優秀的後人去傳承，你也可以做一個優秀的收藏家.”
這一番稱讚的話說下來，聽著周圍的人頻頻點頭。
沈瑜一開始不明白什麼意思，等聽到後來，漸漸品出味道。
他心想，看樣子，楊老不願意收徒。
不由得暗自佩服，楊老真是老江湖，把常家祖孫，還有何老師每人捧了一遍，到最後，實際上什麼也沒說，什麼也沒答應。
可是，很快他就高興不起來了。