“三中的同學們為我們帶來了精彩的表演，作為禮尚往來我們也得給三中的朋友們表演個節目.”
艾文一邊鼓掌一邊笑呵呵地說道。
三中的銅管樂隊的隊員們很好奇七班的同學們能為他們帶來什麼樣的節目，畢竟這是江湖傳聞的網紅班級。
他們出手想必各種不凡。
謝明傑悄悄溜到艾文的身邊問道：“老師，咱們表演什麼節目？”
“傢伙都帶了吧？”
艾文問道。
謝明傑點頭：“聽您吩咐，都揹著呢！老沉了！”
艾文點頭：“既然人家表演了鋼鐵洪流，咱們給大傢伙來個民樂版本的曲子.”
謝明傑連忙跑回隊伍裡邊通知。
在他的指揮下，七班的同學們開始各種拾掇樂器，沒多久，一個民樂隊便湊齊了。
艾文從兜裡掏出一根嗩吶對劉主任道：“這玩意是靈魂，民樂團沒有嗩吶是沒有靈魂的.”
劉主任豎起大拇指誇讚道：“艾文老師果然多才多藝.”
“劉主任謬讚了，一點小手藝見不得人.”
艾文謙虛道，然後他走到七班樂隊最前方對著三中銅管樂隊的同學們道：“很高興來到三中，三中優秀的學生們確實讓我獲益匪淺。
今天來到三中，把一首民樂版的鋼鐵洪流進行曲送給大家.”
三中的同學們懵逼了，民樂的《鋼鐵洪流進行曲》？還特喵有這種配方？這種搭配一聽起來就十分上頭。
在三中同學們的百臉懵逼當中，七班開始了他們的演奏。
大堂鼓開場莊嚴而肅穆，來自千年前的大唐雅音震耳欲聾。
華夏的大堂鼓沉悶而莊重，音色如驚雷貫耳。
在樂隊演奏當中，起到定音的作用－－和銅管樂隊的定音鼓有異曲同工之妙。
緊接著切入的是楊琴和琵琶。
鋼琴能彈出來的調調楊琴都能打出來，不過楊琴確實沒有樂器之王那麼有排場。
當前奏完畢，正式樂章開始的時候，艾文鼓起了腮幫子吹起了嗩吶。
無愧於樂器流氓的稱號，嗩吶一響萬月樂齊喑。
在嗩吶面前誰都不好使。
為了防止嗩吶過於突出，艾文必須收著勁兒吹奏，不能讓嗩吶的聲音過於高亢嘹亮。
“上頭了，上頭了！”
一個三中的孩子喃喃自語。
“魔性！太特喵魔性了！”
他身邊的同學附和道。
“我現在整個耳朵裡邊，都是嗩吶的迴音...”一個女孩哭喪著臉道。
“是呀是呀！餘音繞樑三日不絕那種！”
三分鐘時間說長不長，說短也不短。
一曲《鋼鐵洪流進行曲》演奏完畢，三中的同學們的三觀差點碎了一地。
這種別具一格的表演實在是令人印象深刻。
三中銅管樂隊的同學們估計三五年是忘不掉七班同學們為他們帶來的傾情奉獻。
不過有一說一，七班的同學們的表演技巧和表演能力絕對不輸於三中的精英。
你以為這只是簡簡單單的相互表演節目？不！這是兩所學校相互的比較！這一陣艾文沒有輸，算是沒有被劉主任的下馬威打趴下。
接下來，劉主任又帶著一行人參觀了體育館。
三中的體育館非常高大上，籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、游泳等課程都能在這裡進行。
不愧是財大氣粗省城三中，無時無刻不在散發著土豪的氣息。
艾文也覺得只有這種財政健康的學校才能培養出各種精英人才。
一所學校窮得都快開不出工資，老師哪有心思組織教學？你看看發達國家的教師工資？絕對高到讓人瞠目結舌。
省城三中的教師工資比發達國家的同行都高，要不然他們憑什麼往死裡鑽研教學、提升能力呢？在省城三中，落後就意味著淘汰－－失去授課資格就意味著和高薪說再見。
“那邊是校籃球隊在訓練，校籃球隊每天上午有集中訓練的時間。
我們學校的體育生獨立成班，這樣有利於教育教學的展開.”
劉主任介紹道。
把體育生單獨分班確實有利於管理，要不然一個班級總少幾個人不利於班主任工作展開。
劉主任問道：“艾文老師，貴校的體育生是如何訓練的？”
艾文憨厚一笑：“我們只是一所普通中學，學校裡的硬體條件不足以訓練體育生。
不過學校附近已經建設大型體育場館，預計三年之後我們就會開始培養自己的體育特長生.”
“不過我們七班一直在堅持特色化的體育教育.”
艾文話鋒一轉說道。
劉主任好奇問道：“願聞其詳.”
“我們七班一直堅持傳統體育訓練，以晨跑時間為主要訓練時間。
主要訓練方式為跑步和傳統武術套路練習...如果您不嫌棄的話可以給您表演一下.”
艾文謙虛道。
劉主任鼓掌道：“歡迎歡迎！”
艾文一聲令下，七班的孩子們迅速集結成隊，然後擺出平時訓練陣型。
謝明傑喊口號道：“太祖長拳準備！”
“呼！哈！”
七班同學們齊聲喝道。
七班同學喊聲震天，氣勢驚人。
突如其來的戰吼把三中籃球隊的隊員們嚇了一跳。
神馬情況？劉主任看著精神面貌俱佳、動作整齊劃一的七班孩子暗暗點頭。
都說盛名之下無虛士，七班的學生簡直堪稱文武雙全啊！一套太祖長拳打完，圍觀了半天的三中籃球隊隊員們送上了掌聲。
人家的武術好帥啊！厲不厲害不重要，帥才是根本！劉主任讚歎道：“你們班的孩子武術表演真的非常精彩啊！”
“都是他們平時用功！”
艾文也沒反駁，能練到這種水平和平時辛苦認真是分不開的。
接下來，七班的學生們可以自由活動在學校裡邊自主參觀。
只要不干擾正常教學秩序就可以。
至於艾文和格瑞斯女士則帶著助教團隊開始了和三中老師們的教育教學研討。
三中校領導們在學校會議室點齊人馬恭候艾文和格瑞斯女士上門。
雙方會就義務教育階段學生綜合素質培養進行討論、研討。
俗話說，理越辨越明。
只有不斷的教研才能提升一所學校的能力和水平。
躺在功勞簿上吃老本只能導致被時代所淘汰。
研討會上，格瑞斯女士先做了一個彙報，闡述了一番歐羅巴洲的教育理論。
三中的校領導們獲益匪淺，在英吉利出生長大的牛津大的教育學碩士，整個華夏也找不到幾個啊！這次交流算是賺大發了！