窗外的烏雲轉著眼睛，密謀著一場或許會下在夜間的雨，又或許會下在明天的雨。
風還沒赴約，所以自然不必擔心一場驟雨忽至。
但眾所周知，考前和出成績前，往往是學生們最“迷信”的時刻。
看著窗外的沉悶，不少學生的心情已經跌入谷底。
“哎……這次app上面查不了了，好像說是不讓用了還不是什麼，這一天就是六次審判，太可怕了.”
康春駿唸叨著，長嘆了一口氣，“我的語文啊，我的英語啊，盛安寧之運，急急如律令！”
“天靈靈，地靈靈，語文老師快顯靈！”
“我前兩天在家一直拜數學老師，還是沒用，該考不好還是考不好.”
這麼會兒功夫兒，五班的語文老師已經進了班，“康春駿，去，把答題卡發下去.”
“課代表，把成績條分一下兒發下去，小分兒都在上面，你們拿下去自己標卷子上，別一扭臉兒就丟了，一邊兒講題一邊兒有人問我多少分兒.”
把該安排的安排完，語文老師又去逗剛才拜了三天數學老師的那位學生，“你們有這功夫兒不如放到學習上.”
“學學人家康春駿，找你們認識的六班同學請教語文去.”
“康春駿那個語文，請教……”“你還好意思說人家呢？人家康春駿這次在班裡前十了。
把心思放學習上，一到考試就發什麼高分兒噴霧.”
“把這些時間放到學習上，成績早就上來了.”
“嗯……”接過答題卡和成績條，看著將將及格的成績，那學生心裡暗暗勵志，下次至少要考到一百以上。
“嘿，康春駿，你考多少？”
還沒等康春駿回話兒，語文老師就替康春駿回答了，“106，比上次提了二十多分兒，挺不錯的了.”
聽語文老師說完，康春駿連發卷子都燃起了鬥志，“嗖嗖嗖”的，沒一會兒就把答題卡發完了，更是跑到了課代表那兒，把剩下的成績條兒分走一半兒。
“好，上課！”
“起立，老師好！”
海昇平和個提線木偶似的，站起來又坐下，恍恍惚惚，渾渾噩噩。
五班語文老師皺了皺眉，看了一下兒手中成績單，抬眼又看了一眼海昇平，眼中露出幾分擔憂，終究是什麼也沒說。
“來，我們今天先講這個古詩的題.”
一邊兒開著ppt，語文老師已經給講臺下方的學生們佈置起了要求，“咱們今天先講古詩.”
“咱們這次考試選的是咱們課內《沁園春•長沙》的對標詩詞.”
“初中咱們也背過《七律•長征》，所以正好選了這篇七律，對你們來說應該不難。
而且這個也是現代的作品，歷史背景也很清晰，不至於很難.”
“而且咱們之前也沒有考過這方面的古詩詞，難保你們高考的時候出卷老師不會突發奇想考這麼一道題.”
“突發奇想，這不就是坑人麼.”
還是剛才上課前那學生，張嘴來了一句。
語文老師頭兒都沒回就知道是誰在說話，這孩子之前和王禎羽在一塊兒，鬧得可歡了，“課標內的知識，不會的話是你的問題，不能賴人家出卷老師.”
調好了ppt，語文老師回過頭來看著講臺底下的學生們，“來，誰來背一下《沁園春•長沙》，這可是必背篇目之一.”
“來，康春駿，就你吧.”
“那誰，你上來聽寫一下里面易錯的詞兒.”
內容不算長，康春駿背的還算順利，上課前被誇獎了兩句之後，心裡更是信心滿滿，對語文學習充滿了激情。
“好，坐，不錯，下次考試繼續加油.”
“咱們這誰在上面黑板上寫，各位同學也在下面聽寫一下這些易錯字.”
總共聽寫的三個句子，兩個詞裡就五個易錯字，臺上那位愣是錯了十多個字。
“行了，下去吧，先上課，你這篇文章自己下去再背，背好了辦公室找我默一遍.”
五班語文老師頗為無奈，目送著那學生回到了座位上。
拿著手裡的翻頁器把ppt翻了篇兒，語文老師開始就著題目講解。
“第一道題，又是常規的這個對句子的理解……你們有些同學，我都講了多少遍，要運用講過的文學常識，結合底下給的註釋來寫這個題.”
“結果呢，你們怎麼答的，真的是異想天開，望文生義！”
語文老師越講越氣，“你們看看那個a選項，給你們編的多離譜，你們居然還有人選了a是對的，來……”“課代表你站起來，講講你為什麼選的a？”
“咒逝川麼，我就覺得咒麼，詛咒，被詛咒了的川，然後誰死在哪兒了麼，結合後面三十二年.”
五班課代表在自己的錯誤思路上一去不復返，撞了南牆依舊不後悔，“然後選項說的是親人逝去，三十二年重回故地，我就覺得挺對的，就直接選了，沒看後邊兒.”
“我說沒說過看全所有選項再答題？”
語文老師長出了一口氣，把自己心底憋著的那些火兒吐了出來，這才繼續講題。
“做吧檯，坐吧，有誰來把這道題的意思解釋一下兒麼？”
“康春駿，你這道題基本上沒扣分兒，你來解釋一下兒這首詩什麼意思，你怎麼想到的這些意思.”
“嗯，就是先看這個第一題，分析一下作者的創作背景，a、d這種明顯離譜兒的就可以排除了.”
康春駿說了一半兒，搖頭兒看了看語文老師，徵求意見，“沒問題，繼續.”
“嗯，然後就是b、c選項，乍一看b挺對的，但是這個黑手解釋成了侵華的日本人，看一下注釋給的時間，還有這個霸主.”
“肯定是和這個地主啊，軍閥什麼的有關.”
“然後咱們歷史講這個農奴這裡我多少還有印象，就是沙皇俄國農奴制那一段兒.”
“很明顯這裡是那個土地革命，所以肯定不是小……日本侵華那裡.”
“然後整篇理解其實只要把這個選擇題確定了正確答案，基本上整篇的意義也就出來了.”
“沒問題，好，請坐.”
“接下來我給大家重點講一下‘為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天’這一句，這句話可以說是作者毛委員長詩詞特點的一個集中體現.”