本書可全當一個故事對待。
02年，六歲的我從鄉下轉來了城裡小學，來接受“更好的教育”。
鄉下的孩子自古讀書早，我是從二年級轉一年級轉過來的城裡。
先說一下學校的樣貌，進了大門後映入眼簾是一個商店裡面各種零食食品，路過商店上個小坡，左邊就是1年級2年級的教學樓，是兩層樓，每層各兩個教室，正中間是一個樓梯，二樓樓梯口就是老師辦公室，教學樓的左邊，就是一座大大的廁所，也是修的兩層樓，一樓是封死的，只有上二樓才能上廁所，至今我也沒想通為啥一樓封住然後開放二樓，不過要不是每次路過廁所都會聞到很重的味道的話，我會覺得廁所是最好的一棟樓的，因為它的瓷磚包括建築的設計是要比教學樓的要更加好看更加新一些的，教學樓的右邊和正前面都是是一大片水泥空地，右邊是用來上體育課的，正前面也是一大片水泥地，用來搞各類全校活動的，正前面的水泥地靠近教學樓的這邊有一個講臺，是背對教學樓的，講臺下面是升旗臺，升旗臺的正對面就是3-6年級的教學樓了，是棟五層樓，這棟樓有三個樓梯，前中後各一個，一到四樓每層樓有三間教室兩個老師辦公室，五樓有三間教室，一個音樂教室，一個多媒體教室，還有大教堂。
這就是學校的全貌了，總體來說我在鄉下的學校是比這裡要更大一些的。
第一天入學，是我爸帶我去的，把我帶到老師面前後，告訴我“兒子好好讀書，放學爸爸來接你”就走了，我那天去的時候教室已經上了一節課了，正在休息時間，老師也知道我是二年級轉一年級過來的，所以也比較放心，在辦公室交代了我幾句以後就帶我去了一樓教室裡，老師估計也是想著等到一會上課了再介紹，所以告訴我坐哪個位置以後就走了，老師沒介紹，大家也就沒怎麼注意到我，我走到老師告訴我的位置以後，把書放進了課桌，想坐下安靜的等上課，但是發現沒有凳子，我看了看我的同桌，他坐了兩張凳子，然後看著我笑，也沒給我凳子，我禮貌的和他打了招呼，他也笑著和我打招呼，但是依舊沒有給我凳子，從小爸爸對我管的嚴，所以我很老實，也偏靦腆，他沒主動給我，我也就沒好意思問，等到了上課鈴聲響了，大家都坐下了等老師進來，就我一個人站著，這個時候大家才注意到我，都齊刷刷的看向了我，我就默默的低著頭，教室很安靜，我的臉通紅，也不敢抬頭，因為我知道全都在看著我。
沒多久老師進來了，一眼就看到了我
“給大家介紹一下我們的新同學，劉忙，大家歡迎劉忙同學”
然後大家就都鼓起了掌，鼓完掌後，老師發現我還沒坐下
“劉忙同學，坐下吧，準備開始上課了”
“老師我沒凳子”
“每個人都有凳子你怎麼會沒凳子，找過嗎”
“…”我沒說話
同桌這時候自己把凳子踢到了我的屁股下，可是我已經沒辦法立馬坐下了，我依舊站著
老師向我走了過來，同桌輕輕的踢了踢我想讓我坐下，我人有點呆也屬於特老實那種，我覺得現在坐下那我不就是在騙老師嗎，我不敢。
老師走到我面前
“劉忙同學，這不是有凳子嗎”
“老師，剛才沒有”
“剛才沒有？”
老師說完之後就看了看我同桌“王志剛，下課後來我辦公室，劉忙同學坐下吧”就往講臺走去了
我聽老師的話，我坐了下來，老師也回去講臺上開始上課了。
我的同桌看著我，和我說了一句話“你是故意的？老師要是訓我了，你就等著”我沒敢回他，我不知道應該怎麼回，我就繼續上課聽講。
很快，下課了，我們課桌之間距離還是挺寬闊的過個人沒問題，可是王志剛還是推了我一把“讓開點我要去找老師”
後面還有一節課就放學，他並沒有回來上課，我們教室是樓梯底下第一間，我的座位靠後也靠樓梯進口，能看到外面，最後一節課上課後沒多久我就聽見樓梯口有動靜
“你上個學寶里寶氣，你是來上學還是來耍的？你要不想讀書你就別讀，下午來上課的時候給別人道歉，曉得了嗎，你讀個書你都不老實點真不知道你在想什麼，年紀這麼小你。
.”
一大一小兩個身影下了樓梯朝著出學校那個小坡走了過去，王志剛被他爸帶回去了。
下課後放學了，我爸也來接我了，學校門口滿滿的家長，我看到爸爸站在第一排朝我笑豎著大拇指，我也開心的朝他跑了過去，老爸摸了摸我的頭，就準備帶著我回家了，我爸從小教我不要秀裡秀氣，所以他是走在我前面一點，讓我自己跟著他走，然後他每走幾步就會看看我
“不錯，要的，今天上課怎麼樣”
“我以前都學過，不過我還是認真在聽”
“這就對咯，學無止境，兒子，學過了就複習鞏固，基礎就會更好”
“好的”
“下午開始，就讓你爺爺以後來接送你了”
“為什麼，你不來嗎”
“我要上班，爺爺來接送你是一樣的”
家離學校沒多遠，說了會話也就到家了，吃了飯就睡午覺，起床後就是爺爺送我來學校了，爺爺不怎麼說話，但是每次送我來都會站在大門外看著我拐彎去了教學樓再離開，接我的時候也會站在校門口一個石墩子上，好讓我一出來就可以看得到他。
進校門後，上那個小坡只要一左拐，站在大門哪裡的家長視線才會被擋住就看不到了。
左拐沒幾米路，就到我們低年級教學樓的樓梯口，而樓梯下第一間就是我的教室，教學樓樓梯下都是鏤空的，王志剛蹲在那裡，那個位置一般是不會注意的，因為路過樓梯都會直接奔著教室口進教室的，我路過的時候他從裡面躥了出來順力對著我就是一撞，我直接就“哐”的一下猛的被頂到了旁邊牆壁上。
“起來得急，想進教室沒看到你，不好意思不好意思，上午的事也一起不好意思啊”王志剛朝著我道歉
我沒說話，我也不管他是故意還是無意，我不知道回啥，我也不敢，我只有默默的拍拍身上的膩子粉繼續進教室。
上了一節課後我去了趟廁所回來，回來發現凳子倒在了過道中間，王志剛正兩個手頂在前後課桌上雙腳離地在哪裡“盪鞦韆”，我依舊沒說話，撿起來凳子放好做好等上課。
那天下午放學時，我特意收拾東西慢點，等他們都出了教室，自己偷偷拿筆在我的板凳上畫了幾個標記，我怕我又沒了凳子找不到就又要站著上課了。
後面幾天都是這樣，不時的被“不小心撞幾下”“不小心的推幾下”“凳子無故的出現在過道，在講臺，在教室最後面”。
我比較老實，年紀小腦子裡也不知道怎麼對待，加上其實我的力氣很大，從我能走路說話自如開始，爸爸就讓我每天做俯臥撐，學校是上課，我每天6點就被叫起來了，在家做完了俯臥撐，才開始收拾吃早餐被送去上學，五六歲的年紀時，我已經是每天可以腳放凳子上，手撐床上，懸空做俯臥撐100多個了，同年紀的人，基本沒誰有我力氣大的，在我開始防備以後，王志剛也就並沒有再像第一次一樣能把我撞到牆壁上了，每次撞我我都會暗中發力站穩，所以我始終是一如既往的沉默，上課，聽家裡的話，我要好好學習。
過了一陣子，王志剛應該也是膩了，而且我也沒反抗也沒告老師，到了後來他只是會偶爾搞搞我，並不像最開始那樣天天都來幾下。
慢慢的，一二年級也就過去了，三年級要到了，我很開心，因為三年級換教學樓的同時，還會分班，我成績很好，王志剛很差，我知道，他不會再和我一個班。
上三年級報道的那天，我很開心，那天也是爸爸帶我去的，每當報道等一些有事的時候，都是爸爸送我，其餘上學時間都是爺爺。
那天早上我做了兩百多個俯臥撐，在路上的時候我主動和爸爸說“爸爸，我會爭取考年級第一的！”
爸爸只是笑著和我說“前三就好，慢慢來。
有目標就可以了，要穩打穩紮，不要好高騖遠.”
到了學校，報完道，我分的是一班，分了班桌位上都貼了名字，我坐下後爸爸也就走了，我坐下後就一直看著班門口，直到最後老師進來那一刻，我開心的笑了，王志剛，果然沒有和我分一起。
三年級四年級是很平穩的度過的，那時候的一班是每個年級成績最好的才能分進去，我也是老老實實的上學，認真的學習，成績也一直是班裡的前十，偶爾也會前三，四年級的時候家裡人也就不接送我了，每天放學固定時間到家，寫作業，看電視，收拾睡覺，每個星期五放學開始，包括週末和假期，都會跟著爸爸出去逛超市逛街，晚上就去吃各種東西，白天就去他公司看他上班，然後幫點小忙給他拿個東西送個檔案什麼的，下班後爸爸還會給我“發工資”。
其實光看三四年級，要是能一直這樣下去，我真的會很幸福，會過的很好。
每個人在童年裡都有最純粹的時光，在那段時光裡，都不會想到“長大”，在那段時光裡，都不會想到“困惑”，有的只是純真和快樂。
這樣的日子，一直到了五年級，也是我人生的一個轉折點。
有的人會覺得，才那麼小，怎麼會有這麼多事那麼多想法，你要知道三歲定終身，小學所接觸和看到的深入人心的情況下，足以改變一個人的一生，早熟是怎麼來的，都是眼睛看到自己體會到才會早熟，並不是說到了某一個特定的年紀才會早熟，我也並沒有說我自己1-4年級就早熟了，這都只是一個過程，是從好到壞的一個變化，真正早熟，我是從五年級開始的，整篇小說都是一個敘事的軸線，喜歡的請接著看，不喜歡的也不衝突。
尾部說一句題外話，我們現在的社會很好，請大家珍惜當下，珍惜身邊人，也要更加愛和陪伴著我們的家人。